Improving Science Knowledge Competence through Guided Inquiry Learning Model Assisted with Audio Visual Media

Anak Agung Istri Putri Ari, Ida Bagus Gede Surya Abadi

Abstract


The low competence of students' science knowledge due to the lack of optimal use of models when learning makes students difficult to understand learning. The purpose of this study is to analyze the effect of the Guided Inquiry learning model Assisted by the Audio-Visual on the competence of science. This research is a quasi-experimental study with a non-equivalent control group design. The population of this study was 455 students and the study sample was determined using cluster random sampling techniques. Data collection using the test method with instruments in the form of ordinary multiple-choice tests so that the data obtained in the form of science competency values in the form of quantitative data were analyzed using t-test, namely polled variance. The results of the calculation of the data obtained t count = 7,433 > t table = 2,000 at a significance level of 5% (dk = 32+ 32 - 2 = 62) then H0 is rejected and Ha is accepted, which means there is an influence of the Guided Inquiry learning model Assisted by the Audio-Visual with groups being taught through conventional learning in grade 4th elementary school..


Keywords


guided inquiry;vaudio visual;vknowledge of science

Full Text:

PDF PDF

References


Ansori, I., Jaelani, A. K., & Affandi L. Hamdian. (2020). Pengaruh Model Contextual Teaching And Learning dengan Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 9 Ampenan Tahun Pelajaran 2019/2020. 1(1), 33–41. http://prospek.unram.ac.id/index.php/PROSPEK/article/view/6

Amijaya, L. S. 2018. "Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Dan Kemampuan Berfikir Kritis Peserta Didik". J. Pijar Mipa, 13 No 2. diambil dari https://www.jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JPM/article/view/468.

Ardianti, S. D., Wanabuliandari, S., Rahardjo, S., & Kudus, U. M. (2019). The Implementation of E-Jas Science Edutainment To Improve Elementary School Student ’ S Conceptual Understanding. Unnes Science Education Journal, 8(1), 1–6. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej/article/view/28387

Ariasa, I. K. M. 2018. "Pengaruh Model Ati Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V SD". Indonesia Journal of Educational Research and Review, 1 Nomor 1. diambil dari https://www.researchgate.net/publication/335546392_PENGARUH_MODEL_ATI_BERBANTUAN_MEDIA_AUDIO_VISUAL_TERHADAP_HASIL_BELAJAR_IPA_SISWA_KELAS_V_SD.

Arikunto, S. 2018. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Asni 2020. "Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Materi Pokok Hidrokarbon Pada Kelas Xi Pmipa Sman 1 Woha Tahun Ajaran 2019/2020". diambil dari http://eprints.unram.ac.id/15199/.

Desstya, A. 2018. "Joyfull Learning In Science ( Pelatihan Percobaan Ipa Sederhana Di SD Bener I Dan Bener II )". University Research Colloquium, 2(1), 51–56. diambil dari http://repository.urecol.org/index.php/proceeding/article/view/328.

Fa’idah, R. N. 2019. "Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Literasi Sains Siswa Kelas V SD". Jurnal Pendidikan: Teori Penelitian dan Pengembangan, 4 No. 12. diambil dari http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/13096.

Hariawan, I. K. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Grup Investigation (GI) Berbantuan Vidio Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 1–16. https://doi.org/10.37329/cetta.v3i1.406

Ilhamdi, M. L. 2020. "Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis IPA SD". Jurnal Kontekstual, 1 No. 02.

Khaulani, F., S, N., dkk. 2020. "Fase Dan Tugas Perkembangan Anak Sekolah Dasar". Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 51. https://doi.org/10.30659/pendas.7.1.51-59.

Mahdalena, S., & Sain, M. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VA Siswa Sekolah Dasar Negeri 010 Sungai Beringin. Asatiza Jurnal Pendidikan, 1(1), 118–138. https://ejournal.stai-tbh.ac.id/index.php/asatiza/article/view/63

Magfirah, A. 2019. "Penggunaan Media Audiovisual Pada Model Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Penguasaan Konsep IPA". Jurnal Pendidikan: Teori Penelitian dan Pengembangan, 4 No. 1. diambil dari https://www.semanticscholar.org/paper/Penggunaan-Media-Audiovisual-pada-Model-Inkuiri-dan-Magfirah-Hidayat/e704c5538c5e6c00cd6364c305459984d412abbf.

