Media Video Pembelajaran Tri Hita Karana Untuk Meningkatkan Daya Serap Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Ni Kadek Setyawati; I Gusti Ngurah Japa; I Ketut Gading

doi:10.23887/jjpgsd.v10i3.52820

Authors

Ni Kadek Setyawati Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
I Gusti Ngurah Japa Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
I Ketut Gading Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i3.52820

Keywords:

video pembelajaran, tri hita karana, daya serap

Abstract

Rendahnya daya Serap pada materi pembelajaran yang membuat hasil belajar siswa menjadi rendah yang diakibatkan karena siswa memerlukan penjelasan secara berulang. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media video pembelajaran berbasis Falsafah Tri Hita Karana pada muatan materi masuknya bangsa eropa ke Indonesia untuk siswa kelas V SD yang telah teruji validitas isi serta telah mendapatkan respon dari guru dan siswa. Jenis penelitian ini yaitu pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitiannya adalah 4 orang dosen sebagai ahli, 2 orang guru, dan 12 orang siswa. Sedangkan objek penelitiannya adalah rancang bangun, validitas isi, respon guru dan siswa terhadap media video pembelajaran berbasis Falsafah Tri Hita Karana pada muatan materi masuknya bangsa Eropa ke Indonesia yang dikembangkan. Data yang dihasilkan dibagi menjadi dua, yaitu data kualitatif dan data kuantitatif yang dikumpulkan melalui wawancara, studi dokumen, dan angket/kuisioner. Instrumen pengumpulan data yang digunakan meliputi rating scale, lembar observasi dan pedoman wawancara. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriftif kualitatif. Hasil penelitian yaitu produk yang dihasilkan adalah media video pembelajaran dengan muatan materi IPS yaitu masuknya bangsa Eropa ke Indonesia berbasis Falsafah Tri Hita Karana yang telah dinyatakan valid dengan indeks validasi Aiken Tinggi yang berada pada rentang 0,75-1,00 serta mendapat respon sangat baik dari guru dengan persentase 84% dan mendapat respon siswa secara perseorangan dengan persentase 97% serta dari siswa secara kelompok kecil sebesar 99%. Disimpulkan media video pembelajaran dengan muatan materi IPS layak digunakan dalam pembelajaran.

References

Agung, A. A. G. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan. Aditya Media Publish.

Agung, R. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun Dalam Pembelajaran Matematika. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27–34. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v9i1.3011.

Agustiana, I. G. A. T., Agustini, R., Ibrahim, M., & Tika, I. N. (2020). Perangkat Pembelajaran (RPS dan SAP) IPA Model (OPPEMEI) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Mahasiswa PGSD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 309–323. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25190. DOI: https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25190

Agustien, R., Umamah, N., & Sumarno, S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Dua Dimensi Situs Pekauman di Bondowoso Dengan Model Addie Mata Pelajaran Sejarah Kelas X IPS. Jurnal Edukasi, 5(1), 19. https://doi.org/10.19184/jukasi.v5i1.8010. DOI: https://doi.org/10.19184/jukasi.v5i1.8010

Agustin, I. (2019). Penerapan Identifikasi, Asesmen Dan Pembelajaran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Dasar Penyelenggara Pendidikan Inklusi. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, III(November), 72–80. https://doi.org/10.26740/eds.v3n2.p72-80.

Agustina, S., & Nandiyanto, A. B. D. (2021). The Effectiveness of Distance Learning Using Learning Management System Media and Whatsapp Groups at Senior High School. Indonesian Journal of Multidiciplinary Research Journal, 1(1). https://doi.org/10.17509/ijomr.v1i1.33786. DOI: https://doi.org/10.17509/ijomr.v1i1.33786

Akour, M., Sghaier, H. Al, & Qasem, O. Al. (2020). The Effectiveness Of Using Deep Learning Algorithms In Predicting Students Achievements. Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science, 19(1), 387–393. https://doi.org/10.11591/ijeecs.v19.i1.pp387-393. DOI: https://doi.org/10.11591/ijeecs.v19.i1.pp388-394

