INCREASING THE 4th GRADE STUDENTS SCIENCE COMPETENCY THROUGH PROBLEM BASED LEARNING MODEL

Authors

  • Athalia Arnasari Universitas Kristen Satya Wacana
  • Agustina Tyas Asri Hardini Universitas Kristen Satya Wacana

DOI:

https://doi.org/10.23887/jpp.v50i2.11651

Keywords:

problem based learning, learning result, natural sciences

Abstract

This research aims to improve student learning outcomes in natural sciences for grade 4, the second term of the academic year 2016/2017 at SD Negeri Mangunsari 02 Salatiga through the Problem Based Learning model. This classroom action research was conducted in two cycles. Subjects of this study are the fourth grade students of SD Negeri Mangunsari 02 Salatiga, consisted of 14 male students and 9 female students. Data collection was using non-test and test techniques.  Results show that in pre cycle condition, student who pass are 11 students (47.82%), i.e. 14 students in cycle I (60.86%), and 20 students (86.95%) in cycle II. The average score in pre cycle condition was 59.13, 68.73 in cycle I, and 75.04 cycle II.  Therefore, the application of Problem Based Learning model in lecturing science in the fourth grade of Mangunsari 02 Elementery School Salatiga, can improve the student learning activity.

References

Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Jakarta: PT Rineka Cipta.

Dwi Handayani & Wahyu Sopandi. (2015). Penggunaan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Dan Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik. Eduhumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar. 7 (2).

Eni Wulandari, H. Setyo Budi & Kartika Chrysti Suryandari. (2013). Penerapan Model PBL (Problem Based Learning) Pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD. Kalam Cendekia PGSD Kebumen. 1 (1).

Gd. Gunantara, Md Suarjana & Pt. Nanci Riastini. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V. Mimbar PGSD. 2 (1).

Hamdani. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.

Hamdayana, J. (2014). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia..

Huda, M. (2013). Metode-metode Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Jauhar, M. (2011). Implementasi PAIKEM dari Behavioristik sampai Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustakarya.

Komalasari, K. (2010). Pembelajaran Kontekstual. Bandung: PT Refika Aditama.

Mudjiono, & Dimyati. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Ni Kd. Kariani , DB Kt. Ngr. Semara Putra & I Kt. Ardana. (2014). Model Problem Based Learning Menggunakan Metode Probing - Prompting Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa. Mimbar PGSD. 2 (1).

Ni Nyoman Sri Lestari. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem- Based Learning) Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Fisika Bagi Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Penelitian Pasca Sarjana Undiksha. 1 (2).

Ni Wayan Ari Septiasih, I Gusti Ngurah Japa & Ni WayanArini. (2016). Penerapan Project Based Learning Berbantuan Video Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Di SD. Mimbar PGSD, 4 (1).

P. Rahayu, S. Mulyani & S.S. Miswadi. (2012). Pengembangan Pembelajaran IPA Terpadu Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Melalui Lesson Study. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. 1 (1).

Rahmasari, R. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil belajar IPA Kelas IV SD. Basic Education, 36 (5).

Rizka Vitasari, Joharman & Kartika Chrysti Suryandari. (2016). Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Problem Based Learning Siswa Kelas V SD Negeri 5 Kutosari. Kalam Cendekia PGSD Kebumen. 4 (3).

Rivai, A., Nana, & Sudjana. (2010). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media Group.

Trianto. (2010). Metode Pembelajaran Terpadu. Surabaya: Bumi Aksara.

Trianto. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progesif, dan Kontekstual. Jakarta: Prenadamedia Group.

Vivin Nurul Agustin. (2013). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning (PBL). Journal of Elementary Education. 2 (1).

Widi, A., & Wisudawati. (2013). Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara.

Downloads

Published

2017-07-31

Issue

Section

Articles