Empirical Quality of Final Exam Questions in a Learning Management System-Based Course
DOI:
https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v12i1.52262Keywords:
Empirical quality, final semester exam, graphic media developmentAbstract
There are still many educators who develop tests without going through the stages of item analysis, so the quality of the test items is unknown. This has an impact on the accuracy of the item measurement results. This study aims to analyze the empirical quality of the question items in the final examination of the graphic media development course. The research method used was a descriptive method with a quantitative approach. The data collection technique was the analysis of the answer sheets of student work on the final examinations. The population was made up of students with a total of 90 students. The data were analyzed using the Microsoft Excel 2010 application to determine the level of difficulty, discriminating power, distractor effectiveness, validity, and reliability. The empirical quality research results from a total of 25 multiple-choice items for the item difficulty index. Then, for the effectiveness of the distractor, there were 15 (60%) effective items and 10 (40%) ineffective items. Meanwhile, for the validity of the items, there were 24 (96%) items in the valid category and only 1 (4%) item in the invalid category. The reliability of the test using Cronbach's alpha was in the very high category, namely 0.812. Thus, it can be concluded that the semester final examination for graphic media development courses is appropriate to be used as a tool to measure student competency.
References
Agustiana, M., Mayrita, H., & Muchti, A. (2019). Analisis Butir Soal Ulangan Akhir Semester Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Xi. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 11(01), 26–35. https://doi.org/10.33557/jedukasi.v11i01.203.
Anetha, & Hasriyanti. (2019). Analisis Butir Soal Semester Ganjil Mata Pelajaran Matematika pada Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pengukuran Psikologi Dan Pendidikan Indonesia (JP3I), 8(1), 57–68. https://doi.org/10.15408/jp3i.v8i1.13068.
Arbiatin, E., & Mulabbiyah, M. (2020). Analisis Kelayakan Butir Soal Tes Penilaian Akhir Semester Mata Pelajaran Matematika Kelas Vi Di Sdn 19 Ampenan Tahun Pelajaran 2019/2020. El Midad, 12(2), 146–171. https://doi.org/10.20414/elmidad.v12i2.2627.
Ardhani, Y. (2020). Pelajaran Teknologi Dasar Otomotif Kelas X Teknik Kendaraan Ringan Otomotif di SMK Muhammadiyah Gamping Periode 2018/2019. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif, 3(1), 85–94. https://doi.org/10.21831/jpvo.v3i1.34917.
Arikunto, S. (2018). Dasar - Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.
Ariyanti, E., & Bhakti, Y. B. (2020). Perbandingan Bentuk Tes Pilihan Ganda dan Teknik Penskoran Terhadap Reliabilitas Tes Mata Pelajaran Kimia. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 12(2), 66–76. https://doi.org/10.30599/jti.v12i2.627.
Bagiyono. (2017). Analisis Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda Sial Ujian Pelatihan Radiografi Tingkat 1. Widyanuklida, 16(1), 1–12. http://jurnal.batan.go.id/index.php/widyanuklida/article/view/4068.
Destiniar, D., Octaria, D., & Mulbasari, A. S. (2018). Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Dengan Aplikasi Klasika. J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(1), 21. https://doi.org/10.30734/j-abdipamas.v2i1.180.
Elviana, P. S. O., & Murdiono, M. (2017). Pengaruh metode sosiodrama terhadap hasil belajar dan sikap tanggung jawab dalam pembelajaran PKn. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 14(1), 33–50. https://doi.org/10.21831/civics.v14i1.14560.
Erawati, N. K. (2018). Analisis Tes Penilaian Pencapaian Kompetensi Pada Mahasiswa Kebidanan. Jurnal Penjakora, 5(2), 111–120. https://doi.org/10.23887/penjakora.v5i2.17287.
Farida, & Musyarofah, A. (2021). Validitas dan Reliabilitas dalam Analisis Butir Soal. Al-Mu’arrib: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, I(1), 34–44. https://doi.org/10.32923/al-muarrib.v1i1.2100.
Faridah, A. (2021). Karakteristik Butir Soal Ujian Akhir Semester Mata Pelajaran Sejarah. Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum Dan Pendidikan, 20(2), 1281–1288. https://doi.org/10.30863/ekspose.v20i2.1819.
Fatimah, L., & Alfath, K. (2019). Analisis Kesukaran Soal, Daya Pembeda dan Fungsi Distraktor. Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 37–64. https://doi.org/10.36668/jal.v8i2.115.