Metaputri, N. K. 2016. "Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan Minat Belajar terhadap Keterampilan Proses Sains Pada Siswa Kelas IV SD". e-Jurnal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 49 Nomor 0. diambil dari https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPP/article/view/9013 .

Milawati, N. L. P. Y. 2013. "Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Proyek terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Gugus V Abiansemal". e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 1 Nomor 1.

Muliani, N. K. D. 2019. "Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Video Terhadap Hasil Belajar IPA". e-Jurnal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 3 No 1. diambil dari https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/article/view/17664/10596 .

Nurhidayati, S. 2015. "Pengaruh Metode Inkuiri Terbimbing Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Siswa". Jurnal Kependidikan 14.

Putri, N. M. C. N. M., Ardana, I. K., & Agustika, G. N. S. (2019). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Lingkungan Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa Kelas V. Mimbar PGSD, 7(2), 57–64. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/17471

Purwanto, H., & Aminah, S. (2020). Peranan Ingatan Serta Implikasinya Dalam Proses Pembelajaran. Journal of Education Informatic Technology and Science, 2(3), 45–54. https://doi.org/10.37859/jeits.v2i3.1687

Sabardila, A., Fachri, A. R., dkk. 2020. "Peningkatan Antusiasme dan Pemahaman Siswa dalam PBM melalui Metode Talking Stick di MIM Jatisari Kedungdowo, Boyolali". Buletin KKN Pendidikan, 1(2), 56–62. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v1i2.10765.

Sari, N. L. B. A. 2017. "Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Audio-Visual Terhadap Kompetensi Pengetahuan Ipa Siswa Kelas IV". e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Mimbar PGSD, 5 No: 2. diambil dari https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/10834/6936 .

Setianingsih, N. P. Y. 2016. "Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Menggunakan Media Konkret Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Penguasaan Kompetensi Pengetahuan IPA.". e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Mimbar PGSD, 6 No. 1. diambil dari https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/7142/4871.

Subawa, P. 2018. "Mencetak Lulusan Yang Berkarakter Dan Berkualitas". Purwadita, 2(1), 87–93. diambil dari http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/Purwadita/article/view/25.

Sugandi, M. K. 2016. "Peningkatan Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa Pada Konsep Ekosistem Dengan Pembelajaran Guided Inquiry Berbantuan Audio Visual Di Kelas VII SMP IT Hafifudin". Jurnal Bio Educatio, 1 No: 1, 46–54. diambil dari https://www.jurnal.unma.ac.id/index.php/BE/article/view/435/414 .

Sukardi. (2012). Metodelogi Penelitian Pendidikan. PT Bumi Aksara.

Tariasih, N. L. N. 2016. "Pendekatan Saintifik Berbasis Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Audio-Visual Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar IPS". e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 4 No. 1.

Winangun, I. M. A. 2020. "Media Berbasis Budaya Lokal dalam Pembelajaran IPA SD". Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 65–72. diambil dari https://stahnmpukuturan.ac.id/jurnal/index.php/edukasi/article/view/529 .

Wungguli, D., dan Yahya, L. 2020. "Pengaruh Penggunaan Media Berbasis Information and Communication Technology (ICT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Dimensi Tiga". Jambura Journal of Mathematics Education, 1(1), 41–47. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v1i1.5376.

Yasmin, N. 2015. "Pengaruh Metode Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII Di SMPN 3 Gunungsari Tahun Ajaran 2013/2014". J. Pijar Mipa, X No. 1.

Yusuf, M. 2015. Asessmen dan Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.




DOI: http://dx.doi.org/10.23887/jisd.v4i4.26100

Article Metrics

Abstract view : 191 times
PDF file view : 181 times PDF file view : 31 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2020 Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar


JURNAL ILMIAH SEKOLAH DASAR IS PUBLISHED BY:

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Jl. Udayana, Kampus Tengah, Singaraja-Bali
Kode Pos 81116; Telp. 0362-22928
Homepage: https://lppm.undiksha.ac.id
Email: wayan_widiana@yahoo.co.id


Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar terindeks oleh

 Akreditasi SINTA   




Creative Commons License

Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar memiliki lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.