PALANGAJA Media for Javanese Script Reading Skills

Wahyu Andani; Sukardi

doi:10.23887/jeu.v11i2.65717

Authors

Wahyu Andani Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Semarang, Semarang, Indonesia
Sukardi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Semarang, Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jeu.v11i2.65717

Keywords:

Reading Skills, Javanese Script, PALANGAJA

Abstract

Teachers' minimal use of learning media is one factor causing students' lack of interest in Javanese, especially Javanese script material. It affects skills in reading Javanese scripts. This research aims to create PALANGAJA media for Javanese script reading skills. The type of research used is Research and Development (R&D). The development model used is the Borg and Gall model. The research subjects used were 29 fourth-grade elementary school students—the techniques used in collecting data included interviews, questionnaires, tests, and documentation. The initial data analysis technique uses a normality test, and the final data analysis uses the T and N-gain tests. The research results show that the PALANGAJA media has been successfully developed, is suitable for use, and is effective in improving Javanese script reading skills based on learning results assessed by media experts and material experts, with percentages of 78% and 79%, respectively student learning results in the pretest and post-test scores with the t-test obtained count (7.675) more than table (2.051), so H_a was accepted. The n-gain results show a result of 0.563 with medium criteria. The research conclusions show that PALANGAJA media has been successfully developed, is suitable for use, and effectively improves fourth-grade elementary school students' Javanese script reading skills. This research implies that teachers can use PALANGAJA learning media to create a pleasant learning atmosphere for students.

References

Afifah, N., & Hartatik, S. (2019). Pengaruh Media Permainan Ular Tangga terhadap Motivasi Belajar pada Pelajaran Matematika Kelas II SD Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 4(2), 209 – 216. https://doi.org/10.30651/must.v4i2.3035.

Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313–5327. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636.

Astutik, L. S., Suwandayani, B. I., & Agustin, U. L. (2020). Pengaruh Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Aksara Jawa di Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 8(1). https://doi.org/10.22219/jp2sd.v8i1.12413.

Avianto, Y. F., Arie, T., Prasida, S., Informasi, F. T., Kristen, U., & Wacana, S. (2018). Pembelajaran aksara jawa untuk siswa sekolah dasar dengan menggunakan media. Aksara, 30(1), 133–148.

Aziz, L. A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Materi Operasi Hitung Pecahan Kelas V Sekolah Dasar Negeri 24 Cakranegara Tahun Pelajaran 2017/2018. Media Pendidikan Matematika, 6(2), 96. https://doi.org/10.33394/mpm.v6i2.1689.

Dewi, S. M., & Subrata, H. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Flora Fauna Untuk Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(19), 1379–1389. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/47287.

Dewi, T. L., Kurnia, D., & Panjaitan, R. L. (2017). Penggunaan Media Permainan Ular Tangga Pada Pembelajaran Pips Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pembagian Wilayah Waktu Di Indonesia. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 2091–2100. https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.12425.

Eleaser, J., Tegeh, I. M., & Sudarma, I. K. (2023). Problem-Based Learning-Oriented Animated Learning Videos in Fifth-Grade Elementary School Science Content. Jurnal Edutech Undiksha, 11(1), 97–106. https://doi.org/10.23887/jeu.v11i1.58728.

Eliantari, N. P. R., Kristiantari, M. R., & Sujana, I. W. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition Berbantuan Peta Konsep Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(1), 23. https://doi.org/10.23887/jppp.v4i1.24780.

Fransisca, R., Wulan, S., & Supena, A. (2020). Meningkatkan Percaya Diri Anak dengan Permainan Ular Tangga Edukasi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 630. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.405.

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. PT. Refika Aditama.

Mar’atusholihah, H., Priyanto, W., & Damayani, A. . (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Ular Tangga Berbagai Pekerjaan. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 7(3), 253–260. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v7i3.19411.

Mardiah, K. R., Tahir, M., & Husniati, H. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga pada Pembelajaran Tematik Subtema Indahnya Keragaman Budaya Negeriku di Kelas IV SDN 38 Ampenan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 417–427. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.269.

Nugroho, S. A., & Wulandari, R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Aksara Jawa Interaktif Berbasis Multimedia (Studi Kasus SD Mardi Rahayu 01 Ungaran). Pixel :Jurnal Ilmiah Komputer Grafis, 13(2), 21–36. https://doi.org/10.51903/pixel.v13i2.283.

Purwanto. (2013). Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Pelajar.

Rekysika, N. S., & Haryanto, H. (2019). Media Pembelajaran Ular Tangga Bilangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 56–61. https://doi.org/10.17509/cd.v10i1.16000.

Sari, R. N., & Subrata, H. (2018). Efektivitas Penggunaan Kartu Pintar Jawa (Kapija) Dalam Keterampilan Menulis Aksara Jawa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 06(05), 829–838. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/23809.

Setiani, G. A. K., & Handayani, D. A. P. (2022). Permainan Ular Tangga: Media Pembelajaran Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Mimbar Ilmu, 27(2), 262–269. https://doi.org/10.23887/mi.v27i2.49128.

Sugiono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif dan R&D. PT Alfabet.

Sukmawardani, E. V, Suyitno, S., & ... (2021). Pengembangan Media Ular Tangga Carakan untuk Keterampilan Membaca dan Menulis Aksara Nglegena Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 12–22. https://jurnal.unw.ac.id/index.php/dwijaloka/article/view/933.

Susilo, S. V., & Ramdiati, T. (2019). Penerapan Model Multiliterasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Persuasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(1). https://doi.org/10.31949/jcp.v5i1.1199.

Susilowati, F. G. & D. S. (2019). Pengembangan Media Flash Card Aksara Jawa Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Dan Menulis. Joyful Learning Journal, 8(3), 149–153. https://doi.org/10.15294/JLJ.V8I3.31346.

Suwastawan, I. G. A., Renda, N. T., & Laba Jayanta, I. N. (2022). Animated Video on the Topic of Plants and Their Functions in Science Learning. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(2), 201–209. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i2.48901.

Syawaluddin, A., Afriani Rachman, S., & Khaerunnisa. (2020). Developing Snake Ladder Game Learning Media to Increase Students’ Interest and Learning Outcomes on Social Studies in Elementary School. Simulation & Gaming, 51(4), 432–442. https://doi.org/10.1177/1046878120921902.

Wati, A. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 2(1), 68–73. https://doi.org/10.33487/mgr.v2i1.1728.

Widoyoko, E. P. (2015). Evaluasi Program Pembelajaran. pustaka pelajar.

Wulanyani, N. M. S., Pratama, Y. S., Swastika, K., Sudarmaja, I. M., Wandra, T., Yoshida, T., & Ito, A. (2019). A preliminary study to assess the use of a “Snakes and Ladders” board game in improving the knowledge of elementary school children about taeniasis. Acta Tropica, 199, 105117. https://doi.org/10.1016/j.actatropica.2019.105117.

Yuningsih, E. (2019). UTE (Ular Tangga Edukatif ) : Permainan Edukatif Matematika Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Upaya Menciptakan Penunjang Pembelajaran yang Menyenangkan dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Didactical Mathematics, 2(1), 36. https://doi.org/10.31949/dmj.v2i1.1669.

Yunita Anindya, E. F., Suneki, S., & Purnamasari, V. (2019). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(2), 238. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i2.18053.

Yusuf, W. L., Degeng, I. N. S., & Adi, E. P. (2016). Pengembangan Multimedia Interaktif Pelajaran Baca Tulis Aksara Jawa Dengan Sandhangan. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 4(2), 94–98.