Talking Stick Learning Model Assisted with Audio Visual Media Toward Science Knowledge Competence

I Wayan Windu Phalguna, DB. Kt. Ngr Semara Putra

Abstract


The low competence of students' science knowledge is caused by the lack of optimal use of innovative and creative learning models and the lack of use of instructional media. The purpose of this research is to find out the significant influence of the talking stick model assisted by audio visual media on the science knowledge competence of fourth-grade elementary school students. The type of this study was quasi-experimental research with the non-equivalent control group design. The samples in this study were determined using the Cluster Random Sampling. The population in this study is all students in grade IV elementary school are 160 students. The data of science knowledge competence were collected using the test method and the instrument used was an ordinary multiple-choice objective. The data were analyzed using t-test. Based on the result of data analysis, the value of tcount=4,377 while at the significant level 5% and dk = 64 ttable=1,997 so that tcount=4,377 > ttable = 1,997. Based on the testing criteria, then Ho was rejected and 𝐻𝑎 was accepted. There were significant differences of the science knowledge competence between the group experimental and the control group. The average of  science knowledge competence students in the experimental group and control group was 0,56 > 0,35. It can be concluded that the Talking Stick model assisted by audio visual media influence the science knowledge competence in the fourth-grade students of elementary school.


Keywords


talking stick;audio visual;science knowledge

Full Text:

PDF

References


A, C. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Berbantuan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Wacana Akademika, 1(2). http://www.risearchgate.net/publication/325289701

Adnyana. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Mimbar PGSD Undiksha, 5(3).

Amanda, S. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiri Terbimbing Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa Kelas IV. Mimbar PGSD Undiksha, 5(2).

Anggara, C. (2018). Penagruh Model Pembelajaran Tipe TPS Berbantuan Peta Konsep Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. International Journal of Elementary Education, 2(2). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE/article/view/14407

Anggraeni, W. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbantun Media Question Card Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(1). https:/ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE/article/11608

Anisa, S. (2017). Model Pembelajaran Talking Stick Dalam Meningkatkan Keterampilan Mengkomunikasikan Pembelajaran Sejarah Bagi Peserta Didik. Pendidikan Sejarah FKIP Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin, 2(7). https://files.osf.io/v1/resources/2f7jk/providers/osfstorage

Apriyanti, D. (2017). Pengaruh Model Kooperatif Talking Stick Berbantuan Qustion Card Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPS Siswa Kelas IV. Mimbar PGSD Undiksha, 5(2). http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/10790

Apriyanti, Dewi. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Qustion Card Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPS Siswa Kelas IV. Mimbar PGSD Undiksha, 5(2). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/10790

Arikunto, S. (2015). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. PT Bumi Aksara.

Arsani, W. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa. International Journal of Elementary Education, 2(3). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE/article/view/15957

Astiti, M. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Children Learning In Science Berbasis Budaya Penyelidikan Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Of Education Technology, 1(2). http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JET/article/view/11744

Astuti. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbasis Concept Song Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Mimbar PGSD Undiksha, 5(2).

Barus, R. (n.d.). Penerapan Metode Outdoor Study Dalam Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 053963 Raja Tengah Tahun Ajaran 2018/2019. Digital Repository Universitas Qualiy.

Candra, A. (2017). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa Kelas IV. Mimbar PGSD Undiksha, 5(2). http://ejournal.undiksha.ac.id/indek.php/JJPGSD/article/view/10655

Devitasari. (2019). Keaktifan Model Savi Terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA SDN Lawatan 01 Kabupaten Tegal. Indonesian Jurnal of Conservatian, 8(1).

Dewi, E. (2018). Metode Pembelajaran Modern Dan Konvensional Pada Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan Dan Pembelajaran, 2(1).

Dewi, J. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Animasi Terhadap Hasil Belajar IPA. Mimbar PGSD Undiksha, 2(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/JJPGSD.v5i2.10657

Dewi, S. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle5e Berbantuan Media Lingkungan Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengemabangan Pendidikan, 2(2).

