Card Macth Circle: Innovative Learning Media on Social Science Learning in Grade IV Elementary School

Exky Bima Sexcio; Febrina Dafit

doi:10.23887/jet.v6i1.41820

Authors

Exky Bima Sexcio Universitas Islam Riau
Febrina Dafit Universitas Islam Riau

DOI:

https://doi.org/10.23887/jet.v6i1.41820

Keywords:

Card Match Circle Pembelajaran IPS

Abstract

Card Match Circle learning media is a learning media that is used to improve innovative and creative learning outcomes. This media is used because of the lack of availability of innovative learning media in elementary schools. This study aimed to develop learning media products in the form of picture cards in social studies learning in fourth-grade elementary school. This research design uses the ADDIE method, which only reaches the Implementation stage because the researchers only develop and carry out practicality tests. Sources of data in this study amounted to 15 people consisting of 4 experts, 1 teacher and 10 students. The data collection technique consisted of two data collections: the teacher's response, the student's response, the two validation sheets of linguists, media experts, and material experts. The research instrument used was in the form of a linguist validation questionnaire, a media expert validation questionnaire, a material expert validation questionnaire, a student response questionnaire, and a teacher response questionnaire. The data analysis technique is descriptive qualitative and descriptive quantitative data. Based on the data obtained from research from media experts, a total of 100%, material experts in total 100%, and linguists on average 65% and the overall result is an average value of 88%, and it can be concluded that the Card Match Circle media is very valid to be used as instructional media. The analysis results of teacher responses are a total average of 100%, and students are an average of 97% in total, and the overall results are an average of 98%. It can be concluded that the Card Match Circle learning media impacts student learning outcomes. With this media, it can facilitate students in learning. In addition, it makes learning not boring so that students are enthusiastic in following the lessons given by the teacher.

Author Biography

Febrina Dafit, Universitas Islam Riau

PGSD

References

Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.

Anggraeni, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Interaktif Melalui Pendekatan Saintifik pada Mata Pelajaran IPS Kelas VI. Jurnal Pancar, 5(2), 145–153. https://doi.org/10.52802/pancar.v5i2.123.

Anggraini, V. D., Kustianti, S. K., & ... (2018). Pengaruh Media Kartu Kata Bergambar terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Siswa Kelas I Sekolah Dasar di Kecamatan Pelabai Kabupaten Lebong. JURIDIKDAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 1(3), 240–245. https://doi.org/10.33369/juridikdas.1.3.%25p.

Apriliana, S., Sundaygara, C., & Ayu, H. D. (2019, May). Pengaruh Model Pembelajaran Guide Inquiry Berbantuan Mind Mapping terhadap Literasi Sains Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika" MOTOGPE". (pp. 145–151). http://snpfmotogpe.ulm.ac.id/proceeding/index.php/snpf/article/view/62/0.

Budiarti, Y. (2015). Pengembangan Kemampuan Kreativitas Dalam Pembelajaran. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 3(1), 61–72. https://doi.org/10.24127/ja.v3i1.143.

Chusna, P. A., & Wahyuningtyas, H. (2020). Pengembangan Media Card Match Circle Madrasah Ibtidaiyah Darul Huda Garum Blitar. Jurnal PGMI, 3(1), 40–46. http://ejournal.iai-tabah.ac.id/index.php/awaliyah/article/view/493.

Efendi, Y. A., Adi, E. P., & Sulthoni. (2020). Pengembangan Media Video Animasi Motion Graphics pada Mata Pelajaran IPA Di SDN Pandanrejo 1 Kabupaten Malang. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 6(2), 97–102. https://doi.org/10.17977/um031v6i22020p097.

Faizah, N. okta, Sudatha, I. G. W., & Simamora, A. H. (2020). Pengembangan Multimedia Pemelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Journal of Education Technology, 4(1). https://doi.org/10.23887/jet.v4i1.24091.

Febriyanto, B., & Yanto, A. (2019). Penggunaan Media Flashcard untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 3(2), 108-116. http://journal.univetbantara.ac.id/index.php/komdik/article/view/302.

Gusmania, Y., & Agustyaningrum, N. (2018). Pendampingan Bimbingan Belajar Matematika Berbantuan Buku Saku Melalui Media Permainan Monopoli Untuk Menanamkan Minat Belajarsiswa Dalam Berhitung Di Sdn 020 Rw 02 Kelurahan Sei Langkai. Minda Baharu, 2(2), 144–153. https://www.journal.unrika.ac.id/index.php/MNDBHRU/article/view/1405.

Haking, D., & Soepriyanto, Y. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Renang Pada Mata Pelajaran PJOK untuk Siswa Kelas V SD. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(4), 320–328. https://doi.org/10.17977/um038v2i42019p320.

