The Influence of the Use of Learning Media and Learning Motivation on Social Science Learning Outcomes

Nurdin; Rinovian  Rais; Bambang Sumadyo; Darilah Diharjo

doi:10.23887/jere.v7i4.66661

Authors

Nurdin Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, Jakarta, Indonesia
Rinovian Rais Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, Jakarta, Indonesia
Bambang Sumadyo Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, Jakarta, Indonesia
Darilah Diharjo Universitas MH Thamrin, Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jere.v7i4.66661

Keywords:

Learning Media, Motivation, Learning Outcomes

Abstract

Photographic image learning media is said to be able to arouse students' learning motivation so they can understand the teaching material better. Meanwhile, for computer learning media, students are asked to look at pictures to increase motivation in learning. This research aims to analyze the differences in social science learning outcomes using photographic image learning media and computer learning media for students with high motivation and low motivation. This research uses a quasi-experiment with a 2x2 factorial design. The learning material in the experiment is social science problems for grade 11, with a sample of 80 students who already have adequate initial knowledge. This study uses a two-way analysis of variance, and the Tukey test is used to test data analysis. The research results reveal an interaction effect between learning media and learning motivation on social science learning outcomes. Learning media using computers is better used in groups of students with high learning motivation, and learning media using photographic images is better used in groups of students with low learning motivation.

References

Anshori, S. (2014). Kontribusi Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Edueksos, 3(2), 59–76. https://doi.org/10.24235/edueksos.v3i2.363.

Artha, I. D. P. A. K., Pramana, I. M. B., & Raharjo, A. (2021). Tradisi Makepung Di Kabupaten Jembrana Dalam Fotografi Essay. Retina Jurnal Fotografi, 1(1), 29–40. https://doi.org/10.31091/rjf.v1i1.327.

Astrini, S. R. (2021). Penggunaan Modifikasi Perilaku Tipe Reward Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi, 5(2), 104–110. https://doi.org/10.29408/goldenage.v5i01.3295.

Azmi, F., Halimah, S., & Pohan, N. (2017). Pelaksanaan Pembimbingan Belajar Aspek Kognitif, Afektif Dan Psikomotorik Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Amal Shaleh Medan. At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam Dan Humaniora, 1(1), 15–28. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.47006/attazakki.v1i2.853.

Ballantyne, R., Packer, J., & Hughes, K. (2008). Environmental awareness, interests and motives of botanic gardens visitors: Implications for interpretive practice. Tourism Management, 29(3), 439–444. https://doi.org/10.1016/j.tourman.2007.05.006.

Bidayah, I. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Belajar Siswa Melalui Pendekatan Keterampilan Proses. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 5(2), 107–114. https://doi.org/10.31949/educatio.v5i2.21.

Blilat, A., & Ibriz, A. (2020). Design and Implementation of P2P Based Mobile App for Collaborative Learning in Higher Education. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 14(7), 115–132,. https://doi.org/10.3991/ijim.v14i07.13167.

Dewi, S. Z., & Hilman, I. (2018). Penggunaan TIK sebagai Sumber dan Media Pembelajaran Inovatif di Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 2(2), 48–53. https://doi.org/10.17509/IJPE.V2I2.15100.

Diyanto, D., Yuliejantiningsih, Y., & Murniati, N. A. N. (2018). Peran Kepala Sekolah Dalam Implementasi Pendidikan Karakter Di Smp Pgri Purwareja Klampok Kabupaten Banjarnegara. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 7(3), 345–362. https://doi.org/10.26877/jmp.v7i3.3149.

Eliza, F., Suriyadi, & Yanto, D. T. P. (2019). Peningkatan Kompetensi Psikomotor Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning ( PjBL ) di SMKN 5 Padang : PDS Project. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 19(2), 57–66. https://doi.org/10.24036/invotek.v19i2.427.

Fadillah, M. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran SD/MI, SD/MTS, dan SMA/MA. Ar-Ruzz.

Fitra, J., & Maksum, H. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dengan Aplikasi Powntoon pada Mata Pelajaran Bimbingan TIK. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 1. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.31524.

Fitriani, F., & Betaubun, A. (2017). Potensi Daerah Dan Pengembangan Promosi Parawisata Merauke Melalui Iptek Dan Seni Fotografi. Societas: Jurnal Ilmu Administrasi Dan Sosia, 6(1), 17–33. https://doi.org/10.35724/sjias.v6i01.605.

Fitrianto, Y., & Fahruddin, A. (2015). Virtual Reality Photography Untuk Media Promosi Online Objek Wisata Curug Tujuh Bidadari. Pixel: Jurnal Ilmiah Komputer Grafis, 8(1), 57–63. https://doi.org/10.2013/pxl.v8i1.161.