Al Givari M., A., Subiantoro, B., & Sukarman B., S. B. (2018). Perancangan Gambar Ilustrasi Dongeng Nenek Pakande Dengan Teknik Paper Cut. TANRA: Jurnal Desain Komunikasi Visual Fakultas Seni dan Desain Universitas Negeri Makassar, 5(2), 1. https://doi.org/10.26858/tanra.v5i2.7135. DOI: https://doi.org/10.26858/tanra.v5i2.7135

Angelia Widyastuti, P., & Widiana, I. W. (2020). Analisis Peran Tutor Sebaya Terhadap Sikap Sosial Siswa Tuna Rungu. Journal of Education Technology, 4(1), 46–51. https://doi.org/10.23887/jet.v4i1.24083. DOI: https://doi.org/10.23887/jet.v4i1.24083

Aryantini, N. K., Sujana, I. W., & Sri Darmawati, I. G. A. P. (2021). Model Discovery Learning Berbantuan Media Power Point Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa SD. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(2), 251–259. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.36193. DOI: https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.36193

Aurora, A., & Effendi, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E-learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Negeri Padang. JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), 5(2), 11–16. https://doi.org/10.24036/jtev.v5i2.105133. DOI: https://doi.org/10.24036/jtev.v5i2.105133

Azmidar, A., Darhim, D., & Dahlan, J. A. (2017). Enhancing Students’ Interest through Mathematics Learning. Journal of Physics: Conference Series, 895(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/895/1/012072. DOI: https://doi.org/10.1088/1742-6596/895/1/012072

Basri, H. (2018). Kemampuan Kognitif Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Ilmu Sosial Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(1), 1–9. https://doi.org/10.17509/jpp.v18i1.11054. DOI: https://doi.org/10.17509/jpp.v18i1.11054

Brahma, A. G. R. W., & Pramitha, G. D. (2021). Analysis Absorption of English Learning Materials in E-Learning. Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Undiksha, 9(1), 58–63. https://doi.org/10.23887/jpbi.v9i1.32588. DOI: https://doi.org/10.23887/jpbi.v9i1.32588

Budiaman, B., Komarudin, K., Nuruddin, N., & Kustandi, C. (2021). Learning Design on Social Studies Through Digital Book in Senior High School. International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 15(09), 154. https://doi.org/10.3991/ijim.v15i09.18435. DOI: https://doi.org/10.3991/ijim.v15i09.18435

Candra Dewi, N. M. L., & Negara, I. G. A. O. (2021). Pengembangan Media Video Animasi IPA pada Pokok Bahasan Sistem Pernapasan Kelas V. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1), 122–130. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32501. DOI: https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32501

Chang, T., Hsu, M., Kwon, J., Kusdhadny, M. L. S., & Hong, G. (2021). Effect Of Online Learning For Dental Education In Asia During The Pandemic Of COVID-19. Journal of Dental Sciences. https://doi.org/10.1016/j.jds.2021.06.006. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jds.2021.06.006

Cholifah, T. N., & Saputro, G. I. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Vidam (Video Animasi) Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas 3 SD. Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 2(2), 120–130. https://doi.org/10.33379/primed.v2i2.1613. DOI: https://doi.org/10.33379/primed.v2i2.1613

Damayanti, P. A., & Qohar, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Powerpoint pada Materi Kerucut. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(2), 119–124. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i2.16814. DOI: https://doi.org/10.15294/kreano.v10i2.16814

Devi, N. M. I. A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Angka untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 417–428. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.28331. DOI: https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.28331

Dewi, M. D., & Izzati, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif Berbasis RME Materi Aljabar Kelas VII SMP. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 217. https://doi.org/10.31941/delta.v8i2.1039. DOI: https://doi.org/10.31941/delta.v8i2.1039

Dewi, R. K., Wardani, S., Wijayati, N., & Sumarni, W. (2019). Demand of ICT-based chemistry learning media in the disruptive era. International Journal of Evaluation and Research in Education, 8(2), 265–270. https://doi.org/10.11591/ijere.v8i2.17107. DOI: https://doi.org/10.11591/ijere.v8i2.17107

Diartini, R., & Ratnawuri, T. (2017). Penggunaan Model Cooperative Learning Tipe Probing Prompting Berbantu Media Flash Card Terhadap Hasil Belajarips Terpadu. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 5(1), 57–63. https://doi.org/10.24127/ja.v5i1.846. DOI: https://doi.org/10.24127/ja.v5i1.846

