PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD GUGUS V KECAMATAN BANJAR PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD GUGUS V KECAMATAN BANJAR PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD GUGUS V KECAMATAN BANJAR

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui hasil belajar IPA kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI).(2) mengetahui hasil belajar IPA kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional (3) mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Konvensional siswa kelas IV SD Gugus V Kecamatan Banjar.Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu menggunakan Post Test Only Control Group Desain.Sampel penelitian ini SDN 1 Cempaga sebagai kelompok eksperimen dan SDN 2 Sidatapa sebagai kelas kontrol yang dipilih dengan sistem Random Sampling.Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode tes.Data tentang hasil belajar IPA siswa dikumpulkan dengan menggunakan tes objektif.Data dianalisis dengan menggunakan analisis statistik uji-t.Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) data hasil belajar IPA pada kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) cenderung tinggi dengan Mo>Me>M (19>18,5>13,7), (2) data hasil belajar IPA pada siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional Mottabel2,008).
Kata Kunci : kooperatif, TAI , hasil belajar IPA

Abstract This research was aimed at 1)knowing science learning outcomes of students who learned with the group cooperative learning model team assisted individualization TAI , 2) knowing science group learningoutcomesof students who learnedwith conventional models 3) knowing the difference between science learning outcomes of students who learned with the group cooperative learning model team assisted individualization TAI and the group of students who learnedwith conventional models fourth grade students in elementary school division V banjar district.This research is a kind of quasi experiment research with Post Test Only Control Group Design.The study sample elementary school 1 Cempaga as the experimental group and elementary school 2 Sidetapa as a control groupselected by rondom sampling technique . Data on students’ science learning outcomes were collected using objective tests. Data were analyzed using t-test statistical analysis.The result of the study showed that 1) data science learning outcomesin the groupofstudents’who learned withcooperative learning model team assisted individualization TAI high tends to Mo>Me>M (19>18,5>13,7). 2) data science learning outcomesin the group of students’who learned with the model conventional learningMo Ftable 2,008).
keyword : learning, TAI, science learning result