Innovative Learning Media Development: Improving Elementary Students’ Speaking Skills with Storytelling-Based Audiovisual Tools

I Made Fendy Agus  Gunawan; I Nyoman Laba  Jayanta

doi:10.23887/jeu.v12i2.74625

Authors

I Made Fendy Agus Gunawan Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
I Nyoman Laba Jayanta Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jeu.v12i2.74625

Keywords:

Learning Media, Audio-Visual, Storytelling, Speaking Skills

Abstract

The development of innovative learning media is essential to improving students' speaking skills. One of the challenges in teaching speaking skills at the elementary school level is the limited use of interactive and engaging media. This study aims to develop a storytelling-based audiovisual medium that is effective in enhancing the speaking skills of sixth-grade elementary school students. The study employed the ADDIE development method, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research subject was the storytelling-based audiovisual medium, while the research objects included content validity, media validity, user responses, and media effectiveness. Data were collected through interviews, observations, and questionnaires, using instruments such as observation guidelines, rating scale sheets, interview guides, and questionnaires. The results revealed that the developed medium had a high validity level, with a content validity index of 0.92 and a media validity index of 0.91. The practicality of the medium, based on student responses, reached 97% in the excellent qualification category. The effectiveness test showed that the storytelling-based audiovisual medium significantly improved students' speaking skills, with a significance value (2-tailed) of 0.000, which is less than 0.05. This study concludes that the storytelling-based audiovisual medium is effective in enhancing students' speaking skills in elementary school.

References

Adesfiana, Z. N., Astuti, I., & Enawaty, E. (2022). Pengembangan Chatbot Berbasis WEB Menggunakan Model ADDIE. Jurnal Khatulistiwa Informatika, 10(2), 147–152. https://doi.org/10.31294/jki.v10i2.14050.

Alviolita, N. W., & Huda, M. (2019). Media Pop Up Book dalam Pembelajaran Bercerita. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 7(1), 49–57. https://doi.org/10.30659/j.7.1.49-57.

Choirul Amri, & Dimas Kurniawan. (2023). Strategi Belajar & Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa. Journal of Student Research, 1(1), 202–214. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.980.

Darihastining, S., Aini, S. N., Maisaroh, S., & Mayasari, D. (2020). Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Kearifan Budaya Lokal pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1594–1602. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.923.

Dewi, C. (2017). Peningkatan Keterampilan Berbicara Dalam Bermain Drama Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside-Outside Circle. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 3(2), 567–575. https://doi.org/10.22219/jinop.v3i2.4575.

Fadillah, A., & Bilda, W. (2019). Pengembangan Video Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Sparkoll Videoscribe. Jurnal Gantang, 4(2). https://doi.org/10.31629/jg.v4i2.1369.

Fakhruddin, A. A., Firdaus, M., & Mauludiyah, L. (2021). Wordwall Application as a Media to Improve Arabic Vocabulary Mastery of Junior High School Students. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 5(2). https://doi.org/10.29240/jba.v5i2.2773.

Fidiyanti, L. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Flashcard Untuk Meningkatkan Penguasaan Vocabulary Dengan Materi Narrative Teks. Journal of Education Action Research, 4(1), 44. https://doi.org/10.23887/jear.v4i1.23437.

Fitri, F., & Ardipal, A. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Kinemaster pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6330–6338. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1387.

Fitriana, F. T., & Aziez, F. (2021). Pengetahuan dan persepsi guru bahasa indonesia smk se-kabupaten banyumas tentang evaluasi pembelajaran keterampilan berbahasa produktif dalam kurikulum 2013. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 7(1). https://doi.org/10.30595/mtf.v7i1.9739.

Fitrianan, R. E. R. (2020). Perancangan Media Pembelajaran Interaktif Mengenai Klasifikasi Dan Pengolahan Sampah Menurut Jenisnya Berabasis 2D. e- Jurnal Mitra Pendidikan, 4(8), 485–498. https://doi.org/10.52160/e-jmp.v4i8.761.

Floryantini, K. N., Sudana, D. N., & Sumantri, M. (2019). Pengaruh Model Sfae Berbasis Penilaian Kinerja Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Siswa Kelas V. Mimbar Ilmu, 24(1), 114–123. https://doi.org/10.23887/mi.v24i1.17468.