Djasfar, O. T., & Faisal, D. (2022). Lift The Flap Book Dampak Sampah Plastik Bagi Ekosistem Untuk Anak-Anak Usia Dini 8-10 Tahun. DEKAVE: Jurnal Desain Komunikasi Visual, 12(1), 106–116. https://doi.org/10.24036/dekave.v12i1.117202. DOI: https://doi.org/10.24036/dekave.v12i1.117202

Fadilah, A. A., Sukmawati, I., & Kurniawan, E. Y. (2022). Analisis Pemanfaatan Media Powtoon Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik di Kelas 5 SD Negeri Karang. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, dan Pendidikan, 1(9), 1843–1858. https://doi.org/10.54443/sibatik.v1i9.259. DOI: https://doi.org/10.54443/sibatik.v1i6.115

Fathonah, N., Rahardjo, S., & Prayitno, B. (2018). Analysis of Students’ Science Process Skills on the Concept of Material Classification and its Changes in the Junior High School. International Journal of Educational Research Review, 5(1), 87–92. https://doi.org/10.2991/ictte-18.2018.55. DOI: https://doi.org/10.2991/ictte-18.2018.55

Fauzi, I., & Sastra Khusuma, I. H. (2020). Teachers’ Elementary School in Online Learning of COVID-19 Pandemic Conditions. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 5(1), 58–70. https://doi.org/10.25217/ji.v5i1.914. DOI: https://doi.org/10.25217/ji.v5i1.914

Habibi, Y., & Adnan, M. F. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture Terhadap Partisipasi dan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3399–3412. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1316. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1316

Harling, V. N. Van. (2021). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran terhadap Kemampuan Berpikir Siswa pada Mata Pelajaran Kimia. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3332–3338. https://doi.org/10.31004/EDUKATIF.V3I5.1215. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1215

Hibra, B. Al, Hakim, L., & Sudarwanto, T. (2019). Development of Vlog Learning Media (Video Tutorial) on Student Materials. Tax at SMK PGRI 1 Jombang. International Journal of Educational Research Review, 435–438. https://doi.org/10.24331/ijere.573945. DOI: https://doi.org/10.24331/ijere.573945

Hidayah, I. N., & Fathimatuzzahra. (2019). Development of Math Comic Learning Media on the Subject of Algebraic Expressions for Seventh Grade of Junior High School Students. Journal of Physics: Conference Series, 1227(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1227/1/012029. DOI: https://doi.org/10.1088/1742-6596/1227/1/012029

Ilmiyah, N. H., & Sumbawati, M. S. (2019). Pengaruh Media Kahoot dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. In Journal Information Engineering and Educational Technology (Vol 3, Number 1, bll 46–50). https://doi.org/10.26740/jieet.v3n1.p46-50. DOI: https://doi.org/10.26740/jieet.v3n1.p46-50

Indraswati, D., Marhayani, D. A., Sutisna, D., Widodo, A., & Maulyda, M. A. (2020). Critical Thinking Dan Problem Solving Dalam Pembelajaran Ips Untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 7(1), 13–28. https://doi.org/10.31571/sosial.v7i1.1540. DOI: https://doi.org/10.31571/sosial.v7i1.1540

Juwantara, R. A. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27–34. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v9i1.3011. DOI: https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v9i1.3011

Karo-Karo, I. R., & Rohani Rohani. (2018). Manfaat Media Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Matematika, VII(1), 91–96. https://doi.org/10.30821/axiom.v7i1.1778. DOI: https://doi.org/10.30821/axiom.v7i1.1778

Khairani, M., Sutisna, S., & Suyanto, S. (2019a). Meta-analysis study of the effect of learning videos on student learning outcomes. Journal of Biological Education and Research, 2(1), 158. https://doi.org/10.23960/jpp.v11.i2.202113.

