Interactive Multimedia Based on a Contextual Approach to Material Changes in the form of Objects

Cindy Pradnyawati; Ni Wayan Rati

doi:10.23887/mi.v28i2.63626

Authors

Cindy Pradnyawati Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
Ni Wayan Rati Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/mi.v28i2.63626

Keywords:

Interactive Multimedia, Contextual, Science

Abstract

This development research was motivated by the need for more student V learning outcomes in science due to less creative and innovative learning media. This study aims to develop a design and test interactive multimedia's validity, practicality, and effectiveness based on a contextual approach. This type of research is development. The research model used is ADDIE. The object of research is interactive multimedia based on a contextual approach with student subjects. Data collection methods used are interviews, observation, questionnaires, and tests. The data analysis method or technique used is descriptive qualitative analysis, quantitative, and inferential statistics. The results show that the developed interactive multimedia is valid based on expert tests on material, design, media, individual trials, and small group trials. Multimedia is classified as practical based on student response tests and observation of learning implementation. The t-test results showed differences in learning outcomes in the science content material for changes in the shape of objects for fifth-grade elementary school students. Based on this, interactive multimedia based on a contextual approach is feasible and effective to be implemented in class V SD.

References

Agustiana, I. G. A. T., Agustini, R., Ibrahim, M., & Tika, , I Nyoman. (2020). Perangkat Pembelajaran (RPS dan SAP) IPA Model (OPPEMEI) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Mahasiswa PGSD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 309. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25190. DOI: https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25190

Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313–5327. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636

Anggreni, N. L., Jayanta, I. N. L., & Mahadewi, L. P. P. (2021). Multimedia Interaktif Berorientasi Model Problem Based Learning (PBL) Pada Muatan IPA. Mimbar Ilmu, 26(2), 214. https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.35715. DOI: https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.35715

Arisanti, Y., & Adnan, M. F. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Software Macromedia Flash 8 untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2122–2132. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.930. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.930

Azzahra, I. M., Andriani, K. M., Fatonah, S., & Wiranata, R. (2022). Strategi Pembelajaran Daring Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9726–9735. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4174. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4174

Candra, O., Elfizon, E., Islami, S., & Yanto, D. T. P. (2020). Penerapan Multimedia Interaktif Power Point Pada Mata Diklat Dasar Dan Pengukuran Listrik. Circuit: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 4(2), 87. https://doi.org/10.22373/crc.v4i2.6660. DOI: https://doi.org/10.22373/crc.v4i2.6660

Deliany, N., Hidayat, A., & Nurhayati, Y. (2019). Penerapan multimedia interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA peserta didik di sekolah dasar. Educare, 17(2), 90–97. https://doi.org/10.36555/educare.v17i2.247.

Duwika, K., & Paramasila, K. W. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Model Hybrid Bernuansa Karakter Bali “Cupak-Gerantang” Pada Pembelajaran Teknik Animasi 2 Dimensi. Journal of Education Technology, 3(4), 301–307. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JET/article/view/22501/ 14030. DOI: https://doi.org/10.23887/jet.v3i4.22501

Dwiqi, G. C. S., Sudatha, I. G. W., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPA Untuk Siswa SD Kelas V. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 33. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28934. DOI: https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28934

Eliana, A. N., Sunardi, O., & Susanto, L. H. (2022). Development of Learning Media for E-Booklet Human Reproductive System Materials to Improve Cognitive Learning Outcomes of High School Students. Journal Of Biology Education Research (JBER), 3(2), 88–94. https://doi.org/10.55215/jber.v3i2.3641. DOI: https://doi.org/10.55215/jber.v3i2.3641

Gading, I. K., Antara, P. A., & Hidayat, A. S. (2019). Pengaruh Contextual Teaching And Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Sains Permulaan Anak Taman Kanak-Kanak. Mimbar Ilmu, 24(2), 141. https://doi.org/10.23887/mi.v24i2.21256. DOI: https://doi.org/10.23887/mi.v24i2.21256

