Media Kartu Kata dan Kartu Gambar pada Materi Kosakata Bahasa Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.46323Keywords:
Kartu Kata, Kartu Gambar, Kosakata, Bahasa IndonesiaAbstract
Kurangnya penggunaan media pada proses pembelajaran mengakibatkan siswa kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media kartu kata dan kartu gambar pada materi kosakata bahasa Indonesia yang layak digunakan oleh siswa kelas II. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE dan menggunakan metode pengumpulan data berupa kuesioner, wawancara, serta observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan analisis deskriptif kualitatif. Kelayakan media kartu kata dan kartu gambar diperoleh melalui penilaian yang dilakukan para ahli dan siswa. Penilaian ahli isi pembelajaran memperoleh hasil persentase 92,5%, penilaian ahli desain pembelajaran memperoleh hasil persentase 89,75%, penilaian media pembelajaran memperoleh hasil persentase 87,5%, penilaian uji coba perorangan memperoleh hasil persentase 90%, dan penilaian uji coba kelompok kecil memperoleh hasil persentase 92,77%. Berdasarkan hasil uji para ahli dan siswa, maka dapat disimpulkan bahwa media kartu kata dan kartu gambar yang telah dikembangkan layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran pada materi kosakata bahasa Indonesia untuk siswa kelas II.
References
Adipta, H., Maryaeni, & Hasanah, M. (2016). Pemanfaatan Buku Cerita Bergambar sebagai Sumber Bacaan Siswa SD. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan Volu, 1(5), 989–992. https://doi.org/10.17977/jp.v1i5.6337.
Alvionita, M., & Haris, A. A. (2020). Pengembangan Kartu Kata Bergambar ( Flash Card ) untuk Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kosa Kata di Madrasah Ibtidaiyyah Kelas III. Prosiding Semnasbama, IV(2), 398–407.
Ambarsari, D. W., & Hartono, B. (2017). Pengembangan Media Pop Culture UP Rumah Adat Jawa untuk Pembelajaran Menyusun Teks Deskripsi pada Peserta Didik SMP Kelas VII. Jurnal Semantik, 6(2), 1–10. https://doi.org/10.22460/semantik.v6i2.p1-10. DOI: https://doi.org/10.22460/semantik.v6i2.p1-10
Amini, N., & Suyadi, S. (2020). Media Kartu Kata Bergambar dalam Meningkatkan Kemampuan Kosakata Anak Usia Dini. PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 119–129. https://doi.org/10.26877/paudia.v9i2.6702. DOI: https://doi.org/10.26877/paudia.v9i2.6702
Asmonah, S. (2019). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Model Direct Instruction Berbantuan Media Kartu Kata Bergambar. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 29–37. https://doi.org/10.21831/jpa.v8i1.26682. DOI: https://doi.org/10.21831/jpa.v8i1.26682
Daeni, E. I. (2020). Meningkatkan Minat Baca Anak Melalui Permainan Kartu Kata Bergambar di Kelompok B2 TK Darussalam. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 500–503. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.503.
Dewi, T. K., & Yuliana, R. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Materi Karangan Deskripsi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.24176/re.v9i1.2804. DOI: https://doi.org/10.24176/re.v9i1.2804
Eliana, N. (2020). Analisis Kemampuan Menulis Kosakata Bahasa Indonesia Siswa Kelas III. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/10.21009/10.21009/JPD.081. DOI: https://doi.org/10.21009/10.21009/JPD.081
Harlina, H., & Wardarita, R. (2020). Peran Pembelajaran Bahasa dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bindo Sastra, 4(1), 63–68. https://doi.org/10.32502/jbs.v4i1.2332.
Hasmi, F. (2017). Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Menggunakan Media Kartu Kata pada Siswa Kelas II SD Negeri 001 Rimba Sekampung Dumai. School Education Journal Pgsd Fip Unimed, 7(4), 423–428. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v7i4.8096. DOI: https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v7i4.8096
Irwandi. (2018). Penerapan Model Kooperatif Teknik Paired Story Telling untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Siswa Kelas V pada Pembelajaran Bahasa Indonesia MIN Mesjid Raya Banda Aceh. Piornir: Jurnal Pendidikan, 7(1). https://doi.org/10.22373/pjp.v7i1.3320.
Larasati, L. D., & Poedjiastoeti, S. (2016). Pengembangan Permainan Kartu Domino Kimia sebagai Media Pembelajaran pada Materi Unsur bagi Siswa SMALB Tunarungu. Journal of Chemical Education, 5(1), 115–119. https://doi.org/10.26740/ujced.v5n1.p%25p.
Maria, S. K. (2020). Penggunaan Media Kartu Kata untuk Meningkatkan Kemampuan membaca Padaa Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Edudikara: Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 34–41. https://doi.org/10.32585/edudikara.v5i1.178.
Masturah, E. D., & Mahadewi, L. P. P. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book pada Mata Pelajaran IPA Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal EDUTECH Univrsitas Pendidikan Ganesha, 6(2), 212–221. https://doi.org/10.23887/jeu.v6i2.20294.
Matondang, J. R., Saragih, C., Program, M., Pendidikan, S., & Dasar, S. (2021). Implementasi Media Kartu Kosakata dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas V SD Negeri 096113 Tanjung Saribu. Intelektiva: Jurnal Ekonomi, Sosial Dan Humaniora, 2(12), 29–34. Retrieved from https://www.jurnalintelektiva.com/index.php/jurnal/article/view/509.