Fortinasari, P. B., Anggraeni, C. W., & Malasari, S. (2022). Digital Storytelling sebagai Media Pembelajaran Kreatif. Aptekmas Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(1), 24–32. https://doi.org/10.36257/apts.v5i1.3680.

Fransisca, I., & Mintohari. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Sparkol Videoscribe Pada Pelajaran IPA dalam Materi Tata Surya Kelas VI SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(11), 1916–1927.

Hanum, A. L., & Subrata, H. (2021). Efektivitas Penggunaan Voice Note Terhadap Pembelajaran Keterampilan Berbicara Siswa Kelas III SDN Kebraon 2 Surabaya. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(7), 2938–2947.

Hendri, M. (2017). Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Pendekatan Komunkatif. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 3(2), 196–210. https://doi.org/10.24014/potensia.v3i2.3929.

Kusuma, I. P. I., Adnyani, N. L. D. S., & Taharyanti, G. A. P. (2017). Developing 10 interesting games as alternatives to the monotonous use of flashcard for vocabulary learning and assessment. Script Journal: Journal of Linguistic and English Teaching, 2(1), 68. https://doi.org/10.24903/sj.v2i1.65.

Kusumawati, P., Sudirman, & Kusuma, P. I. (2017). the Effect of Digital Flashcard on Students ’ Vocabulary Mastery of the Fourth Grade Students At Sd Negeri 1 & 2 Paket Agung in the Academic Year 2016 / 2017. Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Undiksha, 5(2). https://doi.org/10.23887/jpbi.v5i2.13324.

Legendari, Antropa, M., & Raharjo, H. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Bangun Ruang Kubus Dan Balok Kelas Viii Di Smp N 1 Ciledug. Eduma: Mathematics Education Learning and Teaching, 5(1). https://doi.org/10.24235/eduma.v5i1.683.

Lestari, K. P., Putra, D. K. N. S., & Negara, I. G. A. O. (2018). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual dalam Setting Lesson Study Terhadap Hasil Belajar IPA Mahasiswa PGSD Undiksha UPP Denpasar Tahun 2017. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(1), 40–45. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i1.13898.

Lia, L. K. A., Atikah, C., & Nulhakim, L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Animaker Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 386–400. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1634.

Loviasyuni, N. E., & Bhuana, G. P. (2023). Audio-visual as media in reading: students’ responses and challenges. IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature, 11(1), 607–615. https://doi.org/10.24256/ideas.v11i1.4003.

Mapicayanti, Jamaludin, & Ahmad, F. (2018). Perancangan media pembelajaran berbasis video tutorial mendesain jaringan lokal/LAN kelas X TKJ. Jurnal Pendidikan Informatika, 2(2). https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/edumatic/article/view/913.

Mariyah, Y. S., Budiman, A., Rohayani, H., & Audina, W. D. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pemanfaatan Media Audio Visual : Studi Eksperimen Dalam Pembelajaran Tari. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 4(2), 959–967. https://doi.org/10.34007/JEHSS.V4I2.778.

Masturah, E. D., & Mahadewi, L. P. P. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book pada Mata Pelajaran IPA Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal EDUTECH …, 6, 212–221. https://doi.org/10.23887/jeu.v6i2.20294.

Miralpeix, I., & Muñoz, C. (2018). Receptive vocabulary size and its relationship to EFL language skills. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 56(1). https://doi.org/10.1515/iral-2017-0016.

Mutia, L., Gimin, G., & Mahdum, M. (2020). Development of blog-based audio-visual learning media to improve student learning interests in money and banking topic. Journal of Educational Sciences, 4(2), 436. https://doi.org/10.31258/jes.4.2.p.436-448.

Novita, L., & Novianty, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Animasi Terhadap Hasil Belajar Subtema Benda Tunggal Dan Campuran. JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education), 3(1), 46. https://doi.org/10.30587/jtiee.v3i1.1127.

Nuryati, N., & Darsinah, D. (2021). Implementasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 153–162. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1186.

Oktaviani, Maria, V., Muktadir, A., & Tarmizi, P. (2020). Pengaruh Cerita Anak Bergambar Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Kelas 2 SD Negeri Gugus 1 Kota Bengkulu. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 3(1), 33–42. https://doi.org/10.33369/juridikdas.3.1.33-42.

