Innovative Videoscribe: Improving Science Learning Outcomes for Fourth Grade of Elementary School Students Through Character-Based Learning Media

Kadek Ayu  Aprilianita; Kadek  Yudiana

doi:10.23887/ivcej.v7i1.77732

Authors

Kadek Ayu Aprilianita Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
Kadek Yudiana Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/ivcej.v7i1.77732

Keywords:

Learning Media, ADDIE, Character Education, Science

Abstract

The use of learning media is important in the learning process because it helps students understand the subject matter and stimulates students' attention and enthusiasm for learning. This research aims to describe the design and development of character education-based learning media in grade IV elementary school science subjects which have been tested for validity. This development research uses the ADDIE model, but is limited to the development stage due to limited time, situation and resources. The trial subjects included content experts, media experts, 2 design experts, 2 practitioners, and 18 grade IV students who participated in individual and small group trials. Data collection was carried out using a questionnaire in the form of a four scale instrument given to test subjects. Research data was analyzed using an average to determine the validity score of the media being developed. The results of the validity of learning media from the assessment of content experts, media experts, design experts and practitioners obtained very good qualifications. Individual and small group trials also demonstrated excellent qualifications. Based on this analysis, character education-based learning media in grade IV elementary school science subjects was declared valid and suitable for use in learning. This learning media is also a valuable resource and encourages teacher professionalism in teaching character values along with science material.

References

Abdullah, A. A., Ahid, N., Fawzi, T., & Muhtadin, M. A. (2023). Peran Guru dalam Pengembangan Kurikulum Pembelajaran. TSAQOFAH, 3(1), 23–38. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i1.732. DOI: https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i1.732

Ambarita, J., Yuniati, E., & Purnamasari, I. (2022). Problematika Orang Tua dalam Menjalankan Perannya sebagai Guru Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1819–1833. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1358. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1358

Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. PT. Rajagrafindo Persada.

Asmuni, A. (2020). Problematika Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 dan Solusi Pemecahannya. Jurnal Paedagogy, 7(4), 281. https://doi.org/10.33394/jp.v7i4.2941. DOI: https://doi.org/10.33394/jp.v7i4.2941

Astini, N. K. S. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Tingkat Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19. Lampuhyang, 11(2), 13–25. https://doi.org/10.47730/jurnallampuhyang.v11i2.194. DOI: https://doi.org/10.36709/japend.v2i1.16217

Bakri, A. R., Sutrisno, & Mushafanah, Q. (2021). Nilai Karakter Siswa pada Kegiatan Ekstrakurikuler. Indonesian Values and Character Education Journal (IVCEJ), 4(1), 1–6. https://doi.org/10.23887/ivcej.v4i1.29811. DOI: https://doi.org/10.23887/ivcej.v4i1.29811

Dewi, N. K. C. K., & Wulandari, I. G. A. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Berbasis Karakter Semangat Kebangsaan Muatan IPS Kelas V. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(2). https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i2.4000.

Djuanda, I. (2020). Implementasi Evaluasi Program Pendidikan Karakter Model CIPP (Context, Input, Process, dan Output). Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu Dan Budaya Islam, 3(1), 37–53. https://doi.org/10.36670/alamin.v3i1.39.

Fitriani, A. L. (2020). Penggunaan Media Alamiah Mata Pelajaran IPA Kelas IV. Educreative : Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak, 5(2), 213–222. https://doi.org/10.37530/edu.v5i2.29. DOI: https://doi.org/10.37530/edu.v5i2.29

Fitriyani, Y., Supriatna, N., & Sari, M. Z. (2021). Pengembangan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Kreatif pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(1), 97–109. https://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3462. DOI: https://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3462

Habib, A., Astra, I. M., & Utomo, E. (2020). Kebutuhan Multimedia Interaktif Bagi Guru dan Siswa Sekolah Dasar. JARTIKA : Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 3(1), 25–35. https://doi.org/10.36765/jartika.v3i1.20. DOI: https://doi.org/10.36765/jartika.v3i1.20

Hidayatullah, M. S., & Rakhmawati, L. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flip Book Maker Pada Mata Pelajaran Elektronika Dasar di SMK Negeri 1 Sampang. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 5(1), 83–88. Retrieved from https://core.ac.uk/download/pdf/230726708.pdf.

