Social Studies E-Module Containing Balinese Folk Tales Based on Pancasila Student Profiles for Fourth Grade Elementary School Students

Ni Made Ari Sintya  Dewi; I Gusti Agung Ayu  Wulandari

doi:10.23887/mi.v29i2.74836

Authors

Ni Made Ari Sintya Dewi Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
I Gusti Agung Ayu Wulandari Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/mi.v29i2.74836

Keywords:

Folklore, Social Science, E-module

Abstract

Social studies lessons that rely solely on textbooks bore students, leading to unmet learning targets in daily tests. Social studies education aims to help students understand themselves, their social environment, and apply this knowledge in daily life.This study aims to produce, determine the level of feasibility, and determine the effectiveness of social studies e-modules containing Balinese folklore based on Pancasila student profiles for grade IV students in elementary schools. The subjects of this study were 1 subject expert, 1 learning design expert, 1 learning media expert, 1 learning language expert, 3 students for individual trials, and 9 students for small group trials. This study is a development research using the Dick and Carey model. Data collection was carried out using observation, interview, questionnaire and multiple choice test methods. The data analysis techniques used were quantitative descriptive analysis, qualitative and inferential statistical analysis (t-test). The results of the study showed a review of learning content experts of 96.87%, a test of learning media experts of 95%, a test of learning design experts of 100%, a test of learning language experts of 97.5%, an individual trial of 98.3% and a small group trial of 97.2%. It can be concluded that there is a significant difference between before and after using the IPS e-module media with innovations containing Balinese folklore based on the Pancasila student profile. The implications of this study are to make students more active in the learning process, understand local wisdom, and form characters in accordance with Pancasila values.

References

Agustin, A.-. (2021). Pengembangan Media Pop Up Book Berbasis Cerita Rakyat Rejang dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Bermuatan Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar di Kelas IV. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 5(1), 124–133. https://doi.org/10.33369/dikdas.v5i1.16731.

Amelia, D. J., & Muzakki, A. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Cerita Bergambar Digital Pada Siswa Kelas IV SD. JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA, 7(1), 216–232. https://doi.org/10.29407/jpdn.v7i1.16168.

Cahyani, N. K. R., & Wulandari, I. G. A. A. (2021). The Effects of Anxiety and Emotional Intelligence on The Mathematic Learning Outcomes of Fifth Grade Students. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 4(1), 44. https://doi.org/10.23887/ijerr.v4i1.33077.

Chinditya, C. C., Susanta, A. S., & Muktadir, A. M. (2020). Implementasi Literasi dalam Pembelajaran Membaca Berbasis Cerita Rakyat Bengkulu pada Siswa Kelas IV SD IT Al-Qiswah Bengkulu. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 4(1), 184–196. https://doi.org/10.33369/dikdas.v4i1.14131.

Dwiyasari, Arnyana, & Astawan. (2023). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Bermuatan Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Siswa Kelas II SD. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 71–82. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v7i1.2023.

Hartayani, N. N. P., & Wulandari, I. G. A. A. (2022). Improving the Creative Character of Elementary School Students Through Tri Hita Karana Habituation. Indonesian Values and Character Education Journal, 5(2), 67–76. https://doi.org/10.23887/ivcej.v5i2.49938.

Hastari, G. A. W., Agung, A. A. G., & Sudarma, I. K. (2019). Pengembangan Modul Elektronik Berpendekatan Kontekstual Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Edutech Undiksha, 7(1), 33–43. https://doi.org/10.23887/jeu.v7i1.20006.

Juniar, R. T., Setiyadi, R., & Susanti, E. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Materi Teks Cerita Rakyat Dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Teks Cerita Siswa Kelas IV SD. Jurnal Profesi Pendidikan, 2(1), 22–29. https://doi.org/10.22460/jpp.v2i1.12647.

Kamil, G. (2021). Penerapan Model Desain Instraksional Dick and Carey Dalam Pembelajaran Matematika Kelas Viii Semester Genap Smp Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Perspektif, 1(1), 100–111. https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i1.24.

Laksmi, N. L. P. L. M., Agung, A. A. G., & Wulandari, I. G. A. A. (2022). Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Tri Hita Karana untuk Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 5(2), 93–104. https://doi.org/10.23887/jpmu.v5i2.56008.

Madona, A. S., & Nora, Y. (2020). Pengembangan Modul IPS Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal CERDAS Proklamator, 4(2), 221–228. https://doi.org/10.37301/jcp.v4i2.9934.

Mella, B., Wulandari, I. G. A. A., & Wiarta, I. W. (2022). Bahan Ajar Digital Interaktif Berbasis Problem Based Learning Materi Keragaman Budaya. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 127–136. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.46368.

Octavyanti, N. P. L., & Wulandari, I. G. A. A. (2021). Video Pembelajaran Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1), 66–74. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32223.

Pradnyaswari, N. P. D., & Wulandari, I. G. A. A. (2021). Supporting and Inhibiting Factors for Online Learning in the Covid-19 Period in Elementary School Teachers. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210407.278.

Pratama, G. H. A., Renda, N. T., & Pudjawan, K. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran CRH Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPS. Mimbar Ilmu, 23(1), 1–12. https://doi.org/10.23887/mi.v23i1.16402.

