PERBEDAAN PENGARUH MODEL KONSELING KOGNITIF SOSIAL DENGAN TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF DAN TEKNIK MODELING TERHADAP SELF ABASEMENT SISWA SMK NEGERI 1 SINGARAJA

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian semu (“Quasi Eksperiment”). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui teknik Restrukturisasi Kognitif dalam model konseling Kognitif Sosial berpengaruh terhadap Self abasement siswa kelas X AP A, untuk mengetahui teknik Modeling dalam model konseling Kognitif Sosial berpengaruh terhadap Bakat Verbal siswa kelas X AP B, dan untuk mengetahui perbedaan pengaruh teknik Restrukturisasi Kognitif dengan teknik Modeling dalam model konseling Kognitif Sosial terhadap Self Abasement siswa. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, lembar wawancara, buku harian dan kuesioner Self Abasement. Metode analisis data yang digunakan adalah t-test. Hasil penelitian ini kelompok eksperimen I ditreatmen teknik Restrukturisasi Kognitif model konseling Kognitif Sosial dengan pembanding kelas kontrol menghasilkan thitung = 2,94 > ttabel = 2,01, eksperimen II ditreatmen teknik Modeling model konseling Kognitif Sosial dengan pembanding kelas kontrol menghasilkan thitung = 4,55 > ttabel = 2,01, model konseling Kognitif Sosial teknik Restrukturisasi Kogntif dan teknik Modeling telah terbukti berpengaruh dalam meningkatkan Self Abasement siswa dimana hasil uji F menyatakan bahwa kedua varian tidak homogeny didapatkan hasil uji t menyatakan bahwa Harga thitung = 2,22 ˃ ttabel = 2,01. Hasil rerata hitung, juga didapatkan = 14,63 > = 11,30 Dari penelitian ini teknik Restrukturisasi Kognitif lebih berpengaruh dibandingkan dengan teknik Modeling model konseling Kognitif Sosial dalam meningkatkan Self Abasement siswa kelas X AP SMK Negeri 1 Singaraja.
Kata Kunci : Model Konseling Kognitif Sosial, Modeling, Restrukturisasi, Self Abasement

This research is a pseudo ( "Quasi Experiment"). The purpose of this study was to determine the techniques Cognitive Restructuring in counseling model Social Cognitive influence on Self Abasement X AP A class X student, to learn techniques in counseling model Modeling techniques Social Cognitive influence on Self Abasement class X AP B, and to know the effect of techniques Cognitive Restructuring with Modeling techniques in Social Cognitive model of counseling to students Self Abasement. The process of collecting data in this study using observation sheets, sheets interviews, diaries and questionnaires Self Abasement. Data analysis method used was t-test. The results of this study are treated experimental group I techniques Cognitive Restructuring Social Cognitive counseling model with a comparator control class produce tcount= 2,94 > ttable = 2,01, are treated engineering experiment II Modeling techniques Social Cognitive counseling model with a comparator generates control class tcount = 4,55 > ttable = 2,01, Social Cognitive counseling model techniques Cognitive Restructuring and Modeling techniques has proved influential in improving verbal talent students where the F test results suggest that both variants are not homogenous obtained t test results stating that the price tcount = 2,22 ˃ ttable = 2.01. Arithmetic mean of the results, also obtained = 14,63 > = 11,30From the research of techniques Cognitive Restructuring is more influential than the modeling technique Social Cognitive counseling model in improving Self Abasement AP class X SMK Negeri 1 Singaraja.
keyword : Social Cognitive Counseling Model, Modeling, Restructuring, Self Abasement