Khairani, M., Sutisna, & Suyanto, S. (2019b). Studi Meta-Analisis Pengaruh Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Biolokus, 2(1), 158–166. https://doi.org/10.30821/biolokus.v2i1.442. DOI: https://doi.org/10.30821/biolokus.v2i1.442

Khotijah, S., Rahayu, D. W., Nafiah, N., & Hartatik, S. (2021). Analisis Persepsi Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2834–2846. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1003. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1003

Kurniasari, W., Murtono, M., & Setiawan, D. (2021). Meningkatkan Minat Belajar Siswa Menggunakan Model Blended Learning Berbasis Pada Google Classroom. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 141–148. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.891. DOI: https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.891

Kurniawan, D., Kuswandi, D., & Husna, A. (2018). Pengembangan Media Video Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Ipa Tentang Sifat Dan Perubahan Wujud Benda Kelas Iv Sdn Merjosari 5 Malang. JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran) Kajian dan Riset dalam Teknologi Pembelajaran, 4(2), 119–125. https://doi.org/10.17977/um031v4i22018p119. DOI: https://doi.org/10.17977/um031v4i22018p119

Kusumawati, R., & Nayazik, A. (2018). Developing Mathematics Learning Strategy Module Based on Journal Review. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 111–120. https://doi.org/10.24042/ajpm.v9i2.3110. DOI: https://doi.org/10.24042/ajpm.v9i2.3110

Liao, Y.-C., Ottenbreit-Leftwich, A., Glazewski, K., & Karlin, M. (2021). Coaching to support teacher technology integration in elementary classrooms: A multiple case study. Teaching and Teacher Education, 104, 103384. https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103384. DOI: https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103384

Lukman, A., Hayati, D. K., & Hakim, N. (2019). Pengembangan Video Animasi Berbasis Kearifan Lokal p ada Pembelajaran I PA Kelas V d i Sekolah Dasar. Elementary Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 153–166. DOI: https://doi.org/10.32332/elementary.v5i2.1750

Lutfi, A., & Nugroho, A. (2019). Minat Belajar Dan Keberhasilan Belajar Partikel Penyusun Atom Dengan Media Pembelajaran Permainan Chem Man. J-PEK (Jurnal Pembelajaran Kimia), 4(1), 39–50. https://doi.org/10.17977/um026v4i12019p039. DOI: https://doi.org/10.17977/um026v4i12019p039

Manullang, J., Sidabutar, H., & Manullang, A. (2022). Efektifitas Metode Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 502–509. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.39268. DOI: https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.39268

Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan dan Keislaman, 13(1), 116–152. https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.26. DOI: https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.26

Maulina, H., Abdurrahman, A., Sukamto, I., Kartika, N., & Nurulsari, N. (2020). Z-generation learner characteristic and expectation in the RI 4.0 era: A preliminary research in physics teacher college in Lampung. Journal of Physics: Conference Series, 1572(1), 0–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1572/1/012091. DOI: https://doi.org/10.1088/1742-6596/1572/1/012091

Medina, M. S., EdD, Castleberry, A. N., PharmD, MAEd, Persky, A. M., & PhD. (2017). Strategies for Improving Learner Metacognition in Health Professional Education. American Journal of Pharmaceutical Education, 81(4), 1–14. https://doi.org/10.5688/ajpe81478. DOI: https://doi.org/10.5688/ajpe81478

Meganingtyas, B. R., Winarni, R., & Murwaningsih, T. (2019). The Effect of Using Course Review Horay and Talking Stick Learning Methods Towards Social Science Learning Result Reviewed From Learning Interest. International Journal of Educational Research Review, 190–197. https://doi.org/10.24331/ijere.518053. DOI: https://doi.org/10.24331/ijere.518053

Muliani, N. K. D., & Wibawa, I. M. C. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Video Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(1), 107–114. https://doi.org/10.31539/spej.v2i1.333. DOI: https://doi.org/10.23887/jisd.v3i1.17664

Nugraha, A. A. P. P. Y., & Widiana, I. W. (2021). Learning Alternative Energy Using Graphic Video Media. International Journal of Elementary Education, 5(2), 224–230. https://doi.org/10.23887/ijee.v5i2.35154. DOI: https://doi.org/10.23887/ijee.v5i2.35154

Nurhayati, E. (2020). Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Quiziz pada Masa Pencegahan Penyebaran Covid-19. Jurnal Paedagogy, 7(3), 145–150. https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2645. DOI: https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2645

Permatasari, I. S., Hendracipta, N., & Pamungkas, A. S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Hands Move Dengan Konteks Lingkungan Pada Mapel Ips. Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 6(1), 34–48. https://doi.org/10.24042/terampil.v6i1.4100. DOI: https://doi.org/10.24042/terampil.v6i1.4100

Ponza, P. J. R., Jampel, I. N., & Sudarma, I. K. (2018). Pengembangan Media Video Animasi pada Pembelajaran Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 6(1), 9–19.

