E-module of Pancasila Education Subject Based on Pancasila Student Profile for Students in Second Grade of Elementary School

Ni Luh  Rianti; I Gusti Agung Ayu  Wulandari; I Komang Ngurah  Wiyasa

doi:10.23887/jjpgsd.v12i2.75886

Authors

Ni Luh Rianti Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
I Gusti Agung Ayu Wulandari Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
I Komang Ngurah Wiyasa Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v12i2.75886

Keywords:

E-module, Pancasila Education, Elementary School

Abstract

Lack of resources such as adequate textbooks, is a challenge for teachers in implementing innovative learning methods. This study aims to analyze the feasibility and determine the effectiveness of the Pancasila Education E-module based on the Pancasila Student Profile. This study is a development research with the Dick and Carey development model. This study involved 1 subject expert, 1 instructional design expert, 1 learning media expert, 3 students for individual trials, and 9 students for small group trials. Data collection methods used include multiple-choice objective tests and questionnaires. The data analysis techniques applied are quantitative and qualitative methods. The results of the study showed (1) the feasibility of the E-module media showed the results of the subject matter expert test of 98.33%, the language expert test of 96.66%, the learning media expert test of 96.66%, the instructional design expert test of 97.22%, the individual trial of 98.33%, and the small group trial of 98.61%. (2) The effectiveness of the Pancasila Education E-module media based on the t-test results obtained a significant value of 0.000 with a decision of ≤ 0.05, then H₀ is rejected and H₁ is accepted. Thus, the results of this study indicate that the Pancasila Education E-module media is effective for use on grade II elementary school students.

References

Agustina, I. M., Duwi Nuvitalia, Ikha Listyarini, & Arfanny Hanum. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Aspek Berkhebinekaan Global Pada Pelajaran IPAS Materi Kekayaan Budaya Indonesia di Kelas IV SDN Peterongan. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4795–4803. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1121.

Agustina, N. A., Nangimah, A., & Megawati, I. (2023). Penerapan Budaya Positif dalam Mewujudkan Karakter Profil Pelajar Pancasila Siswa Kelas IV di SD Negeri Jurug Bantul. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 13–18. https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v4i1.240.

Cahyani, I. N., Mulyana, D., & Cahyono, C. (2023). Hubungan Karakter Profil Pelajar Pancasila dengan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 53–63. https://doi.org/10.56393/lucerna.v3i2.1718.

Eni Setyaningsih. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Internalisasi Profil Pelajar Pancasila Pada Siswa Kelas 3 (Studi di SDN 1 Popongan). LITERASI: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, 1(2), 138–147. https://doi.org/10.58218/literasi.v1i2.405.

Firmansyah, F. (2021). Pengembangan E-Modul Mata Pelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 9 Pagar Alam (Studi Pengembangan Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 9 Pagar Alam). Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(1), 157–168. https://doi.org/10.33369/diadik.v11i1.18379.

Harjanti, E., Purnamasari, I., & Sumarno, S. (2022). Pembelajaran Kartu Permainan Berbasis Profil Pelajar Pancasila untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Tema Persatuan dalam Perbedaan Siswa Kelas VI SD. Jurnal Kualita Pendidikan, 3(2), 117–125. https://doi.org/10.51651/jkp.v3i2.304.

Hayati, S., & Fadriati, F. (2023). Pendidikan Karakter melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3959–3969. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6521.

Larasati, D. E. (2022). Pengembangan Buku Saku Digital Berbasis Android Mata Pelajaran PPKn Kelas VII SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(1), 139. https://doi.org/10.17977/um019v7i1p139-148.

Mahmud, M., & Cempaka, M. (2022). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Tematik Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila Berbasis Augmented Reality (AR). Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 5(2). https://doi.org/10.31869/jkpu.v5i2.3818.

Mardiana, A. K., Artharina, F. P., & Fajriyah, K. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Digital Pendidikan Pancasila Berbasis Profil Pelajar Pancasila Kelas V SDN Tubanan Jepara. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 70–80. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1631.

Meliza, R., & Eliyasni, R. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Aplikasi Nearpod pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Unit 5 Kegiatan Belajar 4 Kelas IV SD. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(2), 205–213. https://doi.org/10.58737/jpled.v3i2.151.

Muhdhor, M., Nafiah, N., Akhwani, A., & Susanto, R. U. (2023). Implementasi LKPD Berbasis Kurikulum Merdeka Untuk Meningkatkan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Gotong Royong Untuk Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV SD Khadijah Surabaya. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 774–780. https://doi.org/10.55681/nusra.v4i3.1461.

