Promotional Comic Video on Human Circulatory System Material for Elementary Schools

I Ketut Rai Suastika; Ni Wayan Rati; Basilius Redan Werang

doi:10.23887/mi.v29i1.63518

Authors

I Ketut Rai Suastika Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
Ni Wayan Rati Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
Basilius Redan Werang Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/mi.v29i1.63518

Keywords:

Instructional Media, Promotional Comic Video, Science

Abstract

Students still need to be fully interested in the learning process. One of the contributing factors is the need for more use of media as a means of the learning process. This research aims to analyze the design and produce valid and practical media. This research is included in the type of development using the ADDIE model. The research subjects were one material expert, one learning media expert, one practitioner/teacher, three students for individual trials, and 9 for small group trials. The data collection method uses a questionnaire. Meanwhile, data analysis techniques use qualitative and quantitative descriptive analysis. The research results show the validity of the media, with the material expert's assessment getting an average score of 4.8, indicating very valid quality, and the learning media expert's assessment getting an average score of 4.82, indicating very valid quality. The practicality analysis carried out by practitioners/teachers obtained an average score of 4.72, which is included in the very valid category. The analysis of individual trials obtained an average score of 4.74, namely the very valid category, and the assessment results of small group trials obtained an average score of 4.72, the very valid category. This means that the developed media is proven valid and practical for learning. This research implies that the novelty of science material in promotional comic video media can hone teachers' abilities in utilizing technological advances to advance education and increase students' interest in learning.

References

Ambaryani, A., & Airlanda, G. S. (2017). Pengembangan Media Komik untuk Efektifitas dan Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Perubahan Lingkungan Fisik. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi, 3(1), 19–28. https://doi.org/10.37729/jpse.v3i1.3853.

Angga, P. M. W., Sudarma, I. K., & Suartama, I. K. (2020). E-Komik Pendidikan Untuk Membentuk Karakter Dan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 93–106. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28920.

Antika, H., Priyanto, W., & Purnamasar, I. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Animasi Sandisko Dengan Model Somatic Auditory Visualization Intellectually Terhadap Hasil belajar Tema Kebersamaan Kelas 2. Mimbar Ilmu, 24(2), 247–258. https://doi.org/10.23887/mi.v24i2.21288.

Cholifah, T. N., & Saputro, G. I. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Vidam (Video Animasi) Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas 3 SD. Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 2(2), 120–130. https://doi.org/10.33379/primed.v2i2.1613.

Ekayani, P. (2017). Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, 2(1), 1–11. Retrieved from https://publikasi.stkippgri-bkl.ac.id/index.php/JA/article/download/892/627.

Herawati, H. (2018). Memahami Proses Belajar Anak. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 27–38. https://doi.org/10.22373/bunayya.v4i1.4515.

Khusnah, L. (2020). Persepsi Guru IPA SMP/MTs Terhadap Praktikum IPA Selama Pandemi COVID-19. Science Education and Application Journal, 2(2), 112–118. https://doi.org/10.30736/seaj.v2i2.291.

Kurniawati, U., & Koeswanti, H. D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Kodig Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 1046–1052. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.843.

Kuswanto, J., & Radiansah, F. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Sistem Operasi Jaringan Kelas XI. Jurnal Media Infotama, 14(1). https://doi.org/10.37676/jmi.v14i1.467.

Mardiana, M. (2018). Penerapan Pembelajaran IPA Berbasis Konstruktivisme Dalam Meningkatkan Sikap Ilmiah Pada Siswa Madrasah Ibtidayah. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1). https://doi.org/10.35931/am.v0i0.69.

Melliyanti, N. M. S., & Suniasih, N. W. (2022). Kelayakan dan Efektivitas Media Komik Berbasis Kontekstual pada Muatan IPA Materi Sumber Daya Alam. Mimbar Ilmu, 27(1), 124–133. https://doi.org/10.23887/mi.v27i1.44587.

Nahdi, D. S., Yonanda, D. A., & Fauziah, N. (2018). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas, 4(2), 9–16. https://doi.org/10.31949/jcp.v4i2.1050.

Nasution, M. D., Oktaviani, W., Utara, S., & Utara, S. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Pab 9 Klambir V TP 2019/2020. Journal Mathematics Education Sigma [JMES], 1(1), 46–54. https://doi.org/10.30596/jmes.v1i1.4390.

