E-Book: Innovative Digital Learning Media For Social Science Lessons For Fifth-Grade Elementary School

Authors

  • Ni Kadek Rita Aristiani Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
  • Anak Agung Gede Agung Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jlls.v5i3.54833

Keywords:

E-Book, problem based learning, social studies

Abstract

The low interest and social studies learning outcomes of fifth-grade students are due to the need for more media use. So that the purpose of this study is to develop an E-Book based on Problem-Based Learning social studies class V elementary school content. This research belongs to the type of development research that was developed using the ADDIE model. The subjects involved in this study were four experts and nine fifth-grade elementary school students. Data collection in the study was carried out using interviews, questionnaires/questions, and tests, with research instruments in the form of questionnaires and multiple-choice tests (objective). The data obtained in this study were then analyzed using quantitative descriptive and inferential statistical analysis techniques. The results of the research analysis showed that the validity test results according to content/subject matter experts scored 91.67% with very good qualifications, instructional design experts scored 88.6% with good qualifications, and learning media experts scored 90% with very good qualifications. The individual trials scored 97.5% with very good qualifications. The small group trials obtained a score of 92.2% with very good qualifications—the effectiveness test results show significant differences before and after using the E-Book. Based on the research analysis results, the learning media in the form of E-Books based on Problem-Based Learning in social studies class V SD is feasible to develop and teach because it can improve student learning outcomes.

References

Abriyanti, R. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IX di UPT SMP Negeri 3 Binamu. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1), 403–413. http://ejournal-jp3.com/index.php/Pendidikan/article/view/267 %0A.

Afif, N. (2019). Pengajaran dan Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Pendidikan Islam, 2(01), 117–129. https://doi.org/10.37542/iq.v2i01.28. DOI: https://doi.org/10.37542/iq.v2i01.28

Aftiani, R. Y., Khairinal, K., & Suratno, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Book Berbasis Flip Pdf Professional Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Dan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X IIS 1 SMA Negeri 2 Kota Sungai Penuh. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 458–470. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i1.583. DOI: https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i1.583

Agatha, R., & Dewi, R. M. (2020). Pengembangan Media E-Book Interaktif Pada Sub Materi Permintaan, Penawaran, dan Harga Keseimbangan. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 1(1), 1–7. https://doi.org/10.26740/jupe.v9n1.p1-7. DOI: https://doi.org/10.26740/jupe.v9n1.p1-7

Aisyah, D. D., & Sucahyo, I. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-Book Berbasis Mobile Learning Dan Pendekatan Inkuiri Pada Materi Gelombang Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 11(3). https://doi.org/10.26740/ipf.v11n3.p23-31.

Amin, K. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pembelajaran IPS Tentang Kegiatan Ekonomi Pada Siswa Kelas 4. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53813. DOI: https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53813

Andaresta, N., & Rachmadiarti, F. (2021). Pengembangan E-Book Berbasis STEM Pada Materi Ekosistem untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Sains Siswa. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(3), 635–646. https://doi.org/10.26740/bioedu.v10n3.p635-646. DOI: https://doi.org/10.26740/bioedu.v10n3.p635-646

Andari, I. A. K. M. L., Darsana, I. W., & Sri Asri, A. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Portofolio Terhadap Hasil Belajar IPS. International Journal of Elementary Education, 3(4), 373. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i4.21309. DOI: https://doi.org/10.23887/ijee.v3i4.21309

Andini, A. R., & Qomariyah, N. (2022). Validasi E-Book Tipe Flipbook Materi Sistem Pencernaan Manusia Berbasis PBL untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(2), 330–340. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n2.p330-340. DOI: https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n2.p330-340

Andriyani, I. N. (2018). Pendidikan Anak dalam Keluarga di Era Digital. Fikrotuna, 7(1), 789–802. https://doi.org/10.32806/jf.v7i1.3184. DOI: https://doi.org/10.32806/jf.v7i1.3184

Ariyani, B., & Kristin, F. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 353. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.36230. DOI: https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.36230

Aslan, A. (2019). Peran Pola Asuh Orangtua di Era Digital. Jurnal Studia Insania, 7(1), 20. https://doi.org/10.18592/jsi.v7i1.2269. DOI: https://doi.org/10.18592/jsi.v7i1.2269

Azmanita, Y., & Festiyed, F. (2019). Analisis Kebutuhan Media untuk Pengembangan E-Book Tema Abrasi pada Pembelajaran Fisika Era 4.0. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Fisika, 5(1). https://doi.org/10.24036/jppf.v5i1.107416.

