E-Book: Inovasi Media Pembelajaran Digital Muatan Pelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.23887/jlls.v5i3.54833Kata Kunci:
E-Book, Problem Based Learning, IPSAbstrak
Penelitian dilaksanakan karena variasi media pembelajaran masih kurang di SD. Penelitian bertujuan mengembangkan E-Book berbasis Problem Based Learning muatan pelajaran IPS kelas V SD. Penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan statistik inferensial. Hasil uji validitas menurut ahli isi/materi pelajaran memperoleh skor 91,67% dengan kualifikasi sangat baik, ahli desain instruksional memperoleh skor 88,6% dengan kualifikasi baik, ahli media pembelajaran memperoleh skor 90% dengan kualifikasi sangat baik, uji coba perorangan memperoleh skor 97,5% dengan kualifikasi sangat baik, dan uji kelompok kecil memperoleh skor 92,2% dengan kualifikasi sangat baik serta uji efektivitas memperoleh thitung = 8,910 untuk db = 54 dan taraf signifikan 5% (2,005). Sehingga thitung > ttabel artinya terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah menggunakan E-Book. Disimpulkan bahwa E-Book efektif digunakan. Implikasi E-Book ditunjang dari fasilitas sekolah seperti internet/WiFi, SmartPhone/Laptop, LCD/proyektor, serta keterampilan dalam mengakses E-Book
Referensi
Abriyanti, R. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IX di UPT SMP Negeri 3 Binamu. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1), 403–413. http://ejournal-jp3.com/index.php/Pendidikan/article/view/267 %0A.
Afif, N. (2019). Pengajaran dan Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Pendidikan Islam, 2(01), 117–129. https://doi.org/10.37542/iq.v2i01.28. DOI: https://doi.org/10.37542/iq.v2i01.28
Aftiani, R. Y., Khairinal, K., & Suratno, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Book Berbasis Flip Pdf Professional Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Dan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X IIS 1 SMA Negeri 2 Kota Sungai Penuh. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 458–470. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i1.583. DOI: https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i1.583
Agatha, R., & Dewi, R. M. (2020). Pengembangan Media E-Book Interaktif Pada Sub Materi Permintaan, Penawaran, dan Harga Keseimbangan. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 1(1), 1–7. https://doi.org/10.26740/jupe.v9n1.p1-7. DOI: https://doi.org/10.26740/jupe.v9n1.p1-7
Aisyah, D. D., & Sucahyo, I. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-Book Berbasis Mobile Learning Dan Pendekatan Inkuiri Pada Materi Gelombang Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 11(3). https://doi.org/10.26740/ipf.v11n3.p23-31.
Amin, K. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pembelajaran IPS Tentang Kegiatan Ekonomi Pada Siswa Kelas 4. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53813. DOI: https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53813
Andaresta, N., & Rachmadiarti, F. (2021). Pengembangan E-Book Berbasis STEM Pada Materi Ekosistem untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Sains Siswa. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(3), 635–646. https://doi.org/10.26740/bioedu.v10n3.p635-646. DOI: https://doi.org/10.26740/bioedu.v10n3.p635-646
Andari, I. A. K. M. L., Darsana, I. W., & Sri Asri, A. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Portofolio Terhadap Hasil Belajar IPS. International Journal of Elementary Education, 3(4), 373. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i4.21309. DOI: https://doi.org/10.23887/ijee.v3i4.21309
Andini, A. R., & Qomariyah, N. (2022). Validasi E-Book Tipe Flipbook Materi Sistem Pencernaan Manusia Berbasis PBL untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(2), 330–340. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n2.p330-340. DOI: https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n2.p330-340
Andriyani, I. N. (2018). Pendidikan Anak dalam Keluarga di Era Digital. Fikrotuna, 7(1), 789–802. https://doi.org/10.32806/jf.v7i1.3184. DOI: https://doi.org/10.32806/jf.v7i1.3184
Ariyani, B., & Kristin, F. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 353. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.36230. DOI: https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.36230
Aslan, A. (2019). Peran Pola Asuh Orangtua di Era Digital. Jurnal Studia Insania, 7(1), 20. https://doi.org/10.18592/jsi.v7i1.2269. DOI: https://doi.org/10.18592/jsi.v7i1.2269
Azmanita, Y., & Festiyed, F. (2019). Analisis Kebutuhan Media untuk Pengembangan E-Book Tema Abrasi pada Pembelajaran Fisika Era 4.0. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Fisika, 5(1). https://doi.org/10.24036/jppf.v5i1.107416.
