Dramatik Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19

Ayu Wulandari; Gusti Ngr Sastra Agustika

doi:10.23887/jjpgsd.v8i3.29259

Authors

Ayu Wulandari universitas pendidikan ganesha
Gusti Ngr Sastra Agustika

DOI:

https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v8i3.29259

Keywords:

Pembelajaran daring, covid-19, perspektif mahasiswa

Abstract

Pandemi Covid-19 di Indonesia pada tahun 2020 dampaknya mulai merambah ke berbagai sektor salah satunya sektor pendidikan. Maka dari itu pembelajaran daring dipilih sebagai solusi untuk melaksanakan pembelajaran di tengah pandemic Covid-19 ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring selama masa pandemic Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa yang menggunakan metode daring, sedangkan sampel yang menjadi responden adalah 198 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik random sampling dengan mempertimbangkan homogenitas populasi. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan kuisioner secara daring melalui Google Form. Analisis data pada penelitian ini menggunakan statistika deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring bersifat positif artinya mahasiswa memberikan respons yang baik dan positif tentang pembelajaran secara daring. Adapun rincian hasil penelitiannya adalah sebagai berikut: (1) kompetensi dosen sebesar 67,28% berada pada kriteria positif, (2) proses dan media pembelajaran sebesar 73,5% berada pada kriteria positif, (3) sarana dan prasarana sebesar 44,3% berada pada kriteria positif, dan (4) kondisi fisiologis sebesar 46,2% berada pada kriteria positif. Walaupun berada pada kategori positif namun terdapat porsentase yang cukup tinggi mencirikan pembelajaran daring selama masa pandemi covid-19 sangat dramatik dilihat dari hasil wawancara dengan mahasiswa

References

Agung, A. A. G. (2014). Metodelogi Penelitian Pendidikan. Malang: Aditya Media Publishing.

Annur, M. F. (2020). Analisis kesulitan mahasiswa pendidikan matematika. Jurnal Kajian, Pnelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 6356, 195–201.

Apriansyah, Sambowo, & Maulana. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi Mata Kuliah Ilmu Bahan Bangunan Di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil (Jpensil), 9(1), 8–18. Retrieved from http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpensil

Arifa, F. N. (2020). Tantangan Pelaksanaan Kebijakan Belajar Dari Rumah Dalam Masa Darurat Covid-19. Info Singkat;Kajian Singkat Terhadap Isu Aktual Dan Strategis, XII(7/I), 6.

Batubara, H. H., & Batubara, D. S. (2020). Penggunaan Video Tutorial Untuk Mendukung Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Virus Corona. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 21. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v5i2.2950

Dailami. (2020). Jurnal Pendidikan IPS. Jurnal Pendidikan IPS.

Darmalaksana, W., Hambali, R. Y. A., Masrur, A., & Muhlas. (2020). Analisis Pembelajaran Online Masa WFH Pandemic Covid-19 sebagai Tantangan Pemimpin Digital Abad 21. Karya Tulis Ilmiah (KTI) Masa Work From Home (WFH) Covid-19 UIN Sunan Gunung Djati Bandung Tahun 2020, 1(1), 1–12.

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89

Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Selama Pamdemic Covid-19. Jurnal Kependidikan, 6(2), 165–175.

Hamdani, A. R., & Priatna, A. (2020). Efektivitas Implementasi Pembelajaran Daring (Full Online) Dimasa Pandemi Covid-19. VI, 1–9.

Handayani, Hadi, Isbaniah, Burhan, & Agustin. (2020). Corona Virus Disease 2019. Jurnal Respirologi Indonesia", 40(2). https://doi.org/https://doi.org/10.36497/jri.v40i2.101.

Harjanto. (2020). Tantangan dan Peluang Pembelajaran dalam Jaringan Studi Kasus Implementasi E-lok. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan,.

Herliandry, Enjelina, & Kuswanto. (2020). Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1). Retrieved from https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.15286

Kemendikbud, D. G. (2016). Petunjuk Teknis Program Peningkatan Guru Pembelajar Muda dalam Jaringan.