Goldman, C. (2023). Understanding the underlying motives: Motivation beliefs in the Association of Research Libraries. The Journal of Academic Librarianship, 49(3), 102671. https://doi.org/10.1016/j.acalib.2023.102671.

Hadi, S. (2017). Efektivitas penggunaan video sebagai media pembelajaran untuk siswa sekolah dasar. Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran Dan Pendidikan Dasar 2017, 1(5), 96–102. https://core.ac.uk/download/pdf/267023793.pdf.

Hakim, A. R., & Windayana, H. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 4(2). https://doi.org/10.17509/eh.v4i2.2827.

Haris, A. (2022). Proses Kognitif Dalam Desain Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 6(1), 2413–2421. https://doi.org/10.36312/jisip.v6i1.2820.

Ichsan, J. R., Suraji, M. A. P., Muslim, F. A. R., Miftadiro, W. A., & Agustin, N. A. F. (2021). Media Audio Visual dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian Ke-III (Snhrp-III 2021), 183–188. https://snhrp.unipasby.ac.id/prosiding/index.php/snhrp/article/view/189.

Irawaty, E., Widjaja, E. M., & Sanjaya, J. (2021). Peningkatan Kualitas Belajar Dalam Menghadapi Pembelajaran Daring. Prosiding SENAPENMAS, 985. https://doi.org/10.24912/psenapenmas.v0i0.15131.

Istiana, R., Islamiah, N. I., & Sutjihati, S. (2018). Analisis Sequential Explanatory Partisipasi Siswa Dalam Pelestarian Lingkungan Ditinjau Dari Aspek Persepsi Siswa Tentang Sekolah Berbudaya Lingkungan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Lingkungan Dan Pembangunan, 19(02), 15–26. https://doi.org/10.21009/plpb.192.02.

Jamal, S. (2020). Analisis Kesiapan Pembelajaran E-Learning Saat Pandemi Covid-19 Di Smk Negeri 1 Tambelangan. Jurnal Nalar Pendidikan, 8(1), 16. https://doi.org/10.26858/jnp.v8i1.13561.

Karnoto, K. (2022). Penerapan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Produk Kreatif Dan Kewirausahaan Pada Peserta Didik Kelas XI TKJ 1 Smk Negeri 1 Pemalang. Vocational: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(1). https://doi.org/10.51878/vocational.v2i1.869.

Konijn, E., Sluimer, N., & Mitas, O. (2016). Click to Share: Patterns in Tourist Photography and Sharing. International Journal of Tourism Research, 18(6), 525–535. https://doi.org/https://doi.org/10.1002/jtr.2069.

Krismony, N., P., A., Parmiti, D., P., & Japa, I., G., N. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Untuk Mengukur Motivasi Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 249–257. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i2.28264.

Lestari, S., & Fathiyah, K. N. (2023). Analisis Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemandirian pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 398–405. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3693.

Maesaroh, S. (2013). Peranan Metode Pembelajaran Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kependidikan, 1(1), 150–168. https://doi.org/10.24090/JK.V1I1.536.

Magdalena, I., Hidayah, A., & Safitri, T. (2021). Analisis Kemampuan Peserta Didik Pada Ranah Kognitif, Afektif, Psikomotorik Siswa Kelas Ii B Sdn Kunciran 5 Tangerang. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 48–62. https://doi.org/10.36088/nusantara.v3i1.1167.

Masnah, M. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Bimbingan Berkelanjutan Di SMP Negeri 4 Kapuas Barat Satu Atap Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS), 2(10), 116–130. https://doi.org/10.37304/jpips.v10i02.1099.

Mulyadi, M., & Ahmad, N. (2022). Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Pembelajaran Metakognitif dengan Metode Konvensional pada Pokok Bahasan Bilangan Bulat di Kelas VII SMP. Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education, 2(1), 34–43. http://almufi.com/index.php/AJMAEE/article/view/135.

Nirmayani, L. H., & Dewi, N. P. C. P. (2021). Model Pembelajaran berbasis Proyek (Project based Learning) sesuai Pembelajaran Abad 21 Bermuatan Tri Kaya Parisudha. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(3), 378–385. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i3.39891.

Patmawati, D., Ws, R., & Halimah, M. (2018). Pengaruh Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Jenis-Jenis Pekerjaan di Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 308–316. https://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/7256.

Pertiwi, D, L., & Sudarsono, A, Z. (2015). Internal Factors of English Learning Achievement. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(4), 1–12. https://doi.org/10.26418/jppk.v4i4.9692.

Potter, W. J. (2018). An analysis of patterns of design decisions in recent media effects research. Review of Communication Research, 6, 1–29. https://doi.org/10.12840/issn.2255-4165.2018.06.01.014.