Bayani, A. (2019). Pengembangan e-Book Matematika Berbasis Masalah Pada Materi Kubus Dan Balok SMP/MTs Kelas VIII. JPM : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 7. https://doi.org/10.33474/jpm.v5i1.2625. DOI: https://doi.org/10.33474/jpm.v5i1.2625

Emrisena, A., Abdurrahman, & Suyanto, E. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Proses Sains Ditinjau Dari Self-Efficacy Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2). https://doi.org/10.24127/jpf.v6i2.1306.

Fatmawati, N. I., & Sholikin, A. (2019). Literasi Digital, Mendidik Anak Di Era Digital Bagi Orang Tua Milenial. Jurnal Politik Dan Sosial Kemasyarakatan, 11(2). https://doi.org/10.52166/madani.v11i2.3267.

Hamdani, A. D. (2021). Pendidikan Di Era Digital Yang Mereduksi Nilai Budaya. Cermin: Jurnal Penelitian, 5(1), 62. https://doi.org/10.36841/cermin_unars.v5i1.971. DOI: https://doi.org/10.36841/cermin_unars.v5i1.971

Handayani, A., & Koeswanti, H. D. (2021). Meta-Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Basicedu, 5(3), 1349–1355. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.924. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.924

Handayati, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran E-Book Dengan Memanfaatkan Fitur Rumah Belajar Pada Pada Mata Pelajaran IPA. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 1(4), 369–384. https://doi.org/10.47387/jira.v1i4.61. DOI: https://doi.org/10.47387/jira.v1i4.61

Hendriana, E. C. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Gaya Belajar Auditorial Terhadap Hasil Belajar IPS Di Sekolah Dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 3(1), 1. https://doi.org/10.26737/jpdi.v3i1.484. DOI: https://doi.org/10.26737/jpdi.v3i1.484

Jacub, T. A., Marto, H., & Darwis, A. (2020). Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS (Studi Penelitian Tindakan Kelas Di SMP Negeri 2 Tol. Tolis Ilmiah: Jurnal Penelitian, 2(2). https://doi.org/10.56630/jti.v2i2.126.

Kanti, F. Y., Suyadi, B., & Hartanto, W. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Pada Kompetensi Dasar Sistem Pembayaran Dan Alat Pembayaran Untuk Siswa Kelas X IPS Di MAN 1 Jember. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 12(1), 135. https://doi.org/10.19184/jpe.v12i1.7642. DOI: https://doi.org/10.19184/jpe.v12i1.7642

Khoirunnisa, A., Nulhakim, L., & Syachruroji, A. (2020). Pengembangan Modul Berbasis Problem Based Learning Materi Perpindahan Kalor Mata Pelajaran IPA. Profesi Pendidikan Dasar, 7(1), 25–36. https://doi.org/10.23917/ppd.v7i1.10559. DOI: https://doi.org/10.23917/ppd.v7i1.10559

Liana, L., Wiryokusumo, I., & Leksono, I. (2021). Pengembangan E-Book Berbasis Problem Based Learning Pada Pelajaran Bahasa Jawa Kelas IV Sekolah Dasar. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 8(3), 289–298. https://doi.org/10.17977/um031v8i32021p289. DOI: https://doi.org/10.17977/um031v8i32021p289

Nasution, Y., Tambunan, H. P., & Risma, R. (2021). Pengembangan E-Book Berbasis Budaya Lokal Sumut Pada Mata Kuliah Pendidikan Ips Kelas Tinggi Pgsd Unimed. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 11(4), 300. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v11i4.32683. DOI: https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v11i4.32683

Novitasari, D., Ratnawuri, T., & Pritandhari, M. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Elecronic Book (E-Book) Berbasis Edmodo Kelas X SMK Kartikatama Metro. Promosi (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 7(2). https://doi.org/10.24127/pro.v7i2.2533. DOI: https://doi.org/10.24127/pro.v7i2.2533

Nurafni, N., & Putri, H. P. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3538–3543. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.986. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.986

Nurjamilah, E. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis E-Book Keragaman Rumah Adat Di Indonesia Pembelajaran IPS Kelas IV SD. Jurnal Katulistiwa, 11(8), 2715–2723. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i8.57489.

Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. Fitrah:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945. DOI: https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945

Puspaningrum, C., Syahputra, E., & Surya, E. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Digital Interaktif Berbasis Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial Siswa. Paradikma:Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 1–10. https://doi.org/10.24114/paradikma.v14i2.27147. DOI: https://doi.org/10.24114/paradikma.v14i2.27147

Puspita, E. I., Rustini, T., & Dewi, D. A. (2021). Rancang Bangun E-Book “Kegiatanku Dalam Menjaga Lingkungan Alamku” Pelajaran IPS Kelas V SD. Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS, 1(1), 10. https://doi.org/10.26418/skjpi.v1i1.48211. DOI: https://doi.org/10.26418/skjpi.v1i1.48211

Puspitasari, R. (2016). Penanaman Nilai Karakter Peduli Lingkungan Dalam Muatan Environmental Education Pada Pembelajaran IPS di MI Darul Hikam Kota Cirebon. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 3(1). https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i1.547. DOI: https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i1.547

Rahayu, Y. S., & Wahyuni, L. (2021). Pengembangan E-Book Berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan Kelas XII SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(2), 314–325. https://doi.org/10.26740/bioedu.v10n2.p314-325. DOI: https://doi.org/10.26740/bioedu.v10n2.p314-325

Safithri, R., Syaiful, S., & Huda, N. (2021). Pengaruh Penerapan Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Self Efficacy Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 335–346. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.539. DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.539

Sanuaka, A. A., Ariawan, K. U., & Sutaya, W. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Electronic Book (E-Book) Interaktif Multimedia Dalam Mata Pelajaran Teknik Animasi 3D Dan Teknik Animasi 2D Di Jurusan Multimedia SMK Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha, 6(1). https://doi.org/10.23887/jjpte.v6i1.20226. DOI: https://doi.org/10.23887/jjpte.v6i1.20226

Septiani, U. U., Degeng, I. N. S., & Sitompul, N. C. (2020). Development of Problem Based Learning Book for Indonesian Language and Literature Subject at Junior High School". Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran (JDPP), 8(2). https://doi.org/10.24269/dpp.v8i2.2194. DOI: https://doi.org/10.24269/dpp.v8i2.2194

Siddiq, M. N., Supriatno, B., & Saefudin, S. (2020). Pengaruh penerapan problem based learning terhadap literasi lingkungan siswa SMP pada materi pencemaran lingkungan. Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 3(1), 18–24. https://doi.org/10.17509/aijbe.v3i1.23369. DOI: https://doi.org/10.17509/aijbe.v3i1.23369

Silva, I. P., Purnomo, D., & Zuhri, M. S. (2019). Efektivitas Pendekatan Konstruktivisme Berbantu Media E-Book Berbasis Android terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Gaya Belajar pada Siswa Kelas X di SMKN 11 Semarang. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(6), 310–316. https://doi.org/10.26877/imajiner.v1i6.4859. DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v1i6.4859

Simamora, A. H., Jampel, N., & Tegeh, I. M. (2022). E-Book Berdasarkan Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Kuliah Media Pembelajaran. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(1). https://doi.org/10.23887/jp2.v5i1.46353. DOI: https://doi.org/10.23887/jp2.v5i1.46353

Sole, F. B., & Anggraeni, D. M. (2018). Inovasi Pembelajaran Elektronik dan Tantangan Guru Abad 21. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 2(1), 10. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v2i1.79. DOI: https://doi.org/10.36312/e-saintika.v2i1.79

Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927. DOI: https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927

Sulfemi, W. B., & Mayasari, N. (2019). Peranan Model Pembelajaran Value Clarification Technique Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan, 20(1), 53–68. https://doi.org/10.33830/jp.v20i1.235.2019. DOI: https://doi.org/10.33830/jp.v20i1.235.2019