Kuntarto, E. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Daring Dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia di Perguruan tinggi. Journal Indonesian Language Education and Literature, 3(1), 53–65.

Mamud. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Maulana, H. A., & Hamidi, M. (2020). Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring pada Mata Kuliah Praktik di Pendidikan Vokasi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 8(2), 224–231. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v8i2.3443

Mona, N. (2020). Konsep Isolasi Dalam Jaringan Sosial Untuk Meminimalisasi Efek Contagious (Kasus Penyebaran Virus Corona Di Indonesia). Jurnal Sosial Humaniora Terapan, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.7454/jsht.v2i2.86.

Mustakim. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Matematika the Effectiveness of E-Learning Using Online Media During the Covid-19 Pandemic in Mathematics. Al Asma: Journal of Islamic Education, 2(1), 1–12.

Ningsih, S. (2019). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. 5(1), 31–37. https://doi.org/10.17977/um031v7i22020p124

Sadikin, A., Hamidah, A., Pinang, K., Jl, M., Ma, J., Km, B., … Indonesia, P. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19 ( Online Learning in the Middle of the Covid-19 Pandemic ). 6(1), 214–224.

Simatupang, N. I., Rejeki, S., Sitohang, I., Patricia, A., Simatupang, I. M., Pendidikan, P., … Indonesia, K. (2020). Efektivitas Pelaksanaan Pengajaran Online Pada Masa Pandemi Covid-19 Dengan Metode Survey Sederhana.

Sobri, M., Nursaptini, N., & Novitasari, S. (2020). Mewujudkan Kemandirian Belajar Melalui Pembelajaran Berbasis Daring Diperguruan Tinggi Pada Era Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Glasser, 4(1), 64. https://doi.org/10.32529/glasser.v4i1.373

Sudarsana, I. K., & Lestari, N. G. A. M. Y. (2020). Perspektif Pendidikan. Denpasar: Katalog Dalam Terbitan.

Susilo, Rumende, Pitoyo, Santoso, Yulianti, Herikurniawan, & Sinto. (2020). Coronavirus Disease 2019: Tinjauan Literatur Terkini Coronavirus Disease 2019: Review of Current Literatures. Jurnal Penyakit Dalam Indonesia, 7(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.7454/jpdi.v7i1.415.

Syarifudin. (2020). Implementasi Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sebagai Dampak Diterapkannya Sosial Distancing. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan,.

Taufik, A. (2015). Konsep dan Panduan Untuk Penelitian Sikap Kepribadian dan Perilaku. Jakarta: Kencana.

Wahyono, P., Husamah, H., & Budi, A. S. (2020). Guru profesional di masa pandemi COVID-19: Review implementasi, tantangan, dan solusi pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 51–65.

Widiyono, A. (2020). Efektifitas Perkuliahan Daring (Online) pada Mahasiswa PGSD di Saat Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan, 8(2), 169–177. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v8i2.458

Wulandari, Sudatha, & Simamora. (2020). Pengembangan Pembelajaran Blended Pada Mata Kuliah Ahara Yoga Semester II di IHDN Denpasar. Jurnal Edutech Undiksha, 8(1), 1–15. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jeu.v8i1.26459

Yunus, N. R., Rezki, A., Nabi, K., Saw, M., Wabah, M., & Menular, P. (n.d.). Kebijakan Pemberlakuan Lockdown Sebagai Antisipasi Penyebaran Corona Virus Covid-19?

Zahra, A. S., & Wijayanti, S. (2020). Efektivitas Pembelajaran Basis Online di IAIN Tulung Agung Dengan Adanya Kebijakan Phisical Distancing Era Pandemi Covid-19Efektivitas Pembelajaran Basis Online di IAIN Tulung Agung Dengan Adanya Kebijakan Phisical Distancing Era Pandemi Covid-19. (2020). 8, 83–89.

Zhafira SM. (2020). Daring Sebagai Sarana Pembelajaran Selama Masa Karantina Covid-19. 4, 37–45.