Bayani, A. (2019). Pengembangan e-Book Matematika Berbasis Masalah Pada Materi Kubus Dan Balok SMP/MTs Kelas VIII. JPM : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 7. https://doi.org/10.33474/jpm.v5i1.2625. DOI: https://doi.org/10.33474/jpm.v5i1.2625
Emrisena, A., Abdurrahman, & Suyanto, E. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Proses Sains Ditinjau Dari Self-Efficacy Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2). https://doi.org/10.24127/jpf.v6i2.1306.
Fatmawati, N. I., & Sholikin, A. (2019). Literasi Digital, Mendidik Anak Di Era Digital Bagi Orang Tua Milenial. Jurnal Politik Dan Sosial Kemasyarakatan, 11(2). https://doi.org/10.52166/madani.v11i2.3267.
Hamdani, A. D. (2021). Pendidikan Di Era Digital Yang Mereduksi Nilai Budaya. Cermin: Jurnal Penelitian, 5(1), 62. https://doi.org/10.36841/cermin_unars.v5i1.971. DOI: https://doi.org/10.36841/cermin_unars.v5i1.971
Handayani, A., & Koeswanti, H. D. (2021). Meta-Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Basicedu, 5(3), 1349–1355. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.924. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.924
Handayati, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran E-Book Dengan Memanfaatkan Fitur Rumah Belajar Pada Pada Mata Pelajaran IPA. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 1(4), 369–384. https://doi.org/10.47387/jira.v1i4.61. DOI: https://doi.org/10.47387/jira.v1i4.61
Hendriana, E. C. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Gaya Belajar Auditorial Terhadap Hasil Belajar IPS Di Sekolah Dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 3(1), 1. https://doi.org/10.26737/jpdi.v3i1.484. DOI: https://doi.org/10.26737/jpdi.v3i1.484
Jacub, T. A., Marto, H., & Darwis, A. (2020). Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS (Studi Penelitian Tindakan Kelas Di SMP Negeri 2 Tol. Tolis Ilmiah: Jurnal Penelitian, 2(2). https://doi.org/10.56630/jti.v2i2.126.
Kanti, F. Y., Suyadi, B., & Hartanto, W. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Pada Kompetensi Dasar Sistem Pembayaran Dan Alat Pembayaran Untuk Siswa Kelas X IPS Di MAN 1 Jember. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 12(1), 135. https://doi.org/10.19184/jpe.v12i1.7642. DOI: https://doi.org/10.19184/jpe.v12i1.7642
Khoirunnisa, A., Nulhakim, L., & Syachruroji, A. (2020). Pengembangan Modul Berbasis Problem Based Learning Materi Perpindahan Kalor Mata Pelajaran IPA. Profesi Pendidikan Dasar, 7(1), 25–36. https://doi.org/10.23917/ppd.v7i1.10559. DOI: https://doi.org/10.23917/ppd.v7i1.10559
Liana, L., Wiryokusumo, I., & Leksono, I. (2021). Pengembangan E-Book Berbasis Problem Based Learning Pada Pelajaran Bahasa Jawa Kelas IV Sekolah Dasar. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 8(3), 289–298. https://doi.org/10.17977/um031v8i32021p289. DOI: https://doi.org/10.17977/um031v8i32021p289
Nasution, Y., Tambunan, H. P., & Risma, R. (2021). Pengembangan E-Book Berbasis Budaya Lokal Sumut Pada Mata Kuliah Pendidikan Ips Kelas Tinggi Pgsd Unimed. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 11(4), 300. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v11i4.32683. DOI: https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v11i4.32683
Novitasari, D., Ratnawuri, T., & Pritandhari, M. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Elecronic Book (E-Book) Berbasis Edmodo Kelas X SMK Kartikatama Metro. Promosi (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 7(2). https://doi.org/10.24127/pro.v7i2.2533. DOI: https://doi.org/10.24127/pro.v7i2.2533
Nurafni, N., & Putri, H. P. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3538–3543. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.986. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.986
Nurjamilah, E. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis E-Book Keragaman Rumah Adat Di Indonesia Pembelajaran IPS Kelas IV SD. Jurnal Katulistiwa, 11(8), 2715–2723. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i8.57489.
