Konseling Behavioral dengan Teknik Latihan Asertif untuk Meningkatkan Konsep Diri

Abstract

This study aims to determine whether the application of behavioral counseling with assertive training techniques can improve self-concept in students who have low self-concept. This research is an action research counseling guidance. The subjects in this study were 10 class IXB students at SMP Negeri 4 KubuAddan for the 2018/2019 academic year. To obtain data, a questionnaire distribution method was used to determine the number of children who had low self-concept. This study was conducted in two cycles, while the results of counseling were evaluated using a self-concept questionnaire. The data obtained were processed by descriptive analysis. The results showed that: in the first cycle, there were 4 students who achieved the criteria above 65% with an average increase of 19.49%, while 6 students were still below the 65% criteria. In the second cycle, 6 students who had not reached the 65% criteria in the first cycle, experienced an increase of more than 65% with an average increase of 13.84% in the second cycle. From the results of the study showed an increase in students after being given behavioral counseling with assertive training techniques. From the results of the study, it can be concluded that behavioral counseling with assertive training techniques can improve students' self-concept.

Abstrak:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan konseling behavioral dengan teknik latihan asertif dapat meningkatkan konsep diri pada siswa yang memiliki konsep diri rendah.Penelitian ini adalah penelitian tindakan bimbingan konseling. Subyek dalam penelitian ini adalah 10 orang siswa kelas IXB SMP Negeri 4 Kubutambahan Tahun Pelajaran 2018/2019. Untuk memperoleh data, digunakan metode penyebaran kuesioner agar diketahui jumlah anak yang memiliki konsep diri rendah. Penelitian ini dilakukan dua siklus, sedangkan hasil konseling dievaluasi dengan kuesioner konsep diri. Data yang diperoleh diolah dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: siklus I diperoleh peningkatan 4 orang siswa yang mencapai kriteria diatas 65% dengan rata-rata peningkatan 19.49%, sedangkan 6 orang siswa masih dibawah kriteria 65%. Pada siklus II, 6 orang siswa yang belum mencapai kriteria 65% pada siklus I, mengalami peningkatan diatas 65% dengan rata-rata peningkatan 13.84% pada siklus II. Dari hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan siswa setelah diberikan konseling behavioral dengan teknik latihan asertif. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa konseling behavioral dengan teknik latihan asertif dapat meningkatkan konsep diri siswa.