Hubungan Self-efficacy dengan Hasil Belajar pada Siswa

Abstract

Self-efficacy relates to activities in the process. Individuals who are involved in an activity will divide their attention and concentration when faced with other activities at the same time. Based on the narrative of the class teacher, students who have report cards above the average are students who are active, confident, enthusiastic, diligent in doing homework or teacher training. Meanwhile, students who have unsatisfactory report cards on average come from students who are quite shy, lack confidence, lack enthusiasm in learning and avoid and complain when they get assignments or homework from the teacher. The research objectives consisted of 2 types, namely general objectives and specific objectives including analyzing and describing the relationship between self-efficacy and student learning outcomes at SMP Negeri 4 Demak. The research method used is ex post facto research with quantitative research, the results of descriptive analysis of self-efficacy variables obtained in each class VII, VII and IX have the highest score of 93; the lowest score was 71; the average value is 81.24; and standard deviation of 4.33, and students who have high self-efficacy are 31 students (18.02%), students who have moderate self-efficacy are 195 students (66.86%), and the number of students who have low self-efficacy is 21 students. (15.12%). Conclusion The magnitude of the relationship or correlation between the self-efficacy variables and learning outcomes shown that there is a positive and significant relationship between the two variables.

Abstrak:

Self-efficacy berkaitan dengan aktivitas dalam proses. Individu yang terlibat dalam suatu aktivitas akan membagi perhatian dan konsentrasinya ketika dihadapkan pada aktivitas lain dalam waktu yang bersamaan. Berdasarkan penuturan wali kelas, siswa yang memiliki raport di atas rata-rata adalah siswa yang aktif, percaya diri, antusias, rajin mengerjakan pekerjaan rumah atau latihan guru. Sedangkan siswa yang memiliki raport kurang memuaskan rata-rata berasal dari siswa yang cukup pemalu, kurang percaya diri, kurang semangat dalam belajar serta menghindar dan mengeluh ketika mendapat tugas atau pekerjaan rumah dari guru. Tujuan penelitian terdiri dari 2 jenis, yaitu tujuan umum dan tujuan khusus meliputi menganalisis dan mendeskripsikan hubungan antara efikasi diri dengan hasil belajar siswa di SMP Negeri 4 Demak. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian ex post facto dengan penelitian kuantitatif, hasil analisis deskriptif variabel efikasi diri yang diperoleh pada masing-masing kelas VII, VII dan IX memiliki skor tertinggi yaitu 93; skor terendah adalah 71; nilai rata-rata adalah 81,24; dan standar deviasi sebesar 4,33, dan siswa yang memiliki efikasi diri tinggi sebanyak 31 siswa (18,02%), siswa yang memiliki efikasi diri sedang sebanyak 195 siswa (66,86%), dan jumlah siswa yang memiliki efikasi diri rendah sebanyak 21 siswa. siswa. (15,12%). Kesimpulan Besarnya hubungan atau korelasi antara variabel efikasi diri dengan hasil belajar menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kedua variabel tersebut.