Socio-Cultural Diversity in the Form of Digital Comics for Fourth Grade Students: Validity and Feasibility

Ni Kadek Dessy Riris Andryani; I Made Citra Wibawa

doi:10.23887/jisd.v5i1.34282

Authors

Ni Kadek Dessy Riris Andryani Universita Pendidikan Ganesha
I Made Citra Wibawa Universita Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.23887/jisd.v5i1.34282

Keywords:

digital comics, socio-cultura diversity

Abstract

The appearance of the book that is less attractive makes students bored in learning. So the need for the application of learning media can help students understand abstract concepts, such as digital comics. This study aimed to develop digital comic learning media on the socio-cultural diversity of fourth-grade elementary school students. The subject of this research is digital comic media, and the object of this research is the validity of the digital comic media that has been developed. This study used a questionnaire method by providing an assessment sheet instrument given to 2 media expert test lecturers, two material expert test lecturers, and two teachers as practitioners. The instrument used to measure the validity of digital comic media is a rating scale in an expert's digital comic media assessment sheet. The data obtained were then analyzed using the mean formula to determine the average validity score of digital comic media. The results of the average validity score of digital comic media obtained from material experts, there is an average validation score as a whole is 4.8, media experts have an average overall validation score of 4.8 and expert practitioners have an average validation score overall is 5.7 with very good qualifications. Based on the results of this analysis, it can be said that digital comic media developed on the topic of socio-cultural diversity are declared valid and suitable for use in student learning.

Author Biographies

Ni Kadek Dessy Riris Andryani, Universita Pendidikan Ganesha

PGSD

I Made Citra Wibawa, Universita Pendidikan Ganesha

PGSD

References

Abuhammad, S. (2020). Barriers to distance learning during the COVID-19 outbreak: A qualitative review from parents’ perspective. Heliyon, 6(11). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05482.

Alannasir, W. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Animasi Dalam Pembelajaran Ips Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv Sd Negeri Mannuruki. Journal of Educational Science and Technology (EST), 2(2), 81–90. https://doi.org/10.26858/est.v2i2.2561.

Andriani, N. (2019). Penerapan Media Komik Digital terhadap Pemahaman Pembelajaran Matematis Siswa SMP. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 5(1), 31–39. http://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/229.

Ayu, N. R., Riyan, A., & Amos, N. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komik Pada Konstruksi Bangunan 1. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 8(1), 40–46. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpensil/article/view/10628.

Bdair, I. A. (2021). Nursing students’ and faculty members’ perspectives about online learning during COVID-19 pandemic: A qualitative study. Teaching and Learning in Nursing, 000, 1–7. https://doi.org/10.1016/j.teln.2021.02.008.

Dwijayani, N. M. (2019). Development of circle learning media to improve student learning outcomes. Journal of Physics: Conference Series, 1321(2), 171–187. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/2/022099.

Fajrin, O. A. (2018). Pengaruh Model Talking Stick terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SD. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 2(1A), 85–91. https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i1A.2353.

Fitri, N., Sartono, N., & Evriyani, D. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Dalam Bentuk Komik Digital Pada Materi Sistem Imun di SMA Negeri 13 Jakarta. Jurnal BIOSFER, 7(2). http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/biosfer/article/view/5612.

Hidayah, N., & Ulva, R. K. (2017). Pengembangan media pembelajaran berbasis komik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial kelas IV MI Nurul Hidayah Roworejo Negerikaton Pesawaran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 34–46.

Hidayah, Y. F., Siswandari, S., & Sudiyanto, S. (2018). http://ejournal.radenintan.ac.id.Pengembangan media komik digital akuntansi pada materi menyusun laporan rekonsiliasi bank untuk siswa smk. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 239–250. https://doi.org/10.24832/jpnk.v2i2.588.

Jahnke, I., Bergström, P., Mårell-Olsson, E., Häll, L., & Kumar, S. (2017). Digital Didactical Designs as research framework: iPad integration in Nordic schools. Computers and Education, 113, 1–15. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2017.05.006.

Jauhar, S., & Nurdin, M. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD. Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 1(2), 141–149. https://doi.org/10.26858/jkp.v1i2.5285.

Kanti, F. Y. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Kopetensi Dasar Sistem Pembayaran dan Alat Pembayaran Untuk Siswa Kelas X IPS di SMAN 1 Jember. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 12(1). https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPE/article/download/7642/5433.

Kanti, F. Y., Suyadi, B., & Hartanto, W. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Pada Kompetensi Dasar Sistem Pembayaran Dan Alat Pembayaran Untuk Siswa Kelas X Ips Di Man 1 Jember. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 12(1), 135. https://doi.org/10.19184/jpe.v12i1.7642.

Karthika Devi, M. S., Fathima, S., & Baskaran, R. (2020). CBCS - Comic book cover Synopsis: Generating synopsis of a comic book with unsupervised abstractive dialogue. Procedia Computer Science, 172, 701–708. https://doi.org/10.1016/j.procs.2020.05.100.

Kustianingsari, N. (2015). Pengembangan Media Komik Digital Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Tema Lingkungan Sahabat Kita Materi Teks Cerita Manusia Dan Lingkungan Untuk Siswa Kelas V SDN Putat Jaya III/39 Surabaya. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 6(2), 1–9. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jmtp/article/view/13072.