Pratiwi, N. P. R. A., Suniasih, N. W., & Wulandari, I. G. A. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Muatan IPA Kelas V SD No. 5 Abiansemal. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 5(1), 42–52. https://doi.org/10.23887/jppsi.v5i1.45393.

Purwani, R. (2020). Pengembangan Buku Cerita bergambar berbasis karakter untuk pembelajaran membaca siswa SD Kelas IV. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(2), 180. https://doi.org/10.30659/j.8.2.180-194.

Purwatiningsih, N. L. D., & Wulandari, I. G. A. A. (2020). Portfolio Assessment Based Numbered Head Together Toward Students’ Knowledge Competency of Mathematics. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(3), 397. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i3.25396.

Putra, I. W. D., & Wulandari, I. G. A. A. (2022). E-Modul Interaktif Berorientasi Karakter Peduli Lingkungan untuk Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(1), 185–196. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.45886.

Riyani, N. L. V. E., & Wulandari, I. G. A. A. (2022). Pengembangan LKPD Interaktif Berbasis STEAM pada Kompetensi Pengetahuan IPS Siswa Kelas V di SD No. 3 Sibanggede. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(1), 285. https://doi.org/10.33087/jiubj.v22i1.2046.

Sambodo, R. A. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning (M-Learning) Berbasis Android untuk Siswa Kelas XI SMA/MA. Retrieved from https://digilib.uin-suka.ac.id/.

Septarianti, A. A. D. P., I Gusti Agung Ayu Wulandari, & Ni Nyoman Ganing. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Gambar Berseri Berbasis Menulis Imajinatif pada Keterampilan Menulis Cerita Muatan Bahasa Indonesia Kelas III SD No. 1 Kerobokan. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(02), 144–159. https://doi.org/10.21009/jpd.v12i02.26490.

Siddiq, Y. I., Sudarma, I. K., & Simamora, A. H. (2020). Pengembangan Animasi Dua Dimensi Pada Pembelajaran Tematik Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 49. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28928.

Siregar, A. D., & Harahap, L. K. (2020). Pengembangan e-modul berbasis project based learning terintegrasi media komputasi hyperchem pada materi bentuk molekul. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 10(1), 1925–1931. https://doi.org/10.26740/jpps.v10n1.p1925-1931.

Susanti, I. A., Handoyo, E., & Sumarti, S. S. (2022). Pengembangan Buku Cerita IPS Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Pada Tema Pahlawanku Kelas IV SD. Jurnal Basicedu, 6(2), 2515–2525. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2448.

Sutarno. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Pembelajaran Berbasis Inkuiri di Kelas IV SD Negeri 1 Trikarya. Jurnal Ilmiah IPS Dan Humaniora (JIIH), 1(2), 64–68. https://doi.org/10.61116/jiih.v1i2.203.

Tamami, S. (2020). Pengembangan Modul PPKn Berbasis Masalah pada Materi Norma dan Keadilan Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 178. https://doi.org/10.17977/um019v5i1p178-186.

Waisakanitri, I. D. A. T., Ganing, N. N., & Wulandari, I. G. A. A. (2023). Media Komik Digital Berbasis Problem Based Learning Muatan IPA (Ekosistem) Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1), 57–70. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.58651.

Widodo, S., & Wiyata, S. (2020). Pengembangan Modul Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Karakter Pada Siswa SMP Kelas VII. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 4(6). https://doi.org/10.33578/pjr.v4i6.8208.

Wijaya, R. S., Darsana, I. W., & Negara, I. G. A. O. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example Terhadap Hasil Belajar IPS. Mimbar Ilmu, 23(1), 13–21. https://doi.org/10.23887/mi.v23i1.16403.

Wirawan, I. M. P., Wulandari, I. G. A. A., & Sastra Agustika, G. N. (2022). Bahan Ajar Interaktif Berbasis Pendekatan STEAM pada Muatan IPS Siswa Kelas V SD. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 152–161. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.45370.

Wisudawati, W., & Sumardi, A. (2023). Pengembangan Modul Cerita Fabel Bermuatan Nilai-Nilai Pancasila Berbasis Flipbook. Journal on Education, 5(4), 13789–13804. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2056.

Wulandari, I. G. A. A. (2023). The Covid-19 Pandemic Impact on Tourism Business in Kuta Beach Bali: A Naturalistic Qualitative Study. International Journal of Tourism and Hospitality in Asia Pasific, 6(1). https://doi.org/10.32535/ijthap.v6i1.2192.

Wulandari, I. G. A. A. P., Agung, A. A. G., & Suartama, I. K. (2022). Multimedia Interaktif Berorientasi Model Cooperative Learning pada Mata Pelajaran IPS untuk Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(2), 393–402. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i2.49771.

Wuriyana, E. A., & Rosyidi, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Audiovisual Berbasis Aplikasi Quizizz Pada Mata Pelajaran Ips Siswa Kelas IV SD. Research and Development Journal of Education, 8(2), 607. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i2.13663.

Yurdayanti, Y., & Nurjanah, N. (2022). Pengembangan Cerita Rakyat Tanjung Tedung Berbasis E-Comic Untuk Penanaman Kemampuan Literasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Sirok Bastra, 10(1). https://doi.org/10.37671/sb.v10i1.356.