Irma, K. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Disertai Metode Demonstrasi Berbantuan Media Kokami Mata Pelajaran IPA Di Smp. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(2). https://media.meliti.com/media/publications/115920-ID-penerapan-model-pembelajaran-talking-sti

Janayanti, F. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar IPS. Mimbar PGSD Undiksha, 5(2). http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD

Karunia, F. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash 8 Pelajaran IPA Materi Energi Listrik Kelas IV Di SD. Institutional Reposytory. http://eprints.umm.ac.id/35617/

Kusuma, J. (2018). Penerapan Model PJBL Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 1(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jippg.v1i1.14263

Lidia, W. (2018). Pengaruh Model Talking Stick Terhadap Hasil Belajar IPS. JT2IPS, 3. http://dx.doi.org/10.17977/um022v3i22018p081

Megita, R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Lagu Tradisional Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Mimbar Ilmu, 24(3). http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/MI/article/view/21676

Meileni, N. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Teka-Teki Silang Terhadap Minat Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD. Mimbar PGSD Undiksha, 5(2). http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD

Muhamad, A. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar IPA. Mimbar PGSD Undiksha, 5(2). http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD

Murtiningsih. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Pada Mata Pelajaran IPS DI Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional KSDP Prodi S1 PGSD, 1(12). http://pgsd.fip.um.ac.id/wp-content/upploads/2017/01/12

Prayudi, E. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual Dengan Pendekatan Metakognitif Berbasih Masalah Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI IPA. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 3(1). http://jurnalkip.unram.ac.id/index.php/JPFT/article/view/324

Putri, G. (2018). Pengaruh Media Pop-Up Card Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1).

Rositayani. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Children’s Learning In Science Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Ilmiah Sekolag Dasar, 2(3). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jisd.v2i3.16150

Saharuhin, A. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV-B Melalui Pemanfaatan Media Audio Visual (Film-Projector) SD Negeri Kompleks IKIP 1 Makasar. Jurnal IlmuPendidikan, Keguruan Dan Pembelajaran, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.26858/pembelajar.v2i2.7098

Septina, H. (2018). Peningkatan Kecakapan Berkomunikasi dan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas VI dengan Talking Stick Berbantuan Salindia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(3). https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/1791

Setyosari, P. (2015). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Prenadamedia Group.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Alfabeta.

Suryani, N. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa Kelas IV. Mimbar PGSD Undiksha, 5(2). http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD

Tarigan, S. (2017). Improving Student Learning Outcomes In Subject IPS Using Mode Numbered Head Together On Grade IV In Elementary School. International Conference On Global Education V " Global Education, Common Wealth, and Cultural Diversity, 10(11).

Trisnawati, A. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Berbantuan Media Audio Terhadap Hasil Belajar IPS. Mimbar PGSD Undiksha, 5(2). http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php.JJPGSD

Wedanti, A. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Mimbar PGSD Undiksha, 5(2). http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD

Wijayanti. S. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPS. Mimbar PGSD Undiksha, 5(2).

Yanti, M. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berbasis Educative Games Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Ipa Kelas IV. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2).

Yusuf, M. (2015). Asessmen dan Evaluasi Pendidikan. Prenadamedia Group.




DOI: http://dx.doi.org/10.23887/jisd.v4i4.25515

Article Metrics

Abstract view : 172 times
PDF file view : 35 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2020 Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar


JURNAL ILMIAH SEKOLAH DASAR IS PUBLISHED BY:

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (LPPM)

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Jl. Udayana, Kampus Tengah, Singaraja-Bali
Kode Pos 81116
Telp. 0362-22928
Homepage: https://lppm.undiksha.ac.id
Email: wayan_widiana@yahoo.co.id


Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar terindeks oleh

 Akreditasi SINTA   




Creative Commons License

Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar memiliki lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.