Suprapto, E., Apriandi, D., & Pamungkas, I. P. (2019). Pengembangan E-Book Interaktif Berbasis Animasi Bagi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Anargya: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(2), 124–130. https://doi.org/10.24176/anargya.v2i2.4089. DOI: https://doi.org/10.24176/anargya.v2i2.4089

Susilawati, T., & Rusdinal. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-Book Berbasis Blended Learning Tematik Terpadu Di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 378–387. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2285. DOI: https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2285

Susilo, A., & Sarkowi, S. (2018). Peran Guru Sejarah Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Arus Globalisasi. Historia: Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 2(1), 43. https://doi.org/10.17509/historia.v2i1.11206. DOI: https://doi.org/10.17509/historia.v2i1.11206

Triyanto, T. (2020). Peluang dan tantangan pendidikan karakter di era digital. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 17(2), 175–184. https://doi.org/10.21831/jc.v17i2.35476. DOI: https://doi.org/10.21831/jc.v17i2.35476

Umbara, I. A. A. P., Sujana, I. W., & Negara, I. G. A. O. (2020). Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Gambar Seri BerpengaruhTerhadap Kompetensi Pengetahuan IPS Siswa. Mimbar Ilmu, 25(2), 13. https://doi.org/10.23887/mi.v25i2.25154. DOI: https://doi.org/10.23887/mi.v25i2.25154

Wahyuni, I., Slameto, S., & Setyaningtyas, E. W. (2018). Penerapan Model PBL Berbantuan Role Playing Untuk Meningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPS. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(4), 356. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i4.16152. DOI: https://doi.org/10.23887/jisd.v2i4.16152

Widiastuti, N. L. G. K. (2021). E-Modul dengan Pendekatan Kontekstual pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 435. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.37974. DOI: https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.37974

Widodo, A., Indraswati, D., Sutisna, D., Nursaptini, N., & Anar, A. P. (2020). Pendidikan IPS Menjawab Tantangan Abad 21: Sebuah Kritik Atas Praktik Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 2(2), 185–198. https://doi.org/10.19105/ejpis.v2i2.3868. DOI: https://doi.org/10.19105/ejpis.v2i2.3868

Widyaswati, R., Amelia, maria agustina, & Sarwi, M. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran IPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keaktifan Siswa Kelas IV Sdn 2 Mantingan. Teaching : Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 181–188. https://doi.org/10.51878/teaching.v2i2.1297. DOI: https://doi.org/10.51878/teaching.v2i2.1297

Wilyanti, L. S., Larlen, L., & Suryani, I. (2021). Pengembangan E-Book Mata Kuliah Drama sebagai Media Pembelajaran Mandiri di Masa Pandemi. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 21(1), 156. https://doi.org/10.33087/jiubj.v21i1.1136. DOI: https://doi.org/10.33087/jiubj.v21i1.1136

Yanti, N., & Ampera, D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Book (Buku Digital) Pada Mata Pelajaran Dasar Desain Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Stabat. Pesona., 1(1). https://doi.org/10.24114/pesona.v1i1.24210. DOI: https://doi.org/10.24114/pesona.v1i1.24210

Yusup, Y., Santoso, S., & Istifarida, B. (2018). Pengembangan E-Book Berbasis Problem Based Learning-Gis Untuk Meningkatkan Kecakapan Berfikir Keruangan Pada Siswa Kelas X SMA N 1. Paedagogia, 20(2), 134. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v20i2.8596. DOI: https://doi.org/10.20961/paedagogia.v20i2.8596

Zakiah, I. F., Karim, S., Efendi, R., & Feranie, S. (2021). Rancang Bangun E-book Interaktif pada Materi Gelombang Cahaya. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika, 6(1). https://doi.org/10.17509/wapfi.v6i1.32262. DOI: https://doi.org/10.17509/wapfi.v6i1.32262

Downloads

Published

2022-12-21

How to Cite

Aristiani, N. K. R., & Anak Agung Gede Agung. (2022). E-Book: Innovative Digital Learning Media For Social Science Lessons For Fifth-Grade Elementary School. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(3), 410–419. https://doi.org/10.23887/jlls.v5i3.54833

Issue

Section

Articles