Otoluwa, M. H., Talib, R. R., Tanaiyo, R., & Usman, H. (2022). Enhancing children’s vocabulary mastery through storytelling. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 16(2), 249–260. https://doi.org/10.21009/JPUD.162.05.

Patriani, R. P., & Kusumaningrum, I. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Untuk Pembelajaran Teknik Animasi 2 Dan 3 Dimensi Kelas XI Sekolah Menengah KejuruanPatriani, R. P., & Kusumaningrum, I. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Untuk . Jurnal Penelitian IPTEKS, 5(2). https://doi.org/10.32528/ipteks.v5i2.3651.

Puriasih, K. N., & Trisna, G. A. P. S. (2022). Digital Comics Learning Media Based on Problem Based Learning in Science Subjects for Fourth Grade Elementary School. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(2), 367–375. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i2.48575.

Purnama, S., Ulfah, M., Ramadani, L., Rahmatullah, B., & Ahmad, I. F. (2022). Digital storytelling trends in early childhood education in Indonesia: A systematic literature review. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 16(1), 17–31. https://doi.org/10.21009/JPUD.161.02.

Putri, L. G. R. A., Japa, I. G. N., & Riastini, P. N. (2021). Media Pembelajaran Videoscribe-Hots Bermuatan IPA Pada Topik Struktur Dan Fungsi Bagian Tumbuhan Kelas IV SD. Mimbar Ilmu Undiksha, 26(3), 451–460. https://doi.org/10.23887/mi.v26i3.38830.

Putu, N., Yuniarti, M., Putu, G. A., & Trisna, S. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Videoscribe Connected terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 5(1), 160–171. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i1.47009.

Rasyid, H., & Islamia, I. N. (2021). Pengaruh media audio visual (video) terhadap motivasi belajar dalam pembelajaran ips smp/mts di kecamatan tajinan. SANDHYAKALA Jurnal Pendidikan Sejarah, Sosial Dan Budaya, 2(2), 77–86. https://doi.org/10.31537/sandhyakala.v2i2.568.

Ruiyat, S. A., Yufiarti, Y., & Karnadi, K. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara dengan Bercerita Menggunakan Komik Elektronik Tematik. Jurnal Obsesi : Journal of Early Childhood Education, 3(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.256.

Sarnoko, S., Ruminiati, R., & Setyosari, P. (2016). Penerapan Pendekatan Savi Berbantuan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sdn I Sanan Girimarto Wonogiri. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(7), 1235–1241. https://doi.org/10.17977/jp.v1i7.6524.

Siregar, L., & Al-washliyah, U. M. N. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Sparkol Videoscribe Pada Pembelajaran IPS Di SD. Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat, 2, 11–21.

Sudarma, I. K., Teguh, I. M., & Prabawa, D. G. A. P. (2015). Desain Pesan Kajian Analitis Desain Visual Teks dan Image. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2010). Metode penelitian pengembangan pendidikan. Undiksha.

Wardiah, D. (2017). Peran Storytelling dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis, Minat Membaca dan Kecerdasan Emosional Siswa. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 15(2), 42–56. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v15i2.1236.

Wati, H. R., & Yulsyofriend. (2019). Stimulasi Kemampuan Berbicara Anak di PAUD Solok Selatan Sejahtera. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/10.14421/jga.2019.42-05.

Widiana, I. W., Parera, N. P. G., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2019). Media Permainan Ular Tangga Untuk Pengetahuan Ipa. Journal of Education Technology, 3((4)), 315–322. https://doi.org/10.23887/jet.v3i4.22556.

Yuanta, F. (2017). Pengembangan Media Audio Visual Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Sekolah Dasar. Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 2(2), 59–70. https://doi.org/10.21154/ibriez.v2i2.36.

Zalukhu, M. N. P., Astawan, I. G., & Wirabrata, D. G. F. (2023). Storytelling bermuatan nilai-nilai Pancasila terhadap kemampuan berperilaku sosial anak usia dini kelompok usia 4-5 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 11(1), 165–172. https://doi.org/10.23887/paud.v11i1.63385.