Handayati, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran E-Book Dengan Memanfaatkan Fitur Rumah Belajar Pada Pada Mata Pelajaran IPA. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 1(4), 369–384. https://doi.org/10.47387/jira.v1i4.61. DOI: https://doi.org/10.47387/jira.v1i4.61

Hartono, H., Lesmana, C., Permana, R., & Matsun, M. (2018). Pelatihan dan pendampingan pembuatan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 14(2), 139–147. https://doi.org/10.20414/transformasi.v14i2.587. DOI: https://doi.org/10.20414/transformasi.v14i2.587

Kasturi, L. I., Istiningsih, S., & Tahir, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Kelas V SDN 2 Batujai. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 116–122. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.432. DOI: https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.432

Kurniawati, I. D., & Nita, S.-. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa. DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology, 1(2), 68. https://doi.org/10.25273/doubleclick.v1i2.1540. DOI: https://doi.org/10.25273/doubleclick.v1i2.1540

Lubis, R. R., Irwanto, I., & Harahap, M. Y. (2019). Increasing Learning Outcomes and Ability Critical Thinking of Students Through Application Problem Based Learning Strategies. International Journal for Educational and Vocational Studies, 1(6), 524–527. https://doi.org/10.29103/ijevs.v1i6.1679. DOI: https://doi.org/10.29103/ijevs.v1i6.1679

Mawaddah, R., Triwoelandari, R., & Irfani, F. (2022). Kelayakan Lks Pembelajaran Ipa Berbasis Stem Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Sd/Mi. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 1–14. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i1.1911.

Nanda, K. K., Tegeh, I. M., & Sudarma, I. K. (2017). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Pendekatan Kontekstual Kelas V di SD Negeri 1 Baktiseraga. Jurnal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha, 05(1), 88–99. https://doi.org/10.23887/jeu.v5i1.20627.

Nugraha, G. N. S., Tegeh, I. M., & Sudarma, I. K. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Matematika Berorientasi Kearifan Lokal Kelas 3 Sekolah Dasar Negeri 1 Paket Agung. Jurnal Eductech Undiksha, 7(1), 12–22. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/view/19972.

Nuraini, M., Susilaningsih, S., & Wedi, A. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Perubahan Wujud Benda Bagi Siswa Sekolah Dasar. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(1), 33–40. https://doi.org/10.17977/um038v4i12021p033.

Octavyanti, N. P. L., & Wulandari, I. G. A. A. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1), 66–74. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32223. DOI: https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32223

Olvah, M. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Adaptasi Tumbuhan Melalui Penggunaan Multimedia Interaktif. Educator : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 2(2), 244–252. https://doi.org/10.51878/educator.v2i2.1398. DOI: https://doi.org/10.51878/educator.v2i2.1398

Putri, K. P. (2018). Interactive Multimedia Development in The Natural Science Learning Mainly Lesson of Transformation of Earth and Sky Topographies. Elementary School Teacher, 2(1), 30–35. https://doi.org/10.15294/est.v2i1.16440.

Rahman. (2019). Upaya Kepala Sekolah dalam Peningkatan Kemampuan Guru Memanfaatkan Media Pembelajaran dengan Bantuan Teman Sejawat SDN 019 Galang Batam Tahun 2018. Jurnal Mitra Pendidikan (JMP Online), 3(3), 433–442. http://e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/view/521.

Rati, Rohiat, S., & Elvinawati, E. (2022). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Problem Based Learning (PBL) Menggunakan Aplikasi Articulate Storyline Pada Materi Ikatan Kimia. Alotrop, 6(1), 70–79. https://doi.org/10.33369/alo.v6i1.21799. DOI: https://doi.org/10.33369/alo.v6i1.21799

Rosyida, A. (2018). Pengembangan Media Komik Berbasis Ctl Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 4(3), 789. https://doi.org/10.26740/jrpd.v