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. Fitrah:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945. DOI: https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Puspaningrum, C., Syahputra, E., & Surya, E. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Digital Interaktif Berbasis Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial Siswa. Paradikma:Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 1–10. https://doi.org/10.24114/paradikma.v14i2.27147. DOI: https://doi.org/10.24114/paradikma.v14i2.27147
Puspita, E. I., Rustini, T., & Dewi, D. A. (2021). Rancang Bangun E-Book “Kegiatanku Dalam Menjaga Lingkungan Alamku” Pelajaran IPS Kelas V SD. Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS, 1(1), 10. https://doi.org/10.26418/skjpi.v1i1.48211. DOI: https://doi.org/10.26418/skjpi.v1i1.48211
Puspitasari, R. (2016). Penanaman Nilai Karakter Peduli Lingkungan Dalam Muatan Environmental Education Pada Pembelajaran IPS di MI Darul Hikam Kota Cirebon. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 3(1). https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i1.547. DOI: https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i1.547
Rahayu, Y. S., & Wahyuni, L. (2021). Pengembangan E-Book Berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan Kelas XII SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(2), 314–325. https://doi.org/10.26740/bioedu.v10n2.p314-325. DOI: https://doi.org/10.26740/bioedu.v10n2.p314-325
Safithri, R., Syaiful, S., & Huda, N. (2021). Pengaruh Penerapan Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Self Efficacy Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 335–346. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.539. DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.539
Sanuaka, A. A., Ariawan, K. U., & Sutaya, W. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Electronic Book (E-Book) Interaktif Multimedia Dalam Mata Pelajaran Teknik Animasi 3D Dan Teknik Animasi 2D Di Jurusan Multimedia SMK Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha, 6(1). https://doi.org/10.23887/jjpte.v6i1.20226. DOI: https://doi.org/10.23887/jjpte.v6i1.20226
Septiani, U. U., Degeng, I. N. S., & Sitompul, N. C. (2020). Development of Problem Based Learning Book for Indonesian Language and Literature Subject at Junior High School". Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran (JDPP), 8(2). https://doi.org/10.24269/dpp.v8i2.2194. DOI: https://doi.org/10.24269/dpp.v8i2.2194
Siddiq, M. N., Supriatno, B., & Saefudin, S. (2020). Pengaruh penerapan problem based learning terhadap literasi lingkungan siswa SMP pada materi pencemaran lingkungan. Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 3(1), 18–24. https://doi.org/10.17509/aijbe.v3i1.23369. DOI: https://doi.org/10.17509/aijbe.v3i1.23369
Silva, I. P., Purnomo, D., & Zuhri, M. S. (2019). Efektivitas Pendekatan Konstruktivisme Berbantu Media E-Book Berbasis Android terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Gaya Belajar pada Siswa Kelas X di SMKN 11 Semarang. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(6), 310–316. https://doi.org/10.26877/imajiner.v1i6.4859. DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v1i6.4859
Simamora, A. H., Jampel, N., & Tegeh, I. M. (2022). E-Book Berdasarkan Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Kuliah Media Pembelajaran. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(1). https://doi.org/10.23887/jp2.v5i1.46353. DOI: https://doi.org/10.23887/jp2.v5i1.46353
Sole, F. B., & Anggraeni, D. M. (2018). Inovasi Pembelajaran Elektronik dan Tantangan Guru Abad 21. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 2(1), 10. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v2i1.79. DOI: https://doi.org/10.36312/e-saintika.v2i1.79
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927. DOI: https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927
Sulfemi, W. B., & Mayasari, N. (2019). Peranan Model Pembelajaran Value Clarification Technique Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan, 20(1), 53–68. https://doi.org/10.33830/jp.v20i1.235.2019. DOI: https://doi.org/10.33830/jp.v20i1.235.2019
