Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Materi Pokok Keanekaragaman Hayati melalui Penerapan Metode Berbasis Inquiri
DOI:
https://doi.org/10.23887/jear.v2i4.16342Abstrak
Based on observations made by researchers on learning activities and interviews with teachers obtained data, that the learning outcomes of science subjects with biodiversity material for class X students of State Vocational High School 60 Jakarta for 2014/23015 school year, are still under KKM and still need improvement - improvement in the learning process because the pre-cycle test results showed values with an average of 68.96 and learning completeness reached 57.57%. To overcome these problems the researchers sought to make improvements through the implementation of inquiry-based learning on IP subjects with biodiversity material for students in class X of the first semester of SMK Negeri 60 Jakarta. This research was conducted at SMK Negeri 60 Jakarta in 2014/2015 academic year with a total of 32 students. This research was conducted in two cycles. The indicator of the success of this research is that during the learning process and reflection it is evident that there is an increase in learning outcomes in science subjects in class X of the First Semester of SMK Negeri 60 Jakarta. The results of his research are: learning outcomes in the first cycle the average value shows 75.51, while the learning outcomes in the second cycle the average value shows. 79.30. Based on research data and discussion, it can be concluded that applying learning through inquiry-based methods in science subjects can improve student learning outcomes in class X of the first semester of SMK Negeri 60 Jakarta.Referensi
Agung, A.A. Gede. 2005. Metodologi Penelitian Pendidikan. Singaraja: STKIP Singaraja.
Febriyani, 2014. “Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD No. 4 Selat Kecamatan Sukasada Tahun Pelajaran 2013/2014”. Jurnal Mimbar PGSD Vol 1 No 1 .
Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.
Iskandar, Srini M. 1997. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: DIKTI.
Juniati, Ni Wayan dan I Wayan Widiana. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. Vol.1 (1) pp. 20-29.
Jus Pariatna, I Wayan & Ida Bagus Nyoman Sudria, Ngadiran Karto Wasono. 2015. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Topik Laju Reaksi”. Jurnal Wahana Matematika Dan Sains, Volume 9, Nomor 1, April 2015 38.
Lukma, Ika. 2014. “Penerapan Model Inkuiri Melalui Pemberian Bantuan (Scaffolding) untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas V SD dalam Mata Pelajaran Fisika”. E-Journal Pendidikan Program Studi Pendidikan Dasar-Matematika SD, Program Pascasarjana, Universitas Negeri Malang. 7(2). 27-43. Tersedia pada http://www.unm.ac.id. Diakses pada 6 Mei 2017.
Mariati. Y. 2014. Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Berbasis Lingkungan terhadap Keterampilan Kreatif dan Penguasaan Konsep IPA Kelas V SD e-Journal STKIP NU Indramayu, Jawa Barat 6 (12). 1-5. Tersedia pada http://www.stkippnuiac.id. Diakses pada 23 April 2017
Marheni, Ni Putu & I Nyoman Suardana. “Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Budaya Lokal pada Pembelajaran Sains Kimia SMP”. Jurnal Wahana Matematika dan Sains, Volume 8 Nomor 2, Oktober 2014 (87)
Metaputri, Ni Kadek dan Ni Nym. Garminah. 2016. “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan Minat Belajar terhadap Keterampilan Proses Sains pada Siswa Kelas IV SD”. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, Jilid 49, Nomor 2, Juli 2016, hlm. 89-97
Usman, M.Uzer dan Setiawati, Lilis. 1993. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.
Suharsimi, Arikunto, dkk. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. Bumi Aksara.
Sumarti.S.,Rahayu.S.,Madlazim.2015. “Pembelajaran IPA dengan Inkuiri Terbimbing Menggunakan Hypermedia dan Media Riil Ditinjau gaya Belajar dan Kemampuan Awal”. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran. 2 (2). 45-52. Tersedia pada http://www.unes.ac.id. Diakses 8 April 2017.
Suryaningsih, Ni Made Ayu & I Made Elia Cahaya, Christiani Endah Poerwati. 2016. “Implementasi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Permainan dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini”. Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 5, No. 2, Oktober 2016 (212-220).