Muttaqin, Z., & Rais, M. (2018). Menelusuri Pendidikan Kecakapan Hidup (Life SKill) Pada Mata Pelajaran PPKN Siswa Kelas IV di SDN 1 Terong Tawah Kec. Labuapi Kabupaten Lombok Barat Tahun Pelajaran 2014/2015. CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(2), 87. https://doi.org/10.31764/civicus.v4i2.345.

Nastiti, D., & Sari, L. A. (2023). Pengembangan Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berwawasan Nusantara Untuk SD Kelas III Guna Memperkuat Profil Pelajar Pancasila. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(4), 568–578. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i4.3138.

Nisa’, F., Larasati, H. R., & Supratman, Y. B. (2021). Hubungan Mata Pelajaran Pancasila Di Sekolah Terhadap Penerapan Implementasi Pancasila Pada Pelajar. Jurnal Pancasila Dan Bela Negara, 1(1). https://doi.org/10.31315/jpbn.v1i1.4435.

Nisa, K., Mansyur, Y., & Rifai, R. (2016). Pengembangan Model Bahan Ajar Berdimensi Karakter Lokal Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kewarganegaraan di SD. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 25(1), 37–46. https://doi.org/10.17977/um009v25i12016p037.

Pebriyanti, D., & Badilla, I. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Siswa Di Kelas Pada Mata Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1325–1334. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6050.

Pratiwi, N. L. P. A. D., & Indrayani, L. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Profil Pelajar Pancasila dalam Mata Pelajaran Ekonomi di SMA N 1 Singaraja. Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 11(1), 143–150. https://doi.org/10.23887/ekuitas.v11i1.61248.

Salsabila, S., Sudarman, S., & Riyadi, R. (2022). Pengembangan E-modul Flipbook berbasis Infografis pada Mata Pelajaran IPS SISWA Kelas VII di SMPN 05 Samarinda. Jurnal Prospek: Pendidikan Ilmu Sosial Dan Ekonomi, 4(2), 71–79. https://doi.org/10.30872/prospek.v4i2.2235.

Saputro, E. F. H., Eveline, E., & Apsari, N. (2023). Modul IPA Berbasis Etnosains pada Kurikulum Merdeka untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(3), 797–804. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i3.1177.

Setiawan, W., Hatip, A., Muhajir, M., Ghozali, A., & Fathimatuzzahro, I. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika pada Materi Geometri dan Pengukuran Berbasis Profil Pelajar Pancasila. SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA), 6(2), 187–202. https://doi.org/10.33627/sm.v6i2.949.

Siswanto, D. (2020). Pengembangan Modul Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PPKn) Untuk Siswa SMK. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 10(2), 198. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v10i2.176.

Suartama, I. K. (2016). Evaluasi dan Kriteria Multimedia Pembelajaran. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RnD. Alfabeta.

Sukiyati, N., Yudiana, K., & Ujianti, P. R. (2023). Media Papan Pintar berbasis Profil Pelajar Pancasila untuk Siswa Kelas II SD. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 3(2), 129–136. https://doi.org/10.23887/jmt.v3i2.64312.

Susanti, S. (2023). Implementasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Mata Pelajaran Sejarah Hindu Budha Kelas X IPS di SMAN 2 Padang. JEJAK : Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah, 3(1), 111–119. https://doi.org/10.22437/jejak.v3i1.24674.

Sutrisno, S., & Murdiono, M. (2017). Pengembangan modul pendidikan anti korupsi pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk kelas x sekolah menengah atas. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 4(1), 55–66. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v4i1.9789.

Tamami, S. (2020). Pengembangan Modul PPKn Berbasis Masalah pada Materi Norma dan Keadilan Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 178. https://doi.org/10.17977/um019v5i1p178-186.

Uyun, M. F., Haryono, H., & Hudallah, N. (2023). Pengembangan Instrumen Penilaian Pendidikan Karakter Profil Pelajar Pancasila Siswa SD Berbasis Android. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(3), 1781. https://doi.org/10.35931/aq.v17i3.2132.

Wa’fa, A. R. El, Pamungkas, M. D., & Rahmawati, F. (2023). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Aplikasi Smart Apps Creator Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas VII. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 63–76. https://doi.org/10.32938/jpm.v5i1.4634.

Widodo, S., & Sri Wiyata. (2020). Pengembangan Modul Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Karakter Pada Siswa SMP Kelas VII. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 4(6). https://doi.org/10.33578/pjr.v4i6.8208.

Yunan, & Susilawati. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Modeling Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII.1 Pada Mata Pelajaran PKN di SMP Negeri 3 Mataram Tahun Pelajaran 2012/2013. CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(2), 40. https://doi.org/10.31764/civicus.v4i2.339.