Fitrianawati, M. (2017). Peran Analisis Butir Soal Guna Meningkatkan Kualitas Butir Soal, Kompetensi Guru Dan Hasil Belajar Peserta Didik. JPT : Jurnal Pendidikan Tematik, 2(3), 316–322. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/xmlui/handle/11617/9117.
Friatma, & Anhar. (2019). Analysis of validity, reliability, discrimination, difficulty and distraction effectiveness in learning assessment. Journal of Physics: Conference Series, 1387(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1387/1/012063.
Gunawan, Kustiani, L., & Hariani, L. S. (2018). Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa. Mimbar Ilmu, 26(2), 193. https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.35688.
Herkusumo, A. P. (2011). Penyetaraan (Equating) Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UASBN) dengan Teori Tes Klasik. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 17(4), 455. https://doi.org/10.24832/jpnk.v17i4.41.
Holiah, I. (2022). Penguatan Kompetensi Guru Melalui Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 97–106. https://www.neliti.com/publications/376667/penguatan-kompetensi-guru-melalui-pengembangan-keprofesian-berkelanjutan.
Idrus. (2019). Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran. Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran, 2, 920–935. https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/1655265.
Iskandar, A., & Rizal, M. (2018). Analisis kualitas soal di perguruan tinggi berbasis aplikasi TAP. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 22(1), 12–23. https://doi.org/10.21831/pep.v22i1.15609.
Khunaifi, A. Y., & Matlani, M. (2019). Analisis Kritis Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003. Jurnal Ilmiah Iqra’, 13(2), 81. https://doi.org/10.30984/jii.v13i2.972.
Kurniawan, D. D. (2014). Analisis Butir Soal Ujian Akhir Semester Matematika Dengan Teori Respon Butir. Jurnal Riset Dan Konseptual, 4(20), 215–224. https://doi.org/10.28926/briliant.v3i.
Kurniawan, R. Y., Fiky Prakoso, A., Hakim, L., Mustika Dewi, R., & Widayanti, I. (2017). Pemberian Pelatihan Analisis Butir Soal Bagi Guru di Kabupaten Jombang : Efektif? Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM), 1(2), 179–193. https://doi.org/10.21009/jpmm.001.2.03
Kurniawati, A. (2019). Analisis Hasil Tes Evaluasi Pendidikan Pada Mahasiswa Ditinjau Dari Perbedaan Gender. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 19(1), 89–106. https://doi.org/10.22373/jid.v19i1.4196.
Magdalena, I., Fauziah, S. N., Faziah, S. N., & Nupus, F. S. (2021). Analisis Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesulitan dan Daya Beda Butir Soal Ujian Akhir Semester Tema 7 Kelas III SDN Karet 1 Sepatan. BINTANG : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(2), 198–214. https://doi.org/10.36088/bintang.v3i2.1291.
Magdalena, I., Maula, N. H., Amelia, S. A., & Ismawati, A. (2020). Evaluasi Penerapan Pembelajaran K13 di Sekolah Dasar Dharmawati Arief Tangerang. MANAZHIM, 2(1). https://doi.org/10.36088/manazhim.v2i1.596.
Maisah, Fauzi, H., Aprianto, I., Amiruddin, A., & Zulqarnain. (2020). Strategi Pengembangan Mutu Perguruan Tinggi. 1(5), 416–424. https://doi.org/10.31933/JIMT.
Maulida, & Hamama, S. F. (2021). Pengembangan Instrumen Tes Tipe Pilihan Ganda Dalam Evaluasi Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sel Tingkat Sekolah Menengah Atas. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 5(1), 171–178. https://doi.org/10.30601/dedikasi.v5i1.1498.
Ndiung, S., & Jediut, M. (2020). Pengembangan instrumen tes hasil belajar matematika peserta didik sekolah dasar berorientasi pada berpikir tingkat tinggi. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran Volume, 10(June), 94–111. https://doi.org/10.25273/pe.v10i1.6274.
Nengsi, A. R., & Efrina, G. (2019). Optimasi validitas dan reliabilitas tes pilihan ganda buatan guru mata pelajaran ips sd. Journal Innovation in Islamic Education: Challenges and Readiness in Society 5.0, 4th International Conference on Education, 43–48. https://ojs.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/proceedings/article/view/2138.
