RiTAS Application Oriented to Ausubel Learning Theory for Social Studies Content: Validity and Feasibility

Ade Citia Dewi Ferdiansyah; I Gusti Agung Ayu Wulandari

doi:10.23887/jet.v5i1.32740

Authors

Ade Citia Dewi Ferdiansyah Universitas Pendidikan Ganesha
I Gusti Agung Ayu Wulandari Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.23887/jet.v5i1.32740

Keywords:

Media Learning, Theoretical Learning Ausubel, ASEAN, Social Studies

Abstract

The implementation of online learning tends to make students bored if they only use learning media in the form of videos taken from YouTube and assignments given by the teacher through Google Classroom and Whatsapp groups. The limited ability of teachers to use digital learning media is the cause of the monotony of learning media during online learning. The purpose of this study is to describe the design and validity of the learning media application being developed. This development research applies the ADDIE model. Data collection was carried out by using a questionnaire method with a questionnaire instrument. The data analysis used qualitative and quantitative descriptive analysis methods. The subject of this development research is learning media in the form of an android application. Furthermore, the subject matter is reviewed by expert validators, learning design experts, media experts. Finally, the students conducted trials individually and in small groups. The results of data analysis based on media validation by material experts obtained a score of 92.8% with very good qualifications, learning design experts got a score of 87.5% with good qualifications, learning media experts got a score of 85% with good qualifications. The results of individual trials on 3 students obtained a score of 90.1% with very good qualifications and tests through small group testing on 9 students obtained a score of 90.9% with very good qualifications. Based on the results of the analysis of product test data by experts and the results of testing on students, it is concluded that this research learning media is valid and suitable for use in learning by grade VI students.

References

Anugraheni, I. (2017). Analisa Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Proses Belajar Guru-Guru Sekolah Dasar. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 205. https://doi.org/10.24246/j.jk.2017.v4.i2.p205-212.

Astridefi, A., Arya Sasmita, G., & Dwi Rusjayanthi, N. (2016). Aplikasi Pengenalan Profil Negara di ASEAN Berbasis Augmented Reality. Merpati, 4(1), 162–169.

Astuti, I. A. D., Sumarni, R. A., & Saraswati, D. L. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Mobile Learning berbasis Android. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Fisika, 3(1), 57–62.

Ayun, N., & Rahmawati, I. (2018). Pengembangan Media Interaktif Si Pontar Berbasis Aplikasi Android Materi KPK Dan FPB Mata Pelajaran Matematika Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2), 254773.

Batubara, H. H. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android untuk Siswa SD/MI. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 12–27.

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89.

Dini Savitri, Karim, A., & Hasbullah. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Di Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 1(2), 63–75. https://doi.org/10.46306/lb.v1i2.17.

Erfan, M., Widodo, A., Umar, Radiusman, & Ratu, T. (2020). Pengembangan Game Edukasi “Kata Fisikia” Berbasis Android untuk Anak Sekolah Dasar pada Materi Konsep Gaya. Lectura: Jurnal Pendidikan, 21(1), 31–46.

Firdaus, T. (2018). Pemanfaatan Media Berbasis Teknologi dalam Pembelajaran.

Hadi, S. (2017). Efektivitas Penggunaan Video Sebagai Media. Transformasi Pendidikan Abad 21, 96–102.

Hamid, A. (2017). Guru Profesional. Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan, 17(2), 274–285.

Hermawan, A. H. (2009). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Universiitas Terbuka.

Kartini, K. S., & Putra, I. N. T. A. (2020). Respon Siswa Terhadap Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4(1), 12. https://doi.org/10.23887/jpk.v4i1.24981.

Kharisma, G. I., & Arvianto, F. (2019). Pengembangan aplikasi android berbentuk education games berbasis budaya lokal untuk keterampilan membaca permulaan bagi siswa kelas 1 SD/MI. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 203. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.5234.

Lubis, M., Syafrilianto, & Azizan, N. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Android bagi Siswa SD/MI di Era Revolusi Industri 4.0. 11(1), 1–14. https://doi.org/doi.org/10.31227/osf.io/5xq6k.

Malyana, A. (2020). Pelaksanaan Pembelajaran Daring dan Luring dengan Metode Bimbingan Berkelanjutan pada Guru Sekolah Dasar di Teluk Betung Utara Bandar Lampung. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia, 2(1), 67–76.

Mirnawati. (2020). Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa. Jurnal Didaktika, 9(1), 98–112.

