Contribution of the Facilities Completeness and Learning Interests on Student Practical Capabilities in Broad-Based Network Technology Subject

Authors

  • Kardimen Novajri Universitas Negeri Padang
  • Hasan Maksum Universitas Negeri Padang
  • Eko Indrawan Universitas Negeri Padang
  • Dedy Irfan Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.23887/jere.v5i1.30333

Keywords:

Practical Facilities, Learning Interest, Practice Capability

Abstract

Based on the preliminary observations that have been done, it was found that the students' practice skills were still low in the area-based network technology subject. Based on the agreed value standard, the minimum score in productive subjects is 80, so the results of the students' practical capability show that it has not been fully achieved. This research is qualitative research with a correlational approach, which aims to reveal how much the practical facilities completeness and students' interest in learning to practical skills in the area-based network technology subject. The population of this study was students of class XI, which consisted of 34 students. At the same time, the sample was taken from a population of 25 students. The data was collected using a questionnaire, and the value of practice and the data were analyzed using correlation and regression techniques. Based on the data analysis, it was found that: completeness of practical facilities contributed 28% to practical skills, learning interest contributed 34.2% to practical capabilities, completeness of practical facilities and interest in learning together contributed 82.3% to the ability practice.

References

Baiti, A. A., & Munadi, S. (2014). Pengaruh Pengalaman Praktik, Prestasi Belajar Dasar Kejuruan dan Dukungan Orang Tua Terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(2). https://doi.org/10.21831/jpv.v4i2.2543

Cahyono, D., Pratama, A., & Rani, H. A. D. (2020). Pengembangan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Smk Negeri 1 Kempas Kelas XI pada Mata Pelajaran Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN). Joined Journal (Journal of Informatics Education), 3(1), 52-61. https://doi.org/10.31331/joined.v3i1.1075

Fimansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Judika (Jurnal Pendidikan UNSIKA), 3(1). https://journal.unsika.ac.id/index.php/judika/article/view/199

Iriani, D. S., & Soeharto, S. (2015). Evaluasi Pelaksanaan Praktik Kerja Industri Siswa Kompetensi Keahlian Jasa Boga SMK N 3 Purworejo. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 22(3), 274-290. https://doi.org/10.21831/jptk.v22i3.6835

Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana Terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,[SL], 7(1), 113-126. https://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/360

Lafianto, P. (2013). Motivasi Dan Persepsi Siswa Tentang Kelengkapan Fasilitas Praktik Serta Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK N 2. Jurusan Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 26-33. https://eprints.uny.ac.id/32378/1/Putaris%20Lafianto%20-%2007501241021.pdf

Nugroho, B. Y., & Samidjo, S. (2013). Pengaruh Kelengkapan Fasilitas Praktik dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Evaluasi Belajar Akhir Semester Mata Pelajaran Kerja Bangku Siswa Kelas I Jurusan Teknik Permesinan SMK Pembangunan Kutowinangun Kebumen Tahun Ajaran 2012/2013. Jurnal Taman Vokasi, 1(2). http://dx.doi.org/10.30738/jtv.v1i2.97

Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 1(1), 128-135. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264

Pratiwi, N. K. (2017). Pengaruh Tingkat Pendidikan, Perhatian Orang Tua, dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa SMK Kesehatan di Kota Tangerang. Pujangga, 1(2), 31. http://dx.doi.org/10.47313/pujangga.v1i2.320

Putra, A. I., & Widodo, R. D. (2009). Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Industri Terhadap Minat Berwirausaha Pada Siswa Kelas XII Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif SMK Texmaco Pemalang. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 9(1). http://ejournal.unp.ac.id/index.php/mpe/article/view/4240

Riwahyudin, A. (2015). Pengaruh Sikap Siswa dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar di Kabupaten Lamandau. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 11-23. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpd/article/view/427

Santi, M. E. (2014). Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Industri, Kompetensi Keahlian, dan Intensitas Pendidikan Kewirausahaan dalam Keluarga Terhadap Kesiapan Berwirausaha. Jurnal Pendidikan Humaniora, 1(2), 127-135. http://journal.um.ac.id/index.php/jph/article/view/4046

Saputra, N., & Azhar, N. (2019). Kontribusi Konsep Diri dan Pemanfaatan Fasilitas Praktikum Terhadap Hasil Belajar Dasar Listrik Elektronika. VoteTEKNIKA: Jurnal Vocational Teknik Elektronika dan Informatika, 7(2), 105-110. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/voteknika/article/view/104345

Setiawati, L., & Sudira, P. (2015). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Praktik Kejuruan Siswa SMK Program Studi Keahlian Teknik Komputer dan Informatika. Jurnal Pendidikan Vokasi, 5(3), 325-339. https://doi.org/10.21831/jpv.v5i3.6487

Siagian, R. E. F. (2015). Pengaruh Minat Dan Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2). http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v2i2.93

Yulianti, I., & Khafid, M. (2015). Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Industri, Motivasi Memasuki Dunia Kerja, dan Kemampuan Soft Skills Terhadap Tingkat Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 2 Semarang Tahun Ajaran 2014/2015. Economic Education Analysis Journal, 4(2). https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/6771

Downloads

Published

2021-01-28

How to Cite

Novajri, K., Maksum, H., Indrawan, E., & Irfan, D. (2021). Contribution of the Facilities Completeness and Learning Interests on Student Practical Capabilities in Broad-Based Network Technology Subject. Journal of Education Research and Evaluation, 5(1), 161–167. https://doi.org/10.23887/jere.v5i1.30333

Issue

Section

Articles