Nur, A. S., & Palobo, M. (2018). Pelatihan Analisis Butir Soal Berbasis Komputerisasi Pada Guru SD. MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 5–11. https://doi.org/10.31100/matappa.v1i1.79.
Nursanjaya. (2019). Eksistensi Pendidikan Tinggi di Indonesia : Idealisme Atau Bisnis? Negotium: Jurnal Ilmu Administrasi Bisnis, 2(1), 21–33. https://doi.org/10.29103/njiab.v2i1.3026.
Nurul R.A., Abdul, H., & Nurul, M. (2021). Analisis Butir Soal Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar. Pinisi Journal of Education, 1(1). https://doi.org/10.37058/jarme.v3i1.2501.
Nuryanti, L., Zubaidah, S., & Diantoro, M. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(2), 155–158. https://doi.org/10.17977/jptpp.v3i2.10490.
O. A., A., & E. R. I., A. (2016). Comparative Analysis of Classical Test Theory and Item Response Theory Based Item Parameter Estimates of Senior School Certificate Mathematics Examination. European Scientific Journal, ESJ, 12(28), 263. https://doi.org/10.19044/esj.2016.v12n28p263.
Pangalila, T. (2017). Interaksi Sosial Dosen Dan Mahasiswa Dalam Proses Perkuliahan Di Jurusan PPKN FIS UNIMA. PKn Progresif, 12(2), 699–706. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/progresif/article/view/11257.
Pangesti, F., Fauzan, F., & Risnawati, R. (2020). Kualitas butir soal try out uji pengetahuan dalam memprediksi tingkat kelulusan mahasiswa PPG. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(2), 91–98. https://doi.org/10.22219/jppg.v1i2.13503.
Prawiki, S. M., & Helendra, H. (2022). Analisis Kualitas Butir Soal Ujian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020 / 2021 Mata Pelajaran Biologi Kelas X SMA Negeri 1 Teluk Sebong Analysis of Quality The Question Final Exam Odd Semester 2020 / 2021 Biology Class X SMA Negeri 1 Teluk Sebong. Biodidaktika: Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 17(2). https://doi.org/10.30870/biodidaktika.v17i2.16493.
Purniasari, L., Masykuri, M., & Ariani, S. R. D. (2021). Analisis Butir Soal Ujian Sekolah Mata Pelajaran Kimia SMA N 1 Kutowinangun Tahun Pelajaran 2019/2022 Menggunakan Model Iteman dan Rasch. Jurnal Pendidikan Kimia, 10(2), 205–214. https://doi.org/10.20961/jpkim.v10i2.48244.
Qurrota, A. A. S., Siskawati, F. S., & Irawati, T. N. (2022). Analisis Kelayakan Butir Soal pada Media INTERMATHLY (Interesting Mathematic Monopoly). Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 634–654. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1181.
Rahman, A., Naldi, W., & Arifin, A. R, F. M. (2021). Analisis UU Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 Dan Implikasinya Terhadap Pelaksanaan Pendidikan Di Indonesia. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 4(20), 6. https://journal.ipm2kpe.or.id/index.php/JOEAI/article/view/2010/1419.
Riswanda, H., & Burhan, N. (2022). Analisis butir soal latihan penilaian akhir semester ganjil mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VIII SMPN 1 Bambanglipuro Bantul menggunakan program ITEMAN. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 8(1), 160–180. https://doi.org/10.22219/kembara.v8i1.20530.
Rukiyati. (2019). Tujuan Pendidikan Nasional Dalam Perspektif Pancasila. Humanika, 19(1), 56–69. https://journal.uny.ac.id/index.php/humanika/article/download/30160/13136.
Sanaky, M. M. (2021). Analisis Faktor-Faktor Keterlambatan Pada Proyek Pembangunan Gedung Asrama Man 1 Tulehu Maluku Tengah. Jurnal Simetrik, 11(1), 432. https://doi.org/10.31959/js.v11i1.615.
Sanusi, R. N. A., & Aziez, F. (2021). Analisis Butir Soal Tes Objektif dan Subjektif untuk Keterampilan Membaca Pemahaman pada Kelas VII SMP N 3 Kalibagor. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 8(1), 99. https://doi.org/10.30595/mtf.v8i1.8501.
Srika Ningsih Pasi; Yusrizal. (2018). Analisis Butir Soal Ujian Bahasa Indonesia Buatan Guru MTSN di Kabupaten Aceh Besar. Master Bahasa, 6(2), 195–202. https://doi.org/10.24173/mb.v6i2.11666.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. In Bandung:Alfabeta.