Prasetya, W. A., Suwatra, I. I. W., & Mahadewi, L. P. P. (2021). Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 60–68. https://doi.org/10.23887/jppp.v5i1.32509.

Pratiwi, I., Suartama, I. K., & Tegeh, I. M. (2016). Pengembangan E-Learning dengan Model Prototype Berorientasi Model Pembelajaran Inquiry Siswa Kelas VII SMPN 2 Negara. Jurnal Edutech Undiksha, 4(2). https://doi.org/10.23887/jeu.v4i2.7615.

Prihatiningtyas, S., & Sholihah, F. N. (2020). Project Based Learning E-Module to Teach Straight-Motion Material for Prospective Physics Teachers. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(3), 223–234. https://doi.org/10.26618/jpf.v8i3.3442.

Puadah, G. N., & Rustini, T. (2022). Visualisasi Media Pembelajaran Cetak Sebagai Daya Dukung Pembelajaran Abad 21 Kelas Rendah di Sekolah Dasar. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 9(5), 1769–1773. https://doi.org/10.31604/jips.v9i5.2022.1769-1773.

Pudjiastuti, S. R. (2020). Meningkatkan Pemahaman Materi Globalisasi Dan Sikap Sosial Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation Di Kelas Iv Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Cimanggis Depok. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 3(1), 01–05. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v3i1.1917. DOI: https://doi.org/10.33751/jppguseda.v3i1.1917

Purwandari, A., & Wahyuningtyas, D. T. (2017). Eksperimen Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt) Berbantuan Media Keranjang Biji-Bijian Terhadap Hasil Belajar Materi Perkalian Dan Pembagian Siswa Kelas Ii Sdn Saptorenggo 02. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(3), 163. https://doi.org/10.23887/jisd.v1i3.11717. DOI: https://doi.org/10.23887/jisd.v1i3.11717

Puspitarini, Y. D., & Hanif, M. (2019). Using Learning Media to Increase Learning Motivation in Elementary School. Anatolian Journal of Education, 4(2), 53–60. https://doi.org/10.29333/aje.2019.426a. DOI: https://doi.org/10.29333/aje.2019.426a

Rahmaniar, E., Maemonah, M., & Mahmudah, I. (2021). Kritik Terhadap Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 531–539. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1952. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1952

Rahmatika, Yusuf, M., & Agung, L. (2021). The Effectiveness of Youtube as an Online Learning Media. Journal of Education Technology, 3(1), 152–158. https://doi.org/10.23887/jet.v5i1.33628. DOI: https://doi.org/10.23887/jet.v5i1.33628

Rahmayani, A. L. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Menggunakan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik), 4(1), 59. https://doi.org/10.26740/jp.v4n1.p59-62. DOI: https://doi.org/10.26740/jp.v4n1.p59-62

Rikawati, K., & Sitinjak, D. (2020). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dengan Penggunaan Metode Ceramah Interaktif. Journal of Educational Chemistry (JEC), 2(2), 40. https://doi.org/10.21580/jec.2020.2.2.6059. DOI: https://doi.org/10.21580/jec.2020.2.2.6059

Sadikin, A., & Hakim, N. (2019). Pengembangan Media E-Learning Interaktif Dalam Menyongsong Revolusi Industri 4.0 Pada Materi Ekosistem Untuk Siswa SMA. Biodik, 5(2), 131–138. https://doi.org/10.22437/bio.v5i2.7590. DOI: https://doi.org/10.22437/bio.v5i2.7590

Sakiah, N. A., & Effendi, K. N. S. (2021). Analisis Kebutuhan Multimedia Interaktif Berbasis PowerPoint Materi Aljabar Pada Pembelajaran Matematika SMP. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika), 7(1), 39–48. https://doi.org/10.37058/jp3m.v7i1.2623. DOI: https://doi.org/10.37058/jp3m.v7i1.2623