Nugroho, M. K. C., & Hendrastomo, G. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites Pada Mata Pelajasan Sosiologi Kelas X. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 12(2), 59–70. https://doi.org/10.26418/j-psh.v12i2.48934.

Nurhayati, I., Hidayat, S., & Asmawati, L. (2019). Pengembangan Media Komik Digital PAda Pembelajaran PPKn di SMA. JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran): Edutech and Intructional Research Journal, 6(1). Retrieved from https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JTPPm/article/view/7413.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat, 3(1), 171–187. https://doi.org/10.33511/misykat.v3i1.52.

Pinatih, S. A. C., & Putra, D. K. N. S. (2021). Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Pendekatan Saintifik pada Muatan IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 115–121. https://doi.org/10.23887/jppp.v5i1.32279.

Prasetyono, A. E., Amsia, T., & Ekwandari, Y. S. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Komik terhadap Peningkatan Hasil Belajar Sejarah. PESAGI: Jurnal Pendidikan Dan Penelitian Sejarah, 3(6). Retrieved from https://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/PES/article/view/10589/pdf_156.

Rahayu, S., Ladamay, I., Kumala, F. N., Susanti, R. H., & Ulfatin, N. (2021). LKPD Elektronik Pembelajaran Tematik Berbasis High Order Thinking Skills (HOTS) untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6110–6119. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1791.

Rahmadia, S., Nurhayati, N., Susika, S. F., Haliza, T., Marselina, A., & Yulianti, Y. (2022). Pengaruh Dukugan Orangtua terhadap Minat Belajar Siswa Serta Implikasinya dalam Pelayanan Bimbingan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 8903–8909. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9768.

Ramdani, N. S., Nugraha, H., & Hadiapurwa, A. (2021). Potential Utilization of Tiktok Social Media as Internal Learning Media Online Learning. Akademika : Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(2), 425–436. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i02.1406.

Rusmiati, R. (2017). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Ekonomi Siswa MA AL FATTAH Sumbermulyo. Utility: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 1(1), 21–36. https://doi.org/10.30599/utility.v1i1.60.

Sari, N., & Ratu, T. (2021). Pengembangan Media Komik Bermuatan IPA Berbasis Model Inkuiri Terbimbing dalam Meningkatkan Motivasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6185–6195. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1793.

Senjaya, R. P. (2022). Pengembangan Media Komik Digital (MEKODIG) dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(2), 99–106. Retrieved from https://etdci.org/journal/judikdas/article/view/248.

Siregar, A., & Siregar, D. I. (2021). Analisis Evaluasi Pengembangan Media Komik Digital Mata Pelajaran IPA Sekolah Dasar. JASISFO (Jurnal Sistem Informasi), 2(1), 114–126. Retrieved from https://jurnal.polsri.ac.id/index.php/jasisfo/article/download/3342/1432.

Suarthama, I. K. (2016). Evaluasi dan Kriteria Kualitas Multimedia Pembelajaran. Universitas Pendidikan Ganesha.

Suhailah, F., Muttaqin, M., Suhada, I., Jamaluddin, D., & Paujiah, E. (2021). Articulate Storyline: Sebuah Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Materi Sel. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 19–25. https://doi.org/10.33751/pedagonal.v5i1.3208.

Syaflita, D., Siregar, H. M., Arif, M., Riau, U., & Geografi, P. (2021). Studi Kepustakaan: Peran Komik dalam Membangun Pengetahuan Bencana dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah. 6(2). https://doi.org/10.34125/kp.v6i2.638.

Tegeh, I. M., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2014). Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu 88.

Wijaya, R. S., Darsana, I. W., & Negara, I. G. A. O. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example Terhadap Hasil Belajar IPS. Mimbar Ilmu, 23(1), 13–21. https://doi.org/10.23887/mi.v23i1.16403.

Wulandari, A. R., Masturi, M., & Fakhriyah, F. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Youtube terhadap Hasil Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3779–3785. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1251.

Yustikia, N. W. S. (2017). Kurangnya Sarana Pendidikan Dalam Menunjang Kualitas Pendidikan di Sekolah. Guna Widya: Jurnal Pendidikan Hindu, 4(2), 1–12. https://doi.org/10.25078/gw.v4i2.1053.

Zaini, H., & Dewi, K. (2017). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 81–96. https://doi.org/10.19109/ra.v1i1.1489.