Inanna, I. (2018). Peran Pendidikan Dalam Membangun Karakter Bangsa Yang Bermoral. JEKPEND: Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 1(1), 27. https://doi.org/10.26858/jekpend.v1i1.5057. DOI: https://doi.org/10.26858/jekpend.v1i1.5057

Ivan, J., Waspada, A. E. B., & Jasjfi, E. F. (2021). Perancangan Desain Video Materi Pembelajaran Untuk Mahasiswa Dkv Dalam Media Digital Youtube. Jurnal Seni Dan Reka Rancang: Jurnal Ilmiah Magister Desain, 3(2), 257–283. https://doi.org/10.25105/jsrr.v3i2.9428. DOI: https://doi.org/10.25105/jsrr.v3i2.9428

Maghfiroh, S., & Suryana, D. (2021). Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1560–1566. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1086.

Mahyuni, S. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Eksperimen Media Nyata untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar. Journal of Education and Teaching, 2(2), 197. https://doi.org/0.24014/jete.v2i2.8659. DOI: https://doi.org/10.24014/jete.v2i2.8659

Maskar, S., & Dewi, P. S. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru Ma Darur Ridho Al-Irsyad Al Islamiyyah Pada Pembelajaran Daring Melalui Moodle. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS), 2(1), 1–10. https://doi.org/10.33365/jsstcs.v2i1.875. DOI: https://doi.org/10.33365/jsstcs.v2i1.875

Mastura, M., & Santaria, R. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Proses Pengajaran Bagi Guru dan Siswa. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(2), 289–295. https://doi.org/10.30605/jsgp.3.2.2020.293. DOI: https://doi.org/10.30605/jsgp.3.2.2020.293

Muna, K. N., & Wardhana, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi dengan Model ADDIE pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Perkenalan Diri dan Keluarga untuk Kelas 1 SD. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 175–183. https://doi.org/10.26740/eds.v5n2.p175-183. DOI: https://doi.org/10.26740/eds.v5n2.p175-183

Nanda, K. K., Tegeh, I. M., & Sudarma, I. K. (2017). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Pendekatan Kontekstual Kelas V di SD Negeri 1 Baktiseraga. Jurnal Edutech Undiksha, 5(1). https://doi.org/10.23887/jeu.v5i1.20627.

Novariana, M. (2021). Interaksi Edukatif Guru Kunjung Sebagai Strategi Alternatif Meningkatkan Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran Masa Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 1(4), 702–715. https://doi.org/10.5281/zenodo.4562072.

Nurhidayah, N., Yani, A., & Nurlina, N. (2016). Penerapan Model Contextual Teaching Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Fisika pada Siswa Kelas XI SMA Handayani Sungguminasa Kabupaten Gowa. Jurnal Pendidikan Fisika, 4(2). https://doi.org/10.26618/jpf.v4i2.307.

Nuryani, L., & Abadi, I. G. S. (2021). Media Pembelajaran Flipbook Materi Sistem Pernapasan Manusia pada Muatan IPA Siswa Kelas V SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 247–254. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i2.32934. DOI: https://doi.org/10.23887/jipp.v5i2.32934

Putry, R. (2019). Nilai Pendidikan Karakter Anak di Sekolah Perspektif Kemendiknas. Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies, 4(1), 39–54. https://doi.org/10.22373/equality.v4i1.4480. DOI: https://doi.org/10.22373/equality.v4i1.4480

Rahmawati, T. D., Wahyuningsih, W., & Getan, M. A. D. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 5(1), 83–92. https://doi.org/10.22219/jinop.v5i1.8021. DOI: https://doi.org/10.22219/jinop.v5i1.8021

Rizik, M., Hasibuan, L., & Us, K. A. (2021). Pendidikan Masyarakat Modern dan Tradisional dalam Menghadapi Perubahan Sosial dan Modernisasi. Jurnal Literasiologi, 5(2). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v5i2.219. DOI: https://doi.org/10.47783/literasiologi.v5i2.219

