PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MASTER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V  SD 1 BANYUNING KECAMATAN BULELENG

I.A. Ari Karini Putri, Kt. Pudjawan, I Wyn. Romi Suditha

doi:10.23887/jjpgsd.v1i1.848

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MASTER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD 1 BANYUNING KECAMATAN BULELENG

Authors

I.A. Ari Karini Putri, Kt. Pudjawan, I Wyn. Romi Suditha

DOI:

https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v1i1.848

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa antara kelompok siswa yang belajar dengan model Pembelajaran Master dan kelompok siswa yang belajar dengan model Pembelajaran Langsung. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Non-EquivalentPost-Test Only Control Group Design. Sampel sebanyak 43 orang yang terdiri dari 2 kelas dimana kelas eksperimen dan kelas kontrol diambil secara random sampling. Data tentang kemampuan berpikir kritis dikumpulkan dengan menggunakan metode tes, dan dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial, dalam ini teknik analisis datanya adalah uji-t.Hasil penelitian menunjukkan bahwa deskripsi kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran ipa yang diajar dengan model pembelajaran Master cenderung tinggi dan deksripsi kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran ipa yang diajar dengan model pembelajaran langsung cenderung rendah dengan demikian terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis antara siswa yang belajar dengan model pembelajaran Master dan siswa yang belajar dengan model pembelajaran langsung sehingga model pembelajaran Master berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SD 1 Banyuning Kecamatan Buleleng.

Kata-kata kunci: Master, Pembelajaran Langsung dan Kemampuan Berpikir Kritis

Downloads

Published

2013-01-08

How to Cite

I Wyn. Romi Suditha, I. A. K. P. K. P. (2013). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MASTER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD 1 BANYUNING KECAMATAN BULELENG. MIMBAR PGSD Undiksha, 1(1). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v1i1.848

Download Citation

Issue

Vol. 1 No. 1 (2013)

Section

Articles

License

Authors who publish with the Mimbar PGSD Undiksha agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)