Outbound Method to Improve Group B Children's Cooperation Ability

Fransiska Ni Kadek Sonia Puranta Putri; Ni Luh Ayu Tirtayani

doi:10.23887/mi.v28i3.63664

Authors

Fransiska Ni Kadek Sonia Puranta Putri Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
Ni Luh Ayu Tirtayani Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/mi.v28i3.63664

Keywords:

Cooperation Skills, Outbound Method, Early Childhood

Abstract

The lack of application of creative learning methods hinders children's focus in completing assignments. This research aims to determine the significant effect of using the outbound method to improve group B children's cooperative abilities, such as interpreting instructions and directing when mistakes occur. This type of research is a quasi-experiment with a non-equivalent control group design. The population in this study was 38 children. Research samples were taken using random sampling techniques. The selected models were Group B1, with 20 children as the experimental group, and Group B2, with 18 children as the control group. The data collection method used is a non-test method, namely observation with an analysis method using inferential statistics. The results of this study showed that the average post-test score for the experimental group was 95.17, while for the control group, it was 63.28. The results of data analysis obtained a count of 18.58. The data analysis shows that using the outbound method affects the cooperative abilities of group B children. It is concluded that the outbound process can improve the collective skills of group B children.

References

Aprilianti, R., & Septiani, S. (2021). Meningkatkan Kecerdasan Naturalis Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Pendekatan Saintifik. Jurnal Golden Age Hamzanwadi University, 5(2). https://doi.org/10.29408/jga.v5i02.3962.

Astuti, R. D. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Metode Outdoor Learning Untuk Mengembangkan Perilaku Sosial Anak Usia Dini. Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 20. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v5i2.3378. DOI: https://doi.org/10.30651/pedagogi.v5i2.3378

Azizah, A., & Mayar, F. (2019). Peran Pendidik Dan Orang Tua Dalam Mengembangkan Kemampuan Seni Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(3). https://doi.org/10.31004/jptam.v3i6.380.

Dhewy, R. C. (2023). Pembentukan Karakter Siswa Kelompok Bermain Melalui Kegiatan Outbound. J-ABDI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(8), 6017–6022. https://doi.org/10.53625/jabdi.v2i8.4562. DOI: https://doi.org/10.53625/jabdi.v2i8.4562

Erdi, S. P. P., & Saridewi. (2022). Pengaruh Metode Fonik Melalui Animasi Powerpoint Terhadap Kemampuan Membaca Anak Di Taman Kanak-Kanak Pembina. Jurnal Golden Age, 6(1), 41–45. https://doi.org/10.29408/goldenage.v6i1.4195.

Hasanah, U., & Priyantoro, D. E. (2019). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Origami. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(1), 61. https://doi.org/10.32332/elementary.v5i1.1340. DOI: https://doi.org/10.32332/elementary.v5i1.1340

Hasyim, M. Y. A., Miftahuddin, A., & Astuti, D. O. D. (2021). Training for Trainer Outbond Konservasi untuk Meningkatkan Perilaku Cinta Lingkungan pada Anak. Jurnal Puruhita, 3(1), 47–51. https://doi.org/10.15294/puruhita.v3i1.53066. DOI: https://doi.org/10.15294/puruhita.v3i1.53066

Jazilurrahman, J., & Mistina, M. (2023). Pengembangan Motorik Kasar Melalui Kegiatan Outbound Pada Anak Usia Dini Di Kelompok Bermain (Kb) Nurul Azhar Aisyiyah Sumber Malang Situbondo. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1). https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4637. DOI: https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4637

Kurniasih, P. D., Nugroho, A., & Harmianto, S. (2020). Peningkatkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) Dan Kerjasama Antar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dengan Media Kokami Di Kelas IV SD Negeri 2 Dukuhwaluh. Attadib: Journal of Elementary Education, 4(1), 23. https://doi.org/10.32507/attadib.v4i1.627. DOI: https://doi.org/10.32507/attadib.v4i1.627

Kurniawati, H., Satyaninrum, I. R., Sayekti, S. P., & Putri Rahmizar. (2022). Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik pada Anak Usia Dini Melalui Outbound pada Siswa RA Al-Ghifary. LITERASI: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, 1(2), 128–137. https://doi.org/10.58218/literasi.v1i2.406. DOI: https://doi.org/10.58218/literasi.v1i2.406

Latifah, A. (2020). Peran Lingkungan Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 3(2), 101–112. https://doi.org/10.15575/japra.v3i2.8785. DOI: https://doi.org/10.15575/japra.v3i2.8785

Lawe, I. G. A. R., Irfansyah, I., & Ahmad, H. A. (2020). Animasi sebagai Media Pendidikan Karakter Berbasis Tri Kaya Parisudha untuk Anak-Anak. Mudra Jurnal Seni Budaya, 35(2), 242–249. https://doi.org/10.31091/mudra.v35i2.975. DOI: https://doi.org/10.31091/mudra.v35i2.975