Suprapto, E., Apriandi, D., & Pamungkas, I. P. (2019). Pengembangan E-Book Interaktif Berbasis Animasi Bagi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Anargya: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(2), 124–130. https://doi.org/10.24176/anargya.v2i2.4089. DOI: https://doi.org/10.24176/anargya.v2i2.4089
Susilawati, T., & Rusdinal. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-Book Berbasis Blended Learning Tematik Terpadu Di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 378–387. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2285. DOI: https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2285
Susilo, A., & Sarkowi, S. (2018). Peran Guru Sejarah Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Arus Globalisasi. Historia: Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 2(1), 43. https://doi.org/10.17509/historia.v2i1.11206. DOI: https://doi.org/10.17509/historia.v2i1.11206
Triyanto, T. (2020). Peluang dan tantangan pendidikan karakter di era digital. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 17(2), 175–184. https://doi.org/10.21831/jc.v17i2.35476. DOI: https://doi.org/10.21831/jc.v17i2.35476
Umbara, I. A. A. P., Sujana, I. W., & Negara, I. G. A. O. (2020). Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Gambar Seri BerpengaruhTerhadap Kompetensi Pengetahuan IPS Siswa. Mimbar Ilmu, 25(2), 13. https://doi.org/10.23887/mi.v25i2.25154. DOI: https://doi.org/10.23887/mi.v25i2.25154
Wahyuni, I., Slameto, S., & Setyaningtyas, E. W. (2018). Penerapan Model PBL Berbantuan Role Playing Untuk Meningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPS. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(4), 356. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i4.16152. DOI: https://doi.org/10.23887/jisd.v2i4.16152
Widiastuti, N. L. G. K. (2021). E-Modul dengan Pendekatan Kontekstual pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 435. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.37974. DOI: https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.37974
Widodo, A., Indraswati, D., Sutisna, D., Nursaptini, N., & Anar, A. P. (2020). Pendidikan IPS Menjawab Tantangan Abad 21: Sebuah Kritik Atas Praktik Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 2(2), 185–198. https://doi.org/10.19105/ejpis.v2i2.3868. DOI: https://doi.org/10.19105/ejpis.v2i2.3868
Widyaswati, R., Amelia, maria agustina, & Sarwi, M. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran IPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keaktifan Siswa Kelas IV Sdn 2 Mantingan. Teaching : Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 181–188. https://doi.org/10.51878/teaching.v2i2.1297. DOI: https://doi.org/10.51878/teaching.v2i2.1297
Wilyanti, L. S., Larlen, L., & Suryani, I. (2021). Pengembangan E-Book Mata Kuliah Drama sebagai Media Pembelajaran Mandiri di Masa Pandemi. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 21(1), 156. https://doi.org/10.33087/jiubj.v21i1.1136. DOI: https://doi.org/10.33087/jiubj.v21i1.1136
Yanti, N., & Ampera, D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Book (Buku Digital) Pada Mata Pelajaran Dasar Desain Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Stabat. Pesona., 1(1). https://doi.org/10.24114/pesona.v1i1.24210. DOI: https://doi.org/10.24114/pesona.v1i1.24210
Yusup, Y., Santoso, S., & Istifarida, B. (2018). Pengembangan E-Book Berbasis Problem Based Learning-Gis Untuk Meningkatkan Kecakapan Berfikir Keruangan Pada Siswa Kelas X SMA N 1. Paedagogia, 20(2), 134. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v20i2.8596. DOI: https://doi.org/10.20961/paedagogia.v20i2.8596
Zakiah, I. F., Karim, S., Efendi, R., & Feranie, S. (2021). Rancang Bangun E-book Interaktif pada Materi Gelombang Cahaya. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika, 6(1). https://doi.org/10.17509/wapfi.v6i1.32262. DOI: https://doi.org/10.17509/wapfi.v6i1.32262
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Ni Kadek Rita Aristiani
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with the Journal for Lesson and Learning Studies agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