Meiharty, F. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Memperbaiki Proses Pembelajaran Dan Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Sd Negeri 21 Balai Makam Kecamatan Mandau. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 312–320. https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP/article/download/6276/5726.

Melinda, V. A., Degeng, I. N. S., & Kuswandi, D. (2017). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ips Berbasis Virtual Field Trip (Vft) Pada Kelas V Sdnu Kratonkencong. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 3(2), 158–164. http://dx.doi.org/10.17977/um031v3i22017p158.

Mishra, L., Gupta, T., & Shree, A. (2020). Online teaching-learning in higher education during lockdown period of COVID-19 pandemic. International Journal of Educational Research Open, 1, 100012. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2020.100012.

Nafis, Z. F. N. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Audio Visual Bagi Pembelajaran Ekonomi Materi Kurs Valuta Asing Di Sma Negeri 8 Malang. Jurnal JPE, 9(2). http://journal.um.ac.id/index.php/jpe/article/view/7162.

Nugraheni, N. (2017). Penerapan Media Komik Pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Refleksi Edukatika, 7(2).

Nurhasanah, A. (2016). Penggunaan Metode Simulasi Dalam Pembelajaran https://doi.org/https://doi.org/10.24176/re.v7i2.1587Keteram.pilan Literasi Informasi Ips Bagi Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1), 87–95. http://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v2i1.670

Pravitasari, T. A., Adib, A., & Wahyudi, A. T. (2017). Perancangan Komik Digital Mengenai Pengaruh Negatif Media Sosial Pada Remaja Wanita di Surabaya. Jurnal DKV Adiwarna, 1, 2. http://publication.petra.ac.id.

Purnama, Mulyoto, & Ardianto. (2015). Penggunaan Media komik digital dan gambar pengaruhnya terhadap prestasi belajar IPA ditinjau dari minat belajar siswa. TEKNODIKA, 13(2), 18–28. https://core.ac.uk/download/pdf/289791700.pdf.

Purvis, A. J., Rodger, H. M., & Beckingham, S. (2020). Experiences and perspectives of social media in learning and teaching in higher education. International Journal of Educational Research Open, 1(November), 100018. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2020.100018.

Ratri, S. Y. (2018). Digital Storytelling Pada Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Anak Dan Karakter, 1(1), 1–8. https://core.ac.uk/download/pdf/228759399.pdf.

Riwanto, M. A., & Wulandari, M. P. (2018). Efektivitas Penggunaan Media Komik Digital (Cartoon Story Maker) dalam pembelajaran Tema Selalu Berhemat Energi. JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas Dan Pintar), 2(1). https://ejournal.unugha.ac.id/index.php/pancar/article/view/195.

Rohmanurmeta, F. M., & & Dewi, C. (2018). Pengaruh Media Komik Digital Pelestarian Lingkungan Terhadap Prestasi Belajar Tematik Pada Siswa Sekolah Dasar. Prosiding SNasPPM, 3(1), 87–90. https://doi.org/10.1016/j.dib.2020.105929.

Rohmanurmeta, Fauzatul Ma’rufah, & Dewi, C. (2018). Pengaruh Media Komik Digital Pelestarian Lingkungan Terhadap Prestasi Belajar Tematik Pada Siswa Sekolah Dasar. Prosiding SNasPPM, 3(1), 87–90.

Rohmanurmeta, Ma’rufa, F., & Dewi, C. (2019). Pengembangan Komoik Digital Pelestarian Lingkungan Berbasis Nilai Karakter Religi untuk Pembelajaran Tematik Pada Sekolah Dasar. Studi Kependidikan Dan Keislaman, 9(2). https://doi.org/10.24269/muaddib.v1i2.1213.

Salahuddin, Syahnaz, E., Wijaya, V., & Wahyuni, S. (2019). Pengembangan Media Komik Digital Pada Pembelajaran IPS Siswa SDN 02 Kelas III Kab.Sambas. Journal of Scientech Research and Development, 1(1), 1–11. http://idm.or.id.

Sukmanasa, E., Windiyani, T., & Novita, L. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Di Kota Bogor. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 171. https://doi.org/10.30870/jpsd.v3i2.2138.

Syarah, E. S., Yetti, E., & Fridani, L. (2018). Pengembangan Media Komik Elektronik Untuk Meningkatkan Pemahaman Konservasi Anak Usia Dini. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 12(2), 231–240. https://doi.org/10.21009/jpud.122.04.

Wahyudin, A. Y., Jepri, D., Simamora, M. W., Pratiwi, I. W., & Rina, A. (2020). Penggunaan komik digital toondoo dalam pembelajaran Bahasa inggris tingkat Sekolah menengah. Jurnal of Social and Tevhnologi for Community Service, 1(1), 1–6. .

Widana, I. N. S., Sumaryani, N. P., & Ayuning, N. L. W. (2018). Memicu Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Biologi melalui Model Blended Learning Berbantuan Komik Digital. Emasains: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 7(1), 38–48. http://doi.org/10.5281/zenodo.1407735.

Yuliana, Siswandari, & Sudiyanto. (2017). Pengembangan Media Komik Digital Akuntansi Pada Materi Menyusun Laporan Rekonsiliasi Bank Untuk Siswa Smk. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 135–146. https://doi.org/10.24832/jpnk.v2i2.588.