Sari, A. C., Fadillah, A. M., Jonathan, J., & Prabowo, M. R. D. (2019). Interactive Gamification Learning Media Application For Blind Children Using Android Smartphone in Indonesia. Procedia Computer Science, 157, 589–595. https://doi.org/10.1016/j.procs.2019.09.018. DOI: https://doi.org/10.1016/j.procs.2019.09.018

Sari, L. K., & Madio, S. S. (2021). Kesulitan Belajar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Jarak Jauh. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 409–420. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i3.1458. DOI: https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i3.1458

Sukmanasa, E., Windiyani, T., & Novita, L. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Di Kota Bogor. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 171. https://doi.org/10.30870/jpsd.v3i2.2138. DOI: https://doi.org/10.30870/jpsd.v3i2.2138

Sulistyawati, T. E. (2020). Perspektif Aksiologi Terhadap Penurunan Minat Belajar Anak di Masa Pandemi. Aksiologi : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(1), 33–43. https://doi.org/10.47134/aksiologi.v1i1.2. DOI: https://doi.org/10.47134/aksiologi.v1i1.2

Suprianto, A., Ahmadi, F., & Suminar, T. (2019). The Development of Mathematics Mobile Learning Media to Improve Students’ Autonomous and Learning Outcomes. Journal of Primary Education, 8(1), 84–91. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200827.115. DOI: https://doi.org/10.2991/assehr.k.200827.115

Surahman, E. (2019). Integrated Mobile Learning System (Imoles) Sebagai Upaya Mewujudkan Masyarakat Pebelajar Unggul Era Digital. JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran) Kajian dan Riset dalam Teknologi Pembelajaran, 5(2), 50–56. https://doi.org/10.17977/um031v5i22019p050. DOI: https://doi.org/10.17977/um031v5i22019p050

Swennen, M. A. F. & A. (2020). The COVID-19 pandemic and its effects on teacher education. European Journal of Teacher Education, 43(4), 453–456. https://doi.org/10.1080/02619768.2020.1824253. DOI: https://doi.org/10.1080/02619768.2020.1824253

Syar, N. I. (2021). Analisis Kemampuan Operasi Logik Siswa SMA Dalam Mata Pelajaran Fisika Pada Tahap Operasional Formal. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 7(2), 459–494. https://doi.org/10.33650/pjp.v7i2.1516. DOI: https://doi.org/10.33650/pjp.v7i2.1516

Tegeh, I. M., Simamora, A. H., & Dwipayana, K. (2019). Pengembangann media video pembelajaran dengan model pengembangan 4D pada mata pelajaran Agama hindu. Jurnal Mimbar Ilmu, 24(2). https://doi.org/10.23887/mi.v24i2.21262. DOI: https://doi.org/10.23887/mi.v24i2.21262

Tegeh, M., & Jampel, N. (2017). Metode Penelitian Pengembangan. Universitas Penddikan Ganesha.

Utari, D. R., Wardana, M. Y. S., & Damayani, A. T. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(4), 534–540. https://doi.org/10.31943/mathline.v5i2.162. DOI: https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.22311

Wardani, R. K., & Syofyan, H. (2018). Pengembangan Video Interaktif pada Pembelajaran IPA Tematik Integratif Materi Peredaran Darah Manusia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(4), 371. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i4.16154. DOI: https://doi.org/10.23887/jisd.v2i4.16154

Widarti, H. R., Rokhim, D. A., & Syafruddin, A. B. (2020). The Development Of Electrolysis Cell Teaching Material Based On Stem-Pjbl Approach Assisted By Learning Video: A Need Analysis. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(3), 309–318. https://doi.org/10.15294/jpii.v9i3.25199.

Wisada, P. D., Sudarma, I. K., & Yuda S, A. I. W. I. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Berorientasi Pendidikan Karakter. Journal of Education Technology, 3(3), 140. https://doi.org/10.23887/jet.v3i3.21735. DOI: https://doi.org/10.23887/jet.v3i3.21735

Wuryanti. (2016). Pengembangan Media Video Animasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Karakter Kerja Keras Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2). https://doi.org/10.21831/jpk.v6i2.12055. DOI: https://doi.org/10.21831/jpk.v6i2.12055

Yuanta, F. (2020). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 91. https://doi.org/10.30742/tpd.v1i02.816. DOI: https://doi.org/10.30742/tpd.v1i02.816