Tri Hita Karana Oriented Problem Based Learning Improves Natural Science Learning Outcomes
Abstract
Full Text:
PDFReferences
Agung, A. A. G. (2010). Evaluasi Pendidikan. Singaraja: Undiksha.
Agung, A. A. G. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan, Suatu Pengantar. (FIP Undiksha Singaraja, Ed.). Singaraja.
Amir, & Haling, A. (2018). The Effect of Scientific Approach at Natural Science Learning on Elementary Students’ Learning Outcome 227(Icamr 2018). Advances in Social Natural Science, Education and Humanities Research (ASSEHR), 13–15. https://doi.org/https://doi.org/10.2991/icamr-18.2019.4
Ardaya, D. A. (2016). Penerapan Pendekatan Saintifik Untuk Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, I(I), 72–83.
Ardiansyah. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 5(2), 1–11.
Ariadi, I. P. (2014). Pengaruh Model Group Investigation (GI) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa. E-Journal MIMBAR PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.1145/302979.303168
Fauziyah. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Probing-Promting Terhadap Hasil Belajar Pada Tema 8 (Ekosistem) Siswa Kelas V SDN Wiyung I Surabaya. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(5), 533–542.
Mahpudin. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 4(2), 1. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/jcp.v4i2.1029
Mandra, I. W., & Dhammananda, D. (2020). Implementation Of Tri Hita Karana Teaching To Form Students Characters Quality. Jurnal Penjaminan Mutu, 6(1), 60. https://doi.org/https://doi.org/10.25078/jpm.v6i1.1300
Muakhirin, B. (2014). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Pendekatan Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa Sd. Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, 0(1).
Nurqomariah. (2015). Pengaruh Model Problem Based Learning Dengan Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar IPA Fisika Siswa Kelas Vii. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 1(3), 173–178.
Priani. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Gugus III Kuta Utara Tahun Pelajaran 2017/2018. Mimbar PGSD, 6(1), 8–14.
Putra, I. W. G. Y. D. (2020). Pengaruh Sistem Pengendalian Internal , Budaya Tri Hita Karana Pada Kinerja Pemerintah. Jurnal Lingkungan & Pembangunan, 4(1).
Rusman. (2012). Model-model Pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada.
Sanjaya. (2019). Utilization of Civic KVS-SAW Evaluation Model in Determining the Effectiveness of Tri Hita Karana in Character Education for Students on Elementary School of Bali Aga. Journal of Engineering and Applied Natural Sciences, 14(8), 2572–2581.
Saputra. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berorientasi Tri Hita Karana Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 1(2), 51–61.
Setyosari. (2015). Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. Prenadamedia Group.
Shofiyah. (2018). Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Melatih Scientific Reasoning Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 3(1), 33. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jppipa.v3n1.p33-38
Sohibun. (2014). Penerapan Strategi Belajar Dengar Lihat Kerjakan (DELIKAN) Berbasis Laboratorium Mini Terhadap Keterampilan Proses. Jurnal Imiah, 3(1).
Soviawati, E. (2011). Pendekatan Matematika Realistik (PMR) untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, Edisi Khus(2), 154–163.
Suci, I. G. S. (2018). Higher Education Management Base on Tri Hita Karana: Case Study Hindu Higher Education Instution. International Journal of Mechanical Engineering and Technology, 9(8), 46–58.
Sulthon. (2016). Pembelajaran Ipa Yang Efektif Dan Menyenangkan Bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah (Mi). Elementary, 4(1), 38–54.
Wayan Weda Gustana Putra, I., Putu Parmiti, D., & Wayan Suwatra, I. I. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Savi Bermuatan Tri Hita Karana Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV. E-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 4(1).
Widura. (2018). Pengaruh Model Core Berbantuan Media Visual Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal for Lesson and Learning Studies, 1(3), 258–26.
DOI: http://dx.doi.org/10.23887/ijee.v4i2.25185
Article Metrics
Abstract view : 222 timesPDF file view : 142 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
IJEE indexed by:





IJEE is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.