Mumpuni, A., & Supriyanto, A. (2020). Pengembangan Kartu Domino sebagai Media Pembelajaran Kosakata bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 29(1), 88–101. https://doi.org/10.17977/um009v29i12020p088. DOI: https://doi.org/10.17977/um009v29i12020p088
Nida, D. M. A. A., Parmiti, D. P., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2020). Pengembangan Media Kartu Bergambar Berorientasi Pendidikan Karakter pada Mata Pelajaran Bahasa Bali. Jurnal Edutech Undiksha, 8(1), 16. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i1.25393. DOI: https://doi.org/10.23887/jeu.v8i1.25393
Ningrat, S. P., & Sumantri, M. (2019). Kontribusi Gaya Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD. Journal of Education Technology, 2(4), 145–152. https://doi.org/10.23887/japi.v11i1.3169. DOI: https://doi.org/10.23887/jet.v2i4.16426
Ningrum, D. S., & Leonard, L. (2015). Pengembangan Desain Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Kelas 1. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 4(3), 163–173. https://doi.org/10.30998/formatif.v4i3.151. DOI: https://doi.org/10.30998/formatif.v4i3.151
Paramita, R., Panjaitan, R. G. P., & Ariyati, E. (2019). Pengembangan Booklet Hasil Inventarisasi Tumbuhan Obat sebagai Media Pembelajaran pada Materi Manfaat Keanekaragaman Hayati. JIPI (JURNAL IPA DAN PEMBELAJARAN IPA), 2(2), 83–88. https://doi.org/10.24815/jipi.v2i2.12389. DOI: https://doi.org/10.24815/jipi.v2i2.12389
Pertiwi, I. N., & Dwi, A. (2019). Pengaruh Model Make A Match Berbantu Media Kartu Bergambar terhadap Kemampuan Membaca dan Menulis. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 7(3), 261–270. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v7i3.19412. DOI: https://doi.org/10.23887/mi.v24i3.21417
Puspasari, R. (2019). Pengembangan Buku Ajar Kompilasi Teori Graf dengan Model Addie. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(1), 137. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i1.702. DOI: https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i1.702
Riswiarti, L. (2021). Peningkatan Penguasaan Kosakata Siswa Kelas 1 dengan Media Kartu Kata Bergambar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri Kebonagung 03 Tahun Pelajaran 2020/2021. Educatif Journal of Education Research, 3(2), 15–30. https://doi.org/10.36653/educatif.v3i2.44.
Rumidjan, Sumanto, & Badawi, A. (2017). Pengembangan Media Kartu Kata untuk Melatih Keterampilan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas 1 SD. Jurnal Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 26(1). https://doi.org/10.17977/um009v26i12017p062. DOI: https://doi.org/10.17977/um009v26i12017p062
Sabri, & Dalimunthe, E. M. (2021). Penggunaan Metode Permainan Kartu Kata Bergambar dalam Peningkatan Minat Belajar Siswa. Dirasatul Ibtidaiyah, 1(1), 46–58. https://doi.org/10.24952/ibtidaiyah.v1i1.3719.
Safitri, K. (2020). Pengembangan Kartu Kata (Flash Card) Bahasa Arab Berbasis Kosakata bagi Siswa Kelas IV Madrasah Ibtida ’ Iyah. Prosiding Seminar Nasional Bahasa Arab Mahasiswa IV, 2, 272–283.
Sari, P. A. P. (2020). Hubungan Literasi Baca Tulis dan Minat Membaca dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(1), 141–152. https://doi.org/10.23887/jlls.v3i1.24324.
Sedana Putra, I. G. A., & Semara Putra, D. K. N. (2021). Komik Pendidikan Berorientasi Children Learning in Science pada Muatan IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 81. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.32434. DOI: https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.32434
Sukri, Y. F., & Indriani, F. (2018). Media Permainan Kartu Gambar dengan Teknik Think Pair Share. Prosiding, 3(1), 356.
Wahyuningtyas, Rizki, & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 2(1). https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.77. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.77
Wisada, P. D., Sudarma, I. K., & Yuda S, A. I. W. I. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Berorientasi Pendidikan Karakter. Journal of Education Technology, 3(3), 140. https://doi.org/10.23887/jet.v3i3.21735. DOI: https://doi.org/10.23887/jet.v3i3.21735
Wulandari, G. A., & Ambara, D. P. (2021). Media Kartu Uno Berbasis Multimedia Interaktif pada Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini dalam Mengenal dan Berhitung Angka. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 211. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.35500. DOI: https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.35500
Wulandari, I., Hendrian, J., Sari, I. P., Arumningtyas, F., Siahaan, R. B., & Yasin, H. (2020). Efektivitas Permainan Kartu sebagai Media Pembelajaran Matematika. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 11(2), 127–131. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v11i2.2513. DOI: https://doi.org/10.26877/e-dimas.v11i2.2513
Yunaili, H., & Riyanto. (2020). Penerapan Media Kartu Kata Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan dan Daya Ingat Anak. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 10(2). https://doi.org/10.33369/diadik.v10i2.18282. DOI: https://doi.org/10.33369/diadik.v10i2.18282
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Kadek Ria Arsini, Maria Goreti Rini Kristiantari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Ilmiah pendidikan profesi guru is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