Roulina, P. E. (2021). Pengembangan Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED, 11(2), 170–178. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v11i2.28865. DOI: https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v11i2.28865

Salsabila, U. H., Sofia, M. N., Seviarica, H. P., & Hikmah, M. N. (2020). Urgensi Penggunaan Media Audiovisual Dalam Meningkatkan Motivasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25(2), 284–304. https://doi.org/https://doi.org/10.24090/insania.v25i2.4221. DOI: https://doi.org/10.24090/insania.v25i2.4221

Saumi, N. N., Murtono, & Ismaya, E. A. (2021). Peran Guru Dalam Memberikan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi Covid-19. Urnal Educatio Fkip Unma, 7(1). https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.892. DOI: https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.892

Savira, A. N., Fatmawati, R., Z, M. R., & S, M. E. (2018). Peningkatan Minat Belajar Siswa dengan Menggunakan Metode Ceramah Interaktif. Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 1(1), 43–56. https://doi.org/10.30762/factor_m.v1i1.963. DOI: https://doi.org/10.30762/factor_m.v1i1.963

Suarthama, I. K. (2016). Evaluasi dan Kriteria Kualitas Multimedia Pembelajaran. Universitas Pendidikan Ganesha.

Sudarmawan, I. M., Abadi, I. B. G. S., & Putra, M. (2020). Model Pembelajaran SETS Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 171. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28968. DOI: https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28968

Sugiarta, I. M., Mardana, I. B. P., Adiarta, A., & Artanayasa, W. (2019). Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara (Tokoh Timur). Jurnal Filsafat Indonesia, 2(3), 124–136. https://doi.org/10.23887/jfi.v2i3.22187. DOI: https://doi.org/10.23887/jfi.v2i3.22187

Suhaemi, A., Asih, E. T., & Handayani, F. (2020). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Belajar IPS SD. Jurnal Holistika, 4(1), 36. https://doi.org/10.24853/holistika.4.1.36-45. DOI: https://doi.org/10.24853/holistika.4.1.36-45

Sultan, T. (2021). Pengaruh Kompetensi Guru, Peran Orangtua dan Budaya Sekolah terhadap Pembentukan Karakter Siswa pada Sekolah Menengah Atas (Negeri) di Kota Makassar. NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 8(7), 1851–1863. https://doi.org/10.31604/jips.v8i7.2021.1851-1863.

Suradi, F. M. (2022). Penggunaan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 1(1), 96–107. https://doi.org/10.56855/jpsd.v1i1.107. DOI: https://doi.org/10.56855/jpsd.v1i1.107

Sutama, G. A., Suranata, K., & Dharsana, K. (2014). Penerapan Teori Behavioral dengan Teknik Modeling untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Kelas AK C SMK Negeri 1 Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 2(1). https://doi.org/10.23887/jibk.v2i1.3960.

Suwartini, S. (2018). Pendidikan Karakter dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Keberlanjutan. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(1). https://doi.org/10.30738/trihayu.v4i1.2119.

Tafonao, T. (2018). Penerapan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113. DOI: https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Trianingsih, R. (2016). Pengantar Praktik Mendidik Anak Usia Dini Sekolah Dasar. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 3(2), 197. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i2.880. DOI: https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i2.880

Wardani, A., & Ayriza, Y. (2020). Analisis Kendala Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 772. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.705. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.705

Widiarti, N. K., Sudarma, I. K., & Tegeh, I. M. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V SD Melalui Media Video Pembelajaran. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 195. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i2.38376. DOI: https://doi.org/10.23887/jeu.v9i2.38376

WIsada, P. D., & Sudarma, I. K. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Berorientasi Pendidikan Karakter. Journal of Education Technology, 3(3), 140–146. https://doi.org/10.23887/jet.v3i3.21735. DOI: https://doi.org/10.23887/jet.v3i3.21735

Yusuf, M. (2018). Pengantar Ilmu Pendidikan. Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo.

Zhayoga, I., H, D. E., & Listyarini, I. (2020). Analisis Pengaruh Film Upin dan Ipin Terhadap Karakter Siswa. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.23887/ivcej.v3i1.24542. DOI: https://doi.org/10.23887/ivcej.v3i1.24542