Lita, L., Gilar Jatisunda, M., Salim Nahdi, D., Nurlatifah, I., Rasyid, A., & Cahyaningsih, U. (2023). Peningkatan Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Permainan Outbond Kids. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1133–1140. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5274. DOI: https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5274

Magta, M., Ujianti, P. R., & Permatasari, E. D. (2019). Pengaruh Metode Proyek Terhadap Kemampuan Kerjasama Anak Kelompok A. Mimbar Ilmu, 24(2), 212. https://doi.org/10.23887/mi.v24i2.21261. DOI: https://doi.org/10.23887/mi.v24i2.21261

Mustanirah, M., Huda, H., & Ridwan, R. (2021). Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Melalui Kegiatan Outbound Pada Anak Usia Dini. Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 64–70. https://doi.org/10.30631/smartkids.v3i2.90. DOI: https://doi.org/10.30631/smartkids.v3i2.90

Nisa’, K., Wahyudi, W., Wafa, M. A., & Khofifah, S. (2022). Pendampingan Metode Pembelajaran melalui Kegiatan Outbond untuk Melatih Kerjasama Anak Usia Dini di KB Mawaddah Jombang. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 166–171. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v3i3.3291. DOI: https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v3i3.3291

Nisa, S. K., Rahmadina, F. R., Fajriah, A. Z., & Setyowati, D. (2022). The impact of social support on stress management for students at UIN Syarif Hidayatullah Jakarta during the covid-19 pandemic. Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 1(4). https://doi.org/10.55904/nautical.v1i4.194.

Nurhadi, R., Trisnawati, M., Faujiyah, N. W., Rahmawati, E., & Khomaeny, E. F. F. (2018). Melatih Sikap Sabar Kepada Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menggunting. Early Childhood : Jurnal Pendidikan, 2(1), 66–72. https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v2i1.240. DOI: https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v2i1.240

Nurlaily, S., & Ahsanti, U. (2019). Metode Permainan Outbound Dalam Upaya Peningkatan Kemandirian Anak (Usia 4-5 Tahun Di Paud Ad-Dawah Kec. Cibadak Kab. Sukabumi). Jurnal Obor Penmas: Pendidikan Luar Sekolah, 2(1), 118. https://doi.org/10.32832/oborpenmas.v2i1.2256. DOI: https://doi.org/10.32832/oborpenmas.v2i1.2256

Parta, I. B. M. A., Kanca, I. N., & Dartini, N. P. D. S. (2021). Survei Pelaksanaan Pembelajaran PJOK pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 9(3), 151. https://doi.org/10.23887/jiku.v9i3.39171. DOI: https://doi.org/10.23887/jiku.v9i3.39171

Pratama, N. Y., & Hudah, M. (2020). Pendekatan Permainan Outbound Sirkuit Game Dalam Meningkatkan Kematangan Emosional Dan Spitual Melalui Pembelajaran Penjas Pada Siswa Smp N 1 Sumowono. Journal of Sport Coaching and Physical Education, 5(1), 8–13. https://doi.org/10.15294/jscpe.v5i1.36566. DOI: https://doi.org/10.15294/jscpe.v5i1.36566

Pratiwi, I. A., Ardianti, S. D., & Kanzunnudin, M. (2018). Peningkatan Kemampuan Kerjasama Melalui Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Metode Edutainment Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Refleksi Edutika, 8(2). https://doi.org/10.24176/re.v8i2.2357. DOI: https://doi.org/10.24176/re.v8i2.2357

Purnamasari, Y. M., & Wuryandani, W. (2019). Media Pembelajaran Big Book Berbasis Cerita Rakyat untuk Meningkatkan Karakter Toleransi pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 90. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.273. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.273

Rachman, S. P. D., & Cahyani, I. (2019). Perkembangan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 2(1), 52–65. https://doi.org/10.15575/japra.v2i1.5312. DOI: https://doi.org/10.15575/japra.v2i1.5312

Ragil, Y. A., & Putra, D. A. (2023). Implementasi Kegiatan Outbound Dalam Pembentukan Kepercayaan Diri Anak Usia 5 – 6 Tahun. Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 173. https://doi.org/10.24853/yby.7.2.173-182. DOI: https://doi.org/10.24853/yby.7.2.173-182

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul/article/view/7757.