Muamanah, H., & . S. (2020). Pelaksanaan Teori Belajar Bermakna David Ausubel Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Belajea; Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 161. https://doi.org/10.29240/belajea.v5i1.1329.

Muyaroah, S., & Fajartia, M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android dengan menggunakan Aplikasi Adobe Flash CS 6 pada Mata Pelajaran Biologi. Innovative Journal of Curriculum and Educational Techology, 6(2), 22–26. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/ijcet.v6i2.19336.

Nida, & Dkk. (2020). Pengembangan Media Kartu Bergambar Berorientasi Pendidikan Karakter Pada Mata Pelajaran Bahasa Bali. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha., 8(1), 16–31.

Nurseto, T. (2012). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 8(1), 19–35. https://doi.org/10.21831/jep.v8i1.706.

Prasetyo, S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Ipa Berbasis Android Untuk Siswa SD/MI. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 1(1), 122–141. https://doi.org/10.32934/jmie.v1i1.29.

Ramdani, Z., Amrullah, S., & Tae, L. F. (2019). Pentingnya Kolaborasi dalam Menciptakan Sistem Pendidikan yang Berkualitas. Mediapsi, 5(1), 40–48. https://doi.org/10.21776/ub.mps.2019.005.01.4.

Sriwitari, N. N., & Widnyana, I. G. N. (2014). Desain Komunikasi Visual. Graha Ilmu.

Suartama, I. K. (2016). Materi 4 Evaluasi dan Kriteria Kualitas Multimedia Pembeajaran Oleh : I Kadek Suartama Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Tahun 2016. September.

Sudarma, I. K., Teguh, I. M., & Prabawa, D. G. A. P. (2015). Desain Pesan Kajian Analitis Desain Visual Teks dan Image. Graha Ilmu.

Sudrajat, B. (2018). Aplikasi Multimedia Interaktif Pengenalan Negara ASEAN Untuk Siswa Kelas VI SD. Jurnal Interkom, 13(1), 11–18.

Sulistyawati, T. E. (2020). Perspektif Aksiologi Terhadap Penurunan Minat Belajar Anak di Masa Pandemi. Aksiologi : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(1), 33–43. https://doi.org/10.47134/aksiologi.v1i1.16.

Supriyono. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 43–48. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpd/article/view/6262.

Susilo, A. K. (2017). Perancangan Aplikasi Mari Mengenal Negara Asean ( Mangga ) Untuk Siswa Sekolah Dasar Perancangan Aplikasi Mari Mengenal Negara. Informatika, Program Studi Ilmu, Fakultas Dan, Komunikasi Surakarta.

Syawaludin, A., Makkasau, A., & Jamal, I. F. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Lectora Inspire pada Mata Pelajaran IPS Kelas V di SDN 197 Sapolohe Kecamatan Bontobahari Kabupaten Bulukumba. Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 3(3), 294–306. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/jkp.v3i3.10236.

Tahel, F., & Ginting, E. (2019). Perancangan Aplikasi Media Pembelajaran Pengenalan Pahlawan Nasional untuk Meningkatkan Rasa Nasionalis Berbasis Android. Teknomatika, 9(02), 113–120.

Tambunan, R. U., Suryadi, S., & Purnama, I. (2017). Perancangan Aplikasi Data Buku Perpustakaan Pada Smk Swasta Al – Azis Berbasis Anroid. Jurnal Ilmiah AMIK, 5(2), 46–52.

Tegeh, I. M., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2014). Model Penelitian Pengembangan. Universitas Pendidikan Ganesha.

Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2010). Metodelogi Penelitian Pengembangan Pendidikan. Universitas Pendidikan Ganesah.

Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23–27.

Wardani, A., & Ayriza, Y. (2020). Analisis Kendala Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 772. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.705.

Widyastuti, C. (2017). anggapan Siswa Kelas VII Terhadap Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Di SMP Negeri 2 Pleret. Ekonomi, 5(5).

Wisada, P. D., Sudarma, I. K., & Yuda S, A. I. W. I. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Berorientasi Pendidikan Karakter. Journal of Education Technology, 3(3), 140. https://doi.org/10.23887/jet.v3i3.21735.

Wulandari, I. G. A. A., & Agustika, G. N. S. (2018). Pengaruh Gaya Kognitif Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Mahasiswa Semester IV Jurusan PGSD UPP Denpasar Universitas Pendidikan Ganesha Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(1), 94. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i1.15515.