Development of Learning Media Pudar Dupan (Animal Life Cycle Puzzle) in Science Subjects for Grade IV of Elementary Schools

Nanda Setyaning Tiyas, Lukman Nulhakim, Ahmad Syachruroji

Abstract


The object of this research is to develop learning media of animal life cycle puzzle, determine the feasibility and students’ response to the product being developed in fourth grade elementary school. The purpose of develop learning media of animal life cycle puzzle was obtained from the results during pre-research that the teacher explained the animal life cycle material with the lecture and teacher center method, besides that the teacher also only focused on student books as a learning medium so that students looked passive in the learning process. The research method is use a research and development method that has been modified by Sugiyono, which begins with the problem analysis, data collection, product design, design validation, product design revision, and product trial trials. Based on the results of the feasibility test of the learning media of animal life cycle puzzle get an average value of eligibility by a design expert team of 86, 35% with the criteria of interpretation category "Very Worthy", the average value of eligibility by the material expert team was 92.50% with the criteria for interpretation category "Very Worthy", and the average value of eligibility by the education expert team was 96.50% by criterion category of interpretation "Very Worthy". While the students’ response is known from a limited trials conducted on 20 students, obtained a percentage of 92.36% with the category "Very Good". Based on the results of the study it can be concluded that the learning media of animal life cycle puzzle is very worthy and very good used in the learning process in elementary school.


Keywords


learning media; puzzle; animal life cycle.

References


Abidin, Z. (2017). Penerapan Pemilihan Media Pembelajaran. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, volume

no 1 (hlm 9-20).

Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Asmara. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audiovisual tentang Pembuatan Koloid. Jurnal Ilmiah Didaktika, volume 15 no 2 (hlm 156-178). https://doi.org/10.22373/jid.v15i2.578

Ayu, S. (2014). Segudang Game Edukatif Mengajar. Jakarta: Diva Press.

Cahyo. (2013). Panduan Aplikasi Teori-teori Belajar Mengajar. Jogjakarta: Diva Press.

Desstya, dkk. (2017). Refleksi Pendidikan IPA Sekolah Dasar di Indonesia. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar, volume 4 no 1 (hlm 1-11).

Dewanti, dkk. (2018). Pengembangan Media Pop-Up Book untuk Pembelajaran Lingkungan Tempat Tinggalku Kelas IV SDN 1 Pakunden Kabupaten Ponorogo. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, volume 1 no 3 (hlm 221-228).

Fatimah,dkk. (2018). Strategi Belajar & Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, volume 1 no 2 (hlm 108-113).

Falla. (2019). Pengembangan Media Puzzle Berbasis Make a Match tentang Sistem Kerangka Manusia pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, volume 07 no 01 (hlm 2635-2644).

Fujiawati, F.S. (2016). Pemahaman Konsep Kurikulum dan Pembelajaran dengan Peta Konsep bagi Mahasiswa Pendidikan Seni. Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni, volume 1 no 1 (hlm 16-28).

Hastuti, W. (2017). Pengaruh Media Puzzle terhadap Hasil Belajar IPA Konsep Daur Hidup Makhluk Hidup Murid Kelas IV SDN Nomor 25 Panaikang Kecamatan Bisappu Kabupaten Bantaeng. Jurnal Penelitian dan Penalaran, volume 4 no 1 (hlm 679-687).

Husna, dkk. (2017). Pengembangan Media Puzzle Materi Pencemaran Lingkungan di SMP Negeri 4 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, volume 05 no 01 (hlm 66-71).

Iskandar, dkk. (2018). Pendekatakn Science Technology Society IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, volume volume 2 no 2 (hlm 201-215). https://doi.org/10.31326/jipgsd.v2i02.129.

Londa, dkk. (2018). Penggunaan Media Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPA. Journal of Elementary School (JOES), volume 1 no 2 (hlm 113-120).

Munajah, R. (2020). Penerapan Media Belajar Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Materi Penggolongan Makhluk Hidup Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri Mandalasari 2 Pnadeglang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, volume 4 no 1 (hlm (45-56).

Nahdi, dkk. (2018). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa melalui Penerapan Metode Demonstrasi pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas, volume 4 no 2 (hlm 9-16).

Nisa, dkk. (2020). Penerapan Model Group Investigation Berbantuan Media Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Lectura: Jurnal Pendidikan, volume 11 no 2 (hlm 211-224).

Nisak, R. (2011). 50 Game Kreatif untuk Aktivitas Belajar Mengajar. Jogjakarta: Diva Prees.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Berkala Ilmiah Misykat, volume 3 no 1 (hlm 171-187).

Oktafianto, ER. (2018). Pengaruh Pemainan Puzzle Lantai terhadap Peningkatan Kemampuan Pemusatan Perhatian Anak Autis. Jurnal Pendidikan Khusus, volume 10 no 2 (hlm 1-10).

Pradanti, R.E. (2017). Pengembangan Media Puzzle Materi Daur Hidup Beberapa Hewan di Lingkungan Siswa Kelas IV SDN 1 Kalibatur Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Simki Pedagogia, 1(2) hlm 1-12.

Rumakhit, N. (2017). Pengembangan Media Puzzle untuk Pembelajaran Materi Mengidentifikasi Beberapa Jenis Simbiosis dan Rantai Makanan Kelas IV Sekolah Dasar Tahun 2016/2017. Jurnal Simki Pedagogia, 1 (2) hlm 1-10.

Sari, dkk. (2020). Efektivitas Hasil Belajar Matematika Melalui Model CTL Berbasis Masalah Terbuka Siswa Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, volume 4 no 2 (hlm 248-256).

Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Supriyono, S. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, volume II no 1 (hlm 43-48).

Sutiyem. (2018). Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Fungsi Alat Tubuh Manusia melalui Puzzles Picture Game pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. JurnalSurya Buana, volume 1 no 1 (hlm 66-73).

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, volume 2 no 2 (hlm 103-114).

Thobroni. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Trimantara, dkk. (2019). Mengambangkan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun melalui Alat Permainan Edukatif Puzzle.Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, volume 2 no 1 (hlm 25-34).

Utami, Y.S. (2020). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan dan Konseling, volume 1 no 2 (hlm 122-127)

Wati, E.R. (2016). Ragam Media Pembelajaran. Surabaya: Kata Pena.

Widiana, dkk. (2019). Media Pembelajaran Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Kompetensi Pengetahuan IPA. Indonesian Jurnal of Educational Research and Review, volume 2 no 3 (hlm 354-362).

Wilis, R. (2017). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Materi Daur Hidup Hewan dengan Menggunakan Media Gambar di Kelas IV SDN 02 Simangambat Kecamatan Siabu Kabupaten Mandailing Natal. JGK (Jurnal Guru Kita), 1(4), 80–85. https://doi.org/10.24114/jgk.v1i4.9408

Yulianty, R. (2016). Permainan yang Meningkatkan Kecerdasan Anak. Jakarta: Laskar Aksara.




DOI: http://dx.doi.org/10.23887/jisd.v4i4.27805

Article Metrics

Abstract view : 158 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2020 Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar


JURNAL ILMIAH SEKOLAH DASAR IS PUBLISHED BY:

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (LPPM)

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Jl. Udayana, Kampus Tengah, Singaraja-Bali
Kode Pos 81116
Telp. 0362-22928
Homepage: https://lppm.undiksha.ac.id
Email: wayan_widiana@yahoo.co.id


Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar terindeks oleh

 Akreditasi SINTA   




Creative Commons License

Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar memiliki lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.