PENGARUH PEMBELAJARAN MIND MAPPING BERBANTUAN MEDIA KONKRET TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD GUGUS III BANJAR ANYAR KEDIRI

Ni Pt. Deni suwitri, I Kt. Ardana, I Gst. Agung Oka Negara

doi:10.23887/jjpgsd.v1i1.1251

PENGARUH PEMBELAJARAN MIND MAPPING BERBANTUAN MEDIA KONKRET TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD GUGUS III BANJAR ANYAR KEDIRI

Authors

Ni Pt. Deni suwitri, I Kt. Ardana, I Gst. Agung Oka Negara

DOI:

https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v1i1.1251

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan model pembelajaran mind mapping berbantuan media konkret terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Gugus III Banjar Anyar Kediri. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan rancangan non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Gugus III Banjar Anyar Kediri yang berjumlah 267 siswa yang tersebar pada 8 sekolah. Sampel penelitian adalah siswa kelas V SD 5 Banjar Anyar sebanyak 35 siswa yang menjadi kelas eksperimen dan siswa kelas V SD 1 Banjar Anyar yang berjumlah 38 siswa yang menjadi kelas kontrol, sampel dipilih melalui teknik random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes. Berdasarkan hasil pengujian data post-test siswa dalam pembelajaran IPA diperoleh data dari kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal dan homogen. Berdasarkan hal tersebut, maka dilakukan uji hipotesis dengan uji-t. Kriteria pengujian adalah jika t_hitung> t_tabelmaka Ho ditolak dan Ha diterima dengan derajat kebebasan dk = n₁+ n₂– 2 dan a = 5%. Hasil uji-t menunjukkan t_hitung= 4,12 dan t_tabel = 2,00 untuk dk = 71 dengan taraf signifikansi 5%. Berdasarkan kriteria pengujian, t_hitung> t_tabel(4,12 > 2,00) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil analisis, rata-rata nilai post-test kelompok eksperimen sebesar 71,37 sedangkan rata-rata nilai post-test kelompok kontrol sebesar 59,60 (₁>2) dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan pembelajaran mind mapping berbantuan media konkret terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Gugus III Banjar Anyar Kediri.

Kata Kunci : model pembelajaran mind mapping, media konkret, hasil belajar IPA.

Downloads

Published

2013-01-08

How to Cite

I Gst. Agung Oka Negara, N. P. D. suwitri, I. K. A. (2013). PENGARUH PEMBELAJARAN MIND MAPPING BERBANTUAN MEDIA KONKRET TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD GUGUS III BANJAR ANYAR KEDIRI. MIMBAR PGSD Undiksha, 1(1). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v1i1.1251

Download Citation

Issue

Vol. 1 No. 1 (2013)

Section

Articles

License

Authors who publish with the Mimbar PGSD Undiksha agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)