Pradja, N. S., & Tresnawati, N. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Disiplin Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 14(02), 54–59. https://doi.org/10.25134/equi.v14i02.1128.

Prasetyo, C. D., Suja, S. I., & Asrori, A. R. M. (2021). Pengaruh Gaya Belajar, Minat Belajar, dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas V SD Negeri 1 Besuki Kecamatan Besuki Kabupaten Tulungagung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 5744–5752. https://mail.jptam.org/index.php/jptam/article/view/1854.

Priatna, T. (2018). Inovasi Pembelajaran Pai Di Sekolah Pada Era. Jurnal TATSQIF (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan), 16(1), 16–41. https://doi.org/10.20414/jtq.v16i1.158.

Rahmawati, B. F. (2013). Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Education, 8(2), 17–27. https://doi.org/10.29408/edc.v8i2.5.

Ratnathatmaja, I. M., & Sujana, I. W. (2022). Video Pembelajaran Interaktif Problem Based Learning dalam Pembelajaran IPS. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(1), 127–135. https://doi.org/10.23887/jlls.v5i1.46605.

Saifulloh, A. M., & Darwis, M. (2020). Manajemen Pembelajaran dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Belajar Mengajar di Masa Pandemi Covid-19. Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 3(2), 285. https://doi.org/10.36835/bidayatuna.v3i2.638.

Sari, R. K., & Harjono, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Tematik Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 122. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.33356.

Sefriani, R., & Sepriana, R. (2022). Technology Acceptance Model : the use of E-Study Aplications in. Journal of Education Technology, 6(4), 704–710. https://doi.org/10.23887/jet.v6i4.45457.

Simbolon, M. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Motivasi Serta Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa di SMP Negeri 5 Tebing Tinggi. School Education Journal PGSD FIP UNIMED, 7(3), 353–362. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v7i3.9259.

Sinambela, P. N. J. M. (2017). Kurikulum 2013 dan Implementasinya dalam Pembelajaran. Generasi Kampus, 6(2). https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gk/article/view/7085.

Sofyan, S., Prasada, D., & Akbar, I. R. (2020). Pengaruh Motivasi, Lingkungan Kerja dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru SMP/MTs Muhammadiyah Cabang Sawangan. Jurnal Ilmu Komputer Dan Bisnis, 11(2a), 33–44. https://doi.org/10.47927/jikb.v11i2a.256.

Sukadi, E., & Angraeni, L. (2019). Penerapan Pedagogical Content Knowledge Pada Materi Kinematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Pendidikan Mipa Dan Teknologi II, 1(1), 202–214. https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/snpmt2/article/view/1376.

Sumartini, T. S. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut, 5(2), 148–158. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.270.

Suni Astini, N. K. (2020). Tantangan Dan Peluang Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Online Masa Covid-19. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 241–255. https://doi.org/10.37329/cetta.v3i2.452.

Suprapto, N., Sunarti, T., Suliyanah, Wulandari, D., Hidayaatullaah, H. N., Adam, A. S., & Mubarok, H. (2020). A systematic review of photovoice as participatory action research strategies. International Journal of Evaluation and Research in Education, 9(3), 675–683. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i3.20581.

Suprihatin. (2015). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(1), 73–82. https://doi.org/10.31316/g.couns.v6i1.2198.

Susilawati, S., Pramusinta, P., & Saptaningrum, E. (2020). Penguasaan Konsep Siswa Melalui Sumber Belajar E-Modul Gerak Lurus Dengan Software Flipbook Maker. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 9(1), 36–43. https://doi.org/10.15294/upej.v9i1.38279.

Wijaya, R., Lie, D., Efendi, E., & Wijaya, A. (2018). Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pada Smp Kristen Kalam Kudus Pematangsiantar. Maker: Jurnal Manajemen, 2(1), 17–28. https://doi.org/10.37403/maker.v2i1.33.

Windiyani, T. & Novita, L. (2018). Penggunaan Media Pembelajaran Gambar Fotografi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial hlm. Jurnal: JPsd Untirta, 4(1), 91–101. https://doi.org/10.30870/jpsd.v4i1.2776.

Wulandari, D. A., Murnomo, A., Wibawanto, H., & Suryanto, A. (2019). Pengembangan Mobile Learning Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Rekayasa Perangkat Lunak Di SMK Sultan Trenggono Kota Semarang Mobile Learning Based on Android Development on Subjects of Software Engineering At Smk Sultan Trenggono Kota Semarang. Jurnal Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer (JTIIK), 6(5), 577–584. https://doi.org/10.25126/jtiik.20196994.