Edutainment-Based Comic Media to Improve Skills in Writing Historical Narrative Information

Efeline Nuzula Az Zahra; Panca Dewi  Purwati; Trimurtini

doi:10.23887/jeu.v12i1.70499

Authors

Efeline Nuzula Az Zahra Universitas Negeri Semarang, Semarang, Indonesia
Panca Dewi Purwati Universitas Negeri Semarang, Semarang, Indonesia
Trimurtini Universitas Negeri Semarang, Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jeu.v12i1.70499

Keywords:

Media, Comics, Edutainment, Writing Skills

Abstract

Many students still struggle with low writing skills due to a lack of knowledge about writing. This research aims to develop edutainment-based comic learning media to improve historical narrative writing skills for fifth-grade elementary students. This type of research is development research using the Borg and Gall model and involves one expert in learning materials and one in learning media. The study's test subjects were 6 students from class 5B for a small-scale test and 25 students from class 5A for a large-scale test. Data collection methods included observation, interviews, questionnaires, documentation, and tests. The instruments used were questionnaires and test questions. Data were analyzed using qualitative and quantitative descriptive analysis techniques. The results showed that learning media validation by material experts scored 94% (very feasible) and by media experts scored 82.5% (feasible). The effectiveness of edutainment-based comic learning media was evident with an increase in the average student pretest and posttest scores in the skills aspect by 0.40, categorized as "medium." The questionnaire results and responses from teachers and students indicated that the media were very appropriate. In conclusion, comic media with edutainment innovation significantly improves student learning outcomes in writing skills and is suitable for use in elementary schools. This research has implications for enhancing the quality of teaching services and improving Indonesian language learning outcomes in elementary schools through the development of effective teaching media.

References

Ambaryani, A., & Airlanda, G. S. (2017). Pengembangan Media Komik untuk Efektifitas dan Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Perubahan Lingkungan Fisik. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi, 3(1), 19–28. https://doi.org/10.37729/jpse.v3i1.3853.

Angga, P. M. W., Sudarma, I. K., & Suartama, I. K. (2020). E-Komik Pendidikan Untuk Membentuk Karakter Dan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 93–106. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28920.

Ariesta, F. W., & Kusumayati, E. N. (2018). Pengembangan Media Komik Berbasis Masalah Untuk Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(2), 23–33. https://doi.org/10.23969/jp.v3i1.571.

Artini, N. P. (2019). Pengaruh Pendekatan Saintifik Bermediakan Audio Visual Terhadap Keterampilan Menulis Pada Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 2(1), 91–100. https://doi.org/10.23887/jippg.v2i1.18557.

Astutik, A. F., & Suprijono, A. (2021). Pengembangan Media Komik Digital Dalam Pembelajaran IPS Sebagai Penguatan Karakter Peserta Didik Kelas V SDN Geluran 1 Taman. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 9(3), 543–554. https://doi.org/10.37081/ed.v9i3.2894.

Azizul, A., Riski, W. Y., Fitriyani, D. I., & Sari, I. N. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Komik Digital Pada Materi Gerak. Vox Edokasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 11(2). https://doi.org/10.31932/ve.v11i2.829.

Delfi, R. S., & Zulhendri, Z. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Menggunakan Model Active Learning Teknik Card Sort Kelas V SDTI 030 Batu Belah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 1(1). https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i1.336.

Dewi, N. P. E. F., Martha, I. N., & Wendra, I. W. (2016). Kesulitan Belajar Keterampilan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas IXC SMP Negeri 3 Singaraja Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 5(3). https://doi.org/10.23887/jjpbs.v5i3.8619.

Fatimah, A. S., Santiana, S., & Saputra, Y. (2019). Digital Comic : an Innovation of Using Toondoo As Media Technology For Teaching English Short Story. ENGLISH REVIEW: Journal of English Education, 7(2), 101–108. https://doi.org/10.25134/erjee.v7i2.1526.

Febriyandani, R., & Kowiyah, K. (2021). Pengembangan Media Komik dalam Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2), 323. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.37447.

Hadi, S. R. ., & Irfansyah, I. (2022). Potensi Narasi Visual Video Pertunjukan Wayang Dewa Ruci sebagai Media Pembelajaran Bahasa Jawa. Visual Heritage: Jurnal Kreasi Seni Dan Budaya, 4(2), 122–139. https://doi.org/10.30998/vh.v4i2.4484.