Hanafi. (2017). Konsep Penelitian R & D Dalam Bidang Pendidikan. Saintifika Islamica: Jurnal Kajian Keislaman, 4(1989), 129–150. http://www.jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/saintifikaislamica/article/view/1204.

Hati, S. T. (2018). Hubungan Antara Ilmu Sosial Dan Ips (Sumber Dan Materi Ips). Ijtimaiyah, 2(1), 1–15. https://doi.org/10.31227/osf.io/2u3hn.

Hermanto, Japar, M., & Utomo, E. (2019). Implementasi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam Membentuk Karakter Siswa. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 1–6. https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/auladuna/article/view/1-6.

Islamiyah, T. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Ips Berbasis Permainan Monopoli. J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial), 4(1), 37. https://doi.org/10.18860/jpips.v4i1.7301.

Karisma, I. K. E., Margunayasa, I. G., & Prasasti, P. A. T. (2020). Pengembangan Media Pop-Up Book pada Topik Perkembangbiakan Tumbuhan dan Hewan Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 121. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.24458.

Krisanti, R. Y., Suprihatien, S., & Suryarini, D. Y. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Boneka Tangan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menyimak Dongeng Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(02), 24–35. https://doi.org/10.30742/tpd.v2i2.918.

Kurt, S. (2017). ADDIE Model: Instructional Design. Frameworks & Theories. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004.

Meidawati, E. (2015). Upaya meningkatkan keaktifan belajar dan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan (pkn) menggunakan index card match. Trihayu: Jurnal Pendidikan, 1(2), 112–117. https://doi.org/10.30738/trihayu.v1i2.834.

Mulyani, S. (2017). Penggunaan Media Kartu Flashcard dalam Meningkatkan Hasil Belajar Konsep Mutasi bagi Peserta Didik Kelas XII. Jurnal Profesi Keguruan, 3(2), 143–148. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk/article/view/10786.

Nida, D. M. A. A., Parmiti, D. P., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2020). Pengembangan Media Kartu Bergambar Berorientasi Pendidikan Karakter Pada Mata Pelajaran Bahasa Bali. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha., 8(1), 16–31. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i1.25393.

Nisa, S. K., Nurmiyati, N., & Rinanto, Y. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Laboratorium Virtual Berbasis Discovery Learning pada Materi Sistem Ekskresi untuk Kelas XI MIPA. Bio-Pedagogi, 8(2), 120. https://doi.org/10.20961/bio-pedagogi.v8i2.39434.

Nurseto, T. (2012). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 8(1), 19–35. https://doi.org/10.21831/jep.v8i1.706.

Parmiti, D., Rediani, N., Antara, I., & Jayadiningrat, M. (2021). The Effectiveness of Local Culture-Integrated Science Learning Through Project Based Assessment on Scientific Attitudes and Science Process Skills of Elementary School Students. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 10(3), 439–446. https://doi.org/10.15294/jpii.v10i3.31301.

Ponza, P. J. R., Jampel, I. N., & Sudarma, I. K. (2018). Pengembangan Media Video Animasi pada Pembelajaran Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 6(1), 9–19. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jeu.v6i1.20257.

Prabaningrum, & Putra. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Team Assisted Individualization Berbantuan Media Semi Konkret Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 414. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.21775.

Pratama, G. S., & Retnawati, H. (2018). Urgency of Higher Order Thinking Skills (HOTS) Content Analysis in Mathematics Textbook. Journal of Physics: Conference Series, 1097(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1097/1/012147.

Pratita, D. (2014). Penggunaan Media Kartu Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Di Smp. PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 25(2), 86–94. https://doi.org/10.21009/parameter.252.04.

Pratomo, W., Nadziroh, & Chairiyah. (2020). Pengembangan media papan kartu bergambar pada pembelajaran tematik muatan ppkn siswa kelas ii sdn se-gugus 01 kecamatan prambanan kabupaten sleman tahun ajaran 2019/2020. PEKAN, 5(2), 184–196. http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/PEKAN/article/view/938.

Puspasari, R., & Suryaningsih, T. (2019). Pengembangan Buku Ajar Teori Graf untuk Mahasiswa Pendidikan Matematika. Jurnal Tadris Matematika, 2(1), 85–100. https://doi.org/10.21274/jtm.2019.2.1.85-100.

Qondias, D., Anu, E. L., Niftalia, I., Pendidikan, S., & Sekolah, G. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Berbasis Mind Maping Sd Kabupaten Ngada Flores. Jurnal Pendidikan Indonesia |, 5(2), 176–182. http://dx.doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v5i2.8590.

Rahmawati, F., & Ramadan, Z. H. (2021). Improving High-Level Thinking Skills in Students Through Powtoon-Based Animation Video Media. Journal of Education Technology, 5(4), 654. https://doi.org/10.23887/jet.v5i4.41037.

Ratnasari, D. T., & Ginanjar, A. (2020). Pengembangan Komik Digital Sebagai Media Edukasi Penanggulangan Bencana Alam. Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1). https://doi.org/10.35568/naturalistic.v4i1.679.

Saeroji, A. (2014). Inovasi Media Pembelajaran Kearsipan Electronik Arsip (E-Arsip) Berbasis Microsoft Office Access. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan, 9(2), 177–185. https://doi.org/10.15294/dp.v9i2.4893.

Salam, R. (2019). Model pembelajaran inkuiri sosial dalam pembelajaran ips. Harmony, 2(1), 7–12. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/harmony/article/view/19965.

Saputra, S., Rahmawati, T. D., & Safrudin, N. (2020). Pengembangan Puzzle Square sebagai Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Macromedia Flash 8. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(2), 124–135. https://doi.org/10.22219/jinop.v1i1.2441.

Sari, D., & Lestari, N. D. (2018). Pengaruh Media Pembelajaran Visual Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa. Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Ekonomi Akuntansi, 2(2), 71–80. https://doi.org/10.31851/neraca.v2i2.2690.

Simarmata, M. Y., & Sandra, D. (2018). Iklan Media Cetak Dengan Menggunakan Metode Cooperative Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa, 7(2), 380. https://doi.org/10.31571/bahasa.v7i2.1018.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Alfabeta.

Sulfemi, W. B., & Mayasari, N. (2019). The Use of Audio Visual Media in Value Clarification Technique to Improve Student Learning Outcomes in Social Studies. Jurnal Pendidikan, 20(1), 53–68. https://jurnal.ut.ac.id/index.php/jp/article/view/235.

Surti, W., & Jailani, M. (2017). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ips Dengan Menggunakan Metode Pemberian Tugas Dan Media Kartu Tebak Kata Pada Peserta Didik di SDN 1 Pulau Telo Kuala Kapuas Tahun Ajaran 2016/2017. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 12(2), 14–27. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v12i2.853.

Susiati, S. (2020). Media Kartu Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa di TK Negeri Pembina IV Kademangan Tangerang Selatan. PAKAR Pendidikan, 18(2), 74–87. http://pakar.pkm.unp.ac.id/index.php/pakar/article/view/178.

Syaharuddin, M. (2020). Strategi Pembelajaran IPS : Konsep dan Aplikasi. Universitas Lampung Mangkurat.

Syahrial, Arial, Kurniawan, D. A., & Piyana, S. O. (2019). E-Modul Etnokontruktivisme: Implementasi Pada Kelas V Sekolah Dasar Ditinjau Dari Persepsi, Minat Dan Motivasi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(1), 165–177. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jtp/article/view/11030.

Tantu, Y. R. P., & Christi, L. Y. (2020). Analisis Pelaksanaan Microteaching Mahasiswa PGSD Pada Mata Kuliah PSAP Sains Dan Teknologi. Jurnal Basicedu, 3(2), 707–715. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.424.

Tegeh, I. M., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2015). Pengembangan buku ajar model penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Seminar Nasional Riset Inovatif. https://eproceeding.undiksha.ac.id/index.php/senari/article/download/507/352.

Widodo, A., Indraswati, D., Sutisna, D., Nursaptini, & Anar, A. P. (2020). Pendidikan IPS Menjawab Tantangan Abad 21 : Sebuah Kritik Atas Praktik Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar dikuasai siswa dalam menghadapi abad 21 hanyalah kemampuan terhadap teknologi dan. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 2(2), 186–198. http://dx.doi.org/10.19105/ejpis.v2i2.3868.

Wisada, P. D., Sudarma, I. K., & Yuda S, A. I. W. I. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Berorientasi Pendidikan Karakter. Journal of Education Technology, 3(3), 140. https://doi.org/10.23887/jet.v3i3.21735.

Wulandari, Sudatha, & Simamora. (2020). Pengembangan Pembelajaran Blended Pada Mata Kuliah Ahara Yoga Semester II di IHDN Denpasar. Jurnal Edutech Undiksha, 8(1), 1–15. http://dx.doi.org/10.23887/jeu.v8i1.26459.

Yuanta, F. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 91–100. https://journal.uwks.ac.id/index.php/trapsila/article/view/816.

Yuniarni, D., Sari, R. P., & Atiq, A. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Video Senam Animasi Berbasis Budaya Khas Kalimantan Barat. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 290. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.331.

Yusmiono, B. A. (2018). Media Pembelajaran Visual Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi Di Universitas PGRI Palembang. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(1), 1–8. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Faktor/article/view/2148.