Suharman. (2018). Tes Sebagai Alat Ukur Prestasi Akademik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(1), 93–115. http://ejournal.staindirundeng.ac.id/Index.Php/Tadib/Article/View/138.
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927.
Sumiati, A., Widiastuti, U., & Suhud, U. (2018). Workshop Teknik Menganalisis Butir Soal dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di SMK Cileungsi Bogor. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM), 2(1), 136–153. https://doi.org/10.21009/jpmm.002.1.10.
Supiyansyah, H., Kusumah, I. H., & Berman, E. T. (2017). Analisis Kualitas Soal Ulangan Akhir Semester Genap pada Mata Pelajaran Produktif Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan. Journal of Mechanical Engineering Education, 4(1), 52. https://doi.org/10.17509/jmee.v4i1.7441.
Supriyati, Y., & Dudung, A. (2019). Penilaian Kelas. Karima ( Karya Ilmu Media Aulia).
Syachlani, A., & Setyorini, D. (2021). Pengembangan Instrumen Hasil Belajar Matematika Siswa (Tes Pilihan Ganda). Jurnal Akrab Juara, 6(3). https://doi.org/10.58487/akrabjuara.v6i3.1523.
Syaifudin. (2020). Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penilaian Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab. Cross-Border:Jurnal Kajian Perbatasan Antarnegara, 3(2), 106–118. http://www.journal.iaisambas.ac.id/index.php/Cross-Border/article/view/553.
Tarmizi, P., Setiono, P., Amaliyah, Y., & Agrian, A. (2021). Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Tema Sehat Itu Penting Kelas V SD Negeri 04 Kota Bengkulu. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(2), 124. https://doi.org/10.30651/else.v4i2.7090.
Utami, S. P. T., Juidah, I. M., Eko, S. S., & Yuda, R. K. S. (2020). Analisis Butir Soal Ujian Akhir Semester. Ournal of Elementary Education, 2(2), 274–284. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jee/article/view/7488.
Vincent, W., & Shanmugam, S. K. S. (2020). The Role of Classical Test Theory to Determine the Quality of Classroom Teaching Test Items. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 9(1), 5–34. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v9i1.123.
Warju, W., Ariyanto, S. R., Soeryanto, S., & Trisna, R. A. (2020). Analisis Kualitas Butir Soal Tipe Hots Pada Kompetensi Sistem Rem Di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 17(1), 95. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v17i1.22914.
Widayanti, W., Bistari, & Suparjan. (2021). Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Penilaian Tengah Semester Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar Negeri 39 Pontianak Kota. Jurnal DIDIKA : Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2). https://doi.org/10.29408/didika.v7i2.4370.
Widiyanto, D., & Istiqomah, A. (2020). Evaluasi Penilaian Proses Dan Hasil Belajar Mata Pelajaran PPKn. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 8(1), 51–61. https://doi.org/10.25273/citizenship.v8i1.5385.
Widiyanto, J. (2018). Evaluasi Pembelajaran (Sesuai dengan Kurikulum 2013) : Konsep, Prinsip & Prosedur. Unipma Press, 257.
Widyawati, R. (2017). Evaluasi pelaksanaan program inklusi sekolah dasar. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(1), 109–120. https://doi.org/10.24246/j.jk.2017.v4.i1.p109-120.
Yusup, F. (2018). Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantutatif. Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 17–23. https://doi.org/10.21831/jorpres.v13i1.12884.
Zahiroh, U., & Ritonga, P. S. (2021). Analisis Kualitas Butir Soal Pilihan Ganda Mata Pelajaran Kimia Pada Ujian Akhir Semester (Uas) Kelas Xi Man 2 Kepulauan Meranti. Jedchem (Journal Education and Chemistry), 3(1), 11–20. https://doi.org/10.36378/jedchem.v3i1.780.
Zainal Arifin. (2019). Evaluasi Pembelajaran, Prinsip, Teknik, dan Prosedur. PT Remaja Rosdakarya.
Zainal, N. F. (2020). Pengukuran, Assessment dan Evaluasi dalam Pembelajaran Matematika. Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 8–26. https://doi.org/10.31537/laplace.v3i1.310.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 hari setyaedhi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with the Jurnal Pendidikan Indnesia agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