Ramdani, L. A., & Azizah, N. (2019). Permainan Outbound untuk Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 494. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.407. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.407

Rini, R. Y., Rijkiyah, D., Yuliyanti, S. N., & Oktapiani, E. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Terhadap Skills Abad 21 Pada Anak Usia Dini. National Conference on Applied Business, Education, & Technology (NCABET), 2(1), 238–245. https://doi.org/10.46306/ncabet.v2i1.84. DOI: https://doi.org/10.46306/ncabet.v2i1.84

Riyaningrum, W., Isnaeni, N., & Rosa, E. M. (2021). Pentingnya Team Based Learning (Tbl) Pada Mahasiswa Keperawatan Untuk Meningkatkan Kerjasama Tim: A Literature Review. Nursing Science Journal (NSJ), 2(1), 17–26. https://doi.org/10.53510/nsj.v2i1.51. DOI: https://doi.org/10.53510/nsj.v2i1.51

Rosandi, A. K. F. (2019). Pembelajaran Kapilaritas terhadap Pertumbuhan Tanaman untuk Melatih Kreativitas Anak Usia Dini. Al-Hikmah : Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 3(2), 88–112. https://doi.org/10.35896/ijecie.v3i2.79. DOI: https://doi.org/10.35896/ijecie.v3i2.79

Safira, N., & Hidayah, A. (2022). Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill) Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 3(9). https://doi.org/10.36418/jist.v3i9.489. DOI: https://doi.org/10.36418/jist.v3i9.489

Safitri, E. M., Lisdiantini, N., & Azis, A. (2021). Peningkatan Kerjasama Tim Menggunakan Metode Outbound. Epicheirisi: Jurnal Manajemen, Administrasi, Pemasaran Dan Kesekretariatan, 5(2), 13–17. https://doi.org/10.32486/epicheirisi.v5i2.467. DOI: https://doi.org/10.32486/epicheirisi.v5i2.467

Sarifah, S., Agusriani, A., & Tahir, M. Y. (2023). Penerapan Metode Outbound Terhadap Kemampuan Bersosialisasi Anak Pada Paud Insan Rabbani. Jurnal Ilmiah Potensia, 8(2), 281–291. https://ejournal.unib.ac.id/potensia/article/view/25655/12858.

Sather, A. C.-, Kenealy, A., Rippel, M., & Beyer, J. (2018). Discovering Voices: College Students and Middle Schoolers Explore Identities, Differences, and Connections Through the Structure of a Poem. International Journal of Multicultural Education, 20(2), 133–149. https://doi.org/10.18251/ijme.v20i2.1564. DOI: https://doi.org/10.18251/ijme.v20i2.1564

Setiawati, N. A. (2021). Penerapan Metode Outbond Pada Sekolah Alam Untuk Menciptakan Pembentukan Leadership. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL), 3(2), 21–34. https://doi.org/10.51178/jetl.v3i2.207. DOI: https://doi.org/10.51178/jetl.v3i2.207

Sobah, A., Diana, D., & Setiawan, D. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Outbound Anak Usia Dini Di TK Roudlotul Ilmi Jatibarang Brebes. Jurnal Pendidikan, 31(1), 37. https://doi.org/10.32585/jp.v31i1.2023. DOI: https://doi.org/10.32585/jp.v31i1.2023

Supriatna, A., Kuswandi, S., Agus Ariffianto, M., Permana Suryadipraja, R., & Taryana, T. (2022). Upaya Melatih Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita. Jurnal Tahsinia, 3(1), 37–44. https://doi.org/10.57171/jt.v3i1.310. DOI: https://doi.org/10.57171/jt.v3i1.310

Susanti, M., Desyandri, D., & Irdamurni, I. (2023). Efektifitas Outbond dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pasca Pandemi Covid 19. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 23(2), 1355. https://doi.org/10.33087/jiubj.v23i2.3343. DOI: https://doi.org/10.33087/jiubj.v23i2.3343

Suyanti, S., & Wijarni, N. (2021). Kematangan Sosial Melalui Kegiatan Outbound Pada Anak Usia 3-4 Tahun Di PAUD Inklusi Anggrek Mandiri Kabupaten Situbondo. Atthufulah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 88–92. https://doi.org/10.35316/atthufulah.v1i2.1380. DOI: https://doi.org/10.35316/atthufulah.v1i2.1380

Tentama, F., Mulasari, S. A., Nafiati, L., Sulistyawati, S., Sukesi, T. W., Yuliansyah, H., Ghozali, F. A., & Sudarsono, B. (2023). Peningkatan Kerjasama Tim, Motivasi dan Semangat Berusaha dengan Kegiatan Outbound untuk Anggota UKM Bangkit. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 8(3), 745–755. https://doi.org/10.30653/jppm.v8i3.467. DOI: https://doi.org/10.30653/jppm.v8i3.467

Tyas, R. W., & Widyasari, C. (2023). Permainan Tradisional dalam Mengembangkan Karakter Kerjasama Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 508–516. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.255. DOI: https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.255

Wulandari, A., & Suparno, S. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Karakter Kerjasama Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 862. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.448. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.448

Yeni, N., & Zahro, I. F. (2020). Meningkatkan kecerdasan interpersonal pada anak usia 4-5 tahun melalui model pembelajaran reggio emilia. Jurnal Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 3(3), 250–259. https://doi.org/10.22460/ceria.v3i3.p250-259.