Learning Video Media in Natural and Social Science Subjects for Fourth-Grade Elementary School

Dewa Nyoman Katon Agastya; I Wayan Sujana

doi:10.23887/jeu.v11i1.54601

Authors

Dewa Nyoman Katon Agastya Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
I Wayan Sujana Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jeu.v11i1.54601

Keywords:

Learning Videos, IPAS, Elementary School

Abstract

The limited learning media that increases students' motivation and interest in learning makes learning less effective. It takes a product that can support learning activities. This study aims to develop Learning Video Media in Class IV Elementary School Science Subjects. This type of research is development research that was developed using the ADDIE development model. Data is processed using a data collection method with a questionnaire and multiple-choice objective tests. The research subjects were subject matter experts, learning design experts, and learning media experts. The test subjects were three students in the individual trial, 6 in the small group trial, and 18 in the effectiveness test. The data analysis technique used is quantitative descriptive analysis and inferential statistics. The research results of the assessment results from experts and students have good and very good categories so that the products developed are feasible or valid to use. The results of the effectiveness test are that there is a significant difference of 5% before and after using this product. Thus the results of this study indicate that Learning Video Media media is valid and effective for use in Class IV Elementary School Science Subjects.

References

Ace, A., Akbar, A., & Maulana, P. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Dengan Menggunakan Media KIP IPA Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(2), 492–499. https://doi.org/10.31949/jee.v3i2.2584.

Aida, N. (2022). Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Masa Covid-19 Di SDK Lemuel II. Jurnal Health Sains, 3(5), 656–670. https://doi.org/10.46799/jsa.v3i5.432.

Aristiya, M. E., & Muslim, A. (2021). Implementasi Media Video Pembelajaran Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV di SD Negeri 1 Cibangkong. JANACITTA, 4(2). https://doi.org/10.35473/jnctt.v4i2.1146.

Darmono, A. darmono, & Wenda, D. D. N. W. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Rama Berbasis Kinemaster Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas Iv Sekolah Dasar. Kurikula : Jurnal Pendidikan, 6(2), 55–66. https://doi.org/10.56997/kurikula.v6i2.700.

Faiz, M., Suparno, & Taufik, M. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Complete Sentence Terhadap Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(5), 705–719. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v9i5.8040.

Giana, G. J., & Lutfi, S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial Mata Pelajaran Dasar Desain Grafis Pada Kelas X Multimedia di SMK Negeri 1 Sakra. EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika, 3(1), 20. https://doi.org/10.29408/edumatic.v3i1.1390.

Halvina, A., Jafar, M. I., & Mujahidah, M. (2022). Hubungan Kreativitas Guru dengan Kemampuan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV. JPPSD: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(3), 414. https://doi.org/10.26858/pjppsd.v2i3.34663.

Hanipah, A., & Saputra, E. R. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Audiovisual Berbasis Powtoon Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas IV. Pedagogik (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 10(1), 57–63. https://doi.org/10.33558/pedagogik.v10i1.4609.

Hasan, A., & Putra, P. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Permainan Ular Tangga Pada Mata Pelajaran Ips Di Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri 02 Lengkenat. Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, Dan Pengembangan, 3(1), 15–20. https://doi.org/10.55273/karangan.v3i1.83.

Herawati, R., Sulisworo, D., & Fayanto, S. (2019). The Development of Learning Videos on PowToon-based Work and Energy Topics to Support Flipped Classroom Learning. IOSR Journal of Research & Method in Education, 9(4), 51–58. https://doi.org/10.9790/1959-0904015158.

Khaerunisa, L., Hakim, Z. R., & Taufiq, M. (2022). Pengembangan Media Monopoli Dengan Tema Indahnya Keragaman Di Negeriku Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(4), 1132. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i4.8567.

Khotimah, R., Sapti, M., & Pangestika, R. R. (2021). Deskripsi Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Iv Sekolah Dasar Di Desa Suren Kecamatan Kutoarjo. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 4(2), 197–206. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v4i2.4185.

Krisanti, R. Y., Suprihatien, S., & Suryarini, D. Y. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Boneka Tangan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menyimak Dongeng Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(02), 24. https://doi.org/10.30742/tpd.v2i2.918.

Lestari, A., & Afrom, I. (2016). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Writing Workshop pada Peserta Didik Kelas Iv SDN-2 Petuk Bukit Tahun Pelajaran 2015/2016. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 1–5. https://doi.org/10.33084/tunas.v2i1.553.

Mashuri, D., & Budiyono. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Materi Volume Bangun Ruang untuk SD Kelas V. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 08(05), 893–903.