Handayani, T. (2021). Pengembangan Media Komik Digital Berbasis STEM untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(3), 737–756. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i3.343.

Handika, K. D., SUdarma, I. K., & Murda, I. N. (2019). Analisis Penggunaan Ragam Bahasa Indonesia Siswa dalam Komunikasi Verbal. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 2(3), 358. https://doi.org/10.23887/jp2.v2i3.19284.

Hanim, N. (2018). Penerapan model pembelajaran aktif tipe index card match untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi sistem gerak. Biotik: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi Dan Kependidikan, 5(2), 141–148. https://doi.org/10.22373/biotik.v5i2.3023.

Harmawati, D., Hasanah, N., Belwawin, S. M., & Hidayat, S. H. (2020). Developing of an educative comic on the theme of clean and healthy life for grade 2 students of the elementary schools of YPPK Biankuk Merauke. Enfermería Clínica, 30(2). https://doi.org/10.1016/j.enfcli.2019.07.120.

Hartanti, A. S., & Yuniarsih, T. (2018). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(1), 167. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i1.9452.

Hidayah, N., Wahyuni, R., & Hasnanto, A. T. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Gambar Berseri Berbasis Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(1). https://doi.org/10.24042/terampil.v7i1.6182.

Marizal, Y., & Hafrison, M. (2020). Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas Xi Smk Negeri 9 Padang. Pendidikan Bahasa Indonesia, 9(1), 209. https://doi.org/10.24036/108284-019883.

Mayawati, L., Garminah, N. N., & Kusmariyatni, N. (2014). Penerapan Media Kartu Cerita Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Pada Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah (Mi) Nurun Najah Sumberkima Tahun Pelajaran 2012/2013. Mimbar PGSD Undikhsa, 2(1). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v2i1.2607.

Megantari, K. A., Margunayasa, I. G., & Agustiana, I. G. A. T. (2021). Belajar Sumber Daya Alam Melalui Media Komik Digital. Jurnal Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 140. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i1.34251.

Moses, R. N., & Mohamad, M. (2019). Challenges Faced by Students and Teachers on Writing Skills in ESL Contexts : A Literature Review. Journal Scientific Reseacrh, 10, 3385–3391. https://doi.org/10.4236/ce.2019.1013260.

Mulyadi, Y., & Wikanengsih, W. (2022). Implementasi Keterampilan Berbahasa Memirsa Dalam Capaian Pembelajaran Kurikulum Prototipe Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X Pada Program Sekolah Penggerak. Semantik, 11(1), 47. https://doi.org/10.22460/semantik.v11i1.p47-60.

Mulyani, R., & Syahrul, R. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (Ttw) Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Keterampilan Menulis Teks Persuasi Siswa Kelas Viii Smp Negeri 8 Padang. Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(3), 374. https://doi.org/10.24036/108222-019883.

Mulyaningtyas, R. (2019). Stimulasi Dalam Memaksimalkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini. Martabat: Jurnal Perempuan Dan Anak, 3(1). https://doi.org/10.21274/martabat.2019.3.1.121-140.

Mulyati, T., Kusumadewi, R. F., & Ulia, N. (2021). Pembelajaran Interaktif Melalui Media Komik Sebagai Solusi Pembelajaran Dimasa Pandemi. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(1). https://doi.org/10.25134/PEDAGOGI.V8I1.4054.

Murti, D. rKrisna. (2020). Development of Educational Comic with Local Wisdom to Foster Morality of Elementary School Students: A Need Analysis. International Journal of Educational Methodology, 6(2). https://doi.org/10.12973/ijem.6.2.337.

Ntobuo, N. E., Arbie, A., & Amali, L. N. (2018). The Development of Gravity Comic Learning Media Based on Gorontalo Culture. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7(2), 246–251. https://doi.org/10.15294/jpii.v7i2.14344.

Permatasari, N. E., Khasanah, I. M., & Putri, N. A. M. (2019). Kesalahan Berbahasa dalam Majalah Pandawa IAIN Surakarta Edisi 2018 pada Tataran Ejaan dan Sintaksis. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(2), 103–114. https://doi.org/10.30872/diglosia.v2i2.pp93-104.

Pinatih, S. A. C., & Putra, D. K. N. S. (2021). Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Pendekatan Saintifik pada Muatan IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 115–121. https://doi.org/10.23887/jppp.v5i1.32279.

Pratama, L. D., Lestari, W., & Astutik, I. (2020). Efektifitas Penggunaan Media Edutainment Di Tengah Pandemi Covid-19. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2), 413–423. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i2.2783.

Pratiwi, I. A., Ardianti, S. D., & Kanzunnudin, M. (2018). Peningkatan Kemampuan Kerjasama Melalui Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Metode Edutainment Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2). https://doi.org/10.24176/re.v8i2.2357.

Putrianti, T., Emidar, E., & Rasyid, Y. (2020). Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning Berbantuan Media Gambar Berseri Terhadap Keterampilan Menulis Teks Fabel Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(1), 60. https://doi.org/10.24036/108264-019883.

Qiu, X., & Lee, M.-K. (2020). Regulated learning and self-efficacy beliefs in peer collaborative writing: An exploratory study of L2 learners’ written products, task discussions, and self-reports. System, 93. https://doi.org/10.1016/j.system.2020.102312.

Saputri, S. M. (2018). Pengembangan Komik Berbasis Multimedia Powerpoint Dengan Model Inquiry IPS Kelas IV. Joyful Learning Journal, 7(3), 29–38. https://doi.org/10.15294/jlj.v7i3.24582.

Suarthama, I. K. (2016). Evaluasi dan Kriteria Kualitas Multimedia Pembelajaran. Universitas Pendidikan Ganesha.

Süğümlü, Ü., Mutlu, H. H., & Çinpolat, E. (2019). Relationship between writing motivation levels and writing skills among secondary school students. International Electronic Journal of Elementary Education, 11(5), 487–492. https://doi.org/10.26822/iejee.2019553345.

Sungkono, S., Apiati, V., & Santika, S. (2022). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Augmented Reality. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(3), 459–470. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i3.737.

Supartayasa, I. K. R., & Wibawa, I. M. C. (2022). Belajar Siklus Air dengan Media Komik Digital Berbasis Tri Hita Karana. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(1), 127–137. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i1.46279.

Tarigan, S. (2021). Meningkatkan keterampilan berbahasa Indonesia siswa melalui penerapan pembelajaran berbasis proyek. Indonesian Journal of Educational Development, 2(1), 148–157. https://doi.org/10.5281/zenodo.4781878.

Triaji, C. L., Yayuk, E., & Fithriyanasari, E. (2019). Contextual Teaching And Learning Untuk Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(2). https://doi.org/10.24176/re.v9i2.3178.

Udayani, N. K. R. T. K., Wibawa, I. M. C., & Rati, N. W. (2021). NDevelopment Of E-Comic Learning Media On The Topic Of The Human Digestive Systemo Title. Journal of Education Technology, 5(3), 472–481. https://doi.org/10.23887/jet.v5i3.34732.

Wahyuni, N. D., & Thahar, H. E. (2020). Pengaruh Teknik Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Berbantuan Media Gambar Berseri Terhadap Keterampilan Menulis Teks Fabel. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 8(5), 290. https://doi.org/10.24036/108212-019883.

Wicaksana, I. P. G. C. R., Agung, A. A. G., & Jampel, I. N. (2019). Pengembangan E-Komik Dengan Model ADDIE Untuk Meningkatkan Minat Belajar Tentang Perjuangan Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Jurnal Edutech Undiksha, 7(2), 48–59. https://doi.org/10.23887/jeu.v7i2.23159.

Widyastuti, N. A. (2021). Analisis Tren Angka Putus Sekolah Pada Pendidikan Dasar Di Kabupaten Bantul. Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan, 10(2), 74–89. https://doi.org/10.21831/sakp.v10i2.17372.

Yulian, V. N. (2018). Developing Teaching Materials Using Comic Media to Enhance Students’ Mathematical Communication. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 335(1). https://doi.org/10.1088/1757-899X/335/1/012110.

Yulsyofriend, Y., Anggraini, V., & Yeni, I. (2019). Dampak Gudget Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 25–39. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v5i1.2889.

Yuniati, S., & Rohmadheny, P. S. (2020). Bermain Peran: Sebuah Metode untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 60. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.509.