Mistina, L., Noviana, E., & Alpusari, M. (2022). Media pembelajaran sejarah proklamasi Indonesia berbasis macromedia flash di kelas vi sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikand an Pembelajaran Dasar, 6(1), 81–91. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/jippsd.v6i1.

Mustrifarini, A. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dengan Menggunakan Teknik Mind Map Pada Mata Pelajaran Pkn Di Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 3(3), 517. https://doi.org/10.26740/jrpd.v3n3.p517-526.

Nugraha, M. F., Nurfitriani, M., Gumi, G., Yosiva, A., & Ismail, I. (2022). Integrasi Muatan Pendidikan Lingkungan Hidup Pada Mata Pelajaran IPA Materi Suhu Dan Kalor Berbantuan Media Video Pembelajaran Praktikum Sederhana Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 1243–1247. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v6i2.2156.

Nurdiana, A. S., Hanafi, S., & Nulhakim, L. (2021). Pengembangan Media Video Pembelajaran Animasi Berbasis Kinemaster Untuk Meningkatkan Efektivitas Pada Mata Pelajaran Ipa Siswa Kelas Iv Sdn Kedaleman Iv. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(6), 1554. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v10i6.8395.

Prastica, Y., Hidayat, M. T., Ghufron, S., & Akhwani. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3260–3269. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1327.

Pratama, I. P. A., Tegeh, I. M., & Sukma, G. A. P. (2022). Animapoin (Animasi Powerpoint) Media Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Mata Pelajaran IPA Untuk Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(2), 218–228. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i2.49917.

Purbasari, F., Rusnaini, R., & Winarno, W. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarifica Tion Technique (VCT) Tipe Analisis Nilai Berbantuan Media Video Pembelajaran Terhadap Penguasaan Kompetensi Dasar. Paedagogia. Paedagogia, 19(2), 156–169. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v19i2.36083.

Ramadhanti, K., Asih V.Y, I., & Alamsyah, T. P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Budaya Banten Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas Iv Sekolah Dasar. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 94. https://doi.org/10.33087/phi.v4i2.105.

Risky, S. M. (2019). Analisis Penggunaan Media Video pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 28(2), 73–79. https://doi.org/10.17977/um009v28i22019p073.

Rismawati, R., & Rubianto, R. (2018). Pengaruh Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial terhadap Hasil Belajar Murid Kelas IV. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 3(1), 476. https://doi.org/10.26618/jkpd.v3i1.1185.

Rofian, R., & Asrori, L. A. (2022). Seni Montase Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline Mata Pelajaran SBdP Kelas IV Sekolah Dasar. Wawasan Pendidikan, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.26877/wp.v2i1.9422.

Santoso, D., Pramesti, D., & Romadon, R. (2022). Pengembangan Media Animasi Interaktif Berbantuan Levideo Pada Pelajaran IPS Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 153. https://doi.org/10.24036/jippsd.v6i2.118006.

Sari, M. K. (2016). Pengaruh Media Peta Interaktif Terhadap Pemahaman Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Iv Sd. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 4(01), 65–78. https://doi.org/10.25273/pe.v4i01.307.

Sri Kartika Dewi, N. W., Parmiti, D. P., & Ngurah Japa, I. G. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Berbantuan Media Video Terhadap Hasil Belajar IPA. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 2(2), 229. https://doi.org/10.23887/ijerr.v2i2.17631.

Suartama, I. K. (2016). Evaluasi dan Kriteria Kualitas Multimedia Pembelajaran. Universitas Pendidikan Ganesha.

Sukardi. (2018). Metodelogi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktikny. PT Bumi Aksara.

Sukarini, K., & Manuaba, I. B. S. (2021). Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1), 60–68. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32347.

Sukmanasa, E., Windiyani, T., & Novita, L. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Di Kota Bogor. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 171. https://doi.org/10.30870/jpsd.v3i2.2138.

Supriogi, S. (2020). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Mata Pelajaran IPS di Kelas IV pada SD Negeri 10 Kepahiang Dengan Model Pembelajaran Secara Kooperatif Course Review Hooray. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(2), 169–181. https://doi.org/10.33369/pgsd.13.2.169-181.

Suyani, K., Astawan, I. G., & Renda, N. T. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Discovery learning Berbasis Lingkungan Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 512. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29450.

Tegeh, I. M., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2014). Model Penelitian Pengembangan. Graha Ilmu.

Wijariyah, A.-. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Panggung Siklus Hidrologi Pada Mata Pelajaran Ipa Di Kelas V. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(6), 765–775. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v9i6.8049.

Wulandari, S. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Melalui Media Display Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ppkn Keanekaragaman Suku Bangsa Kelas 4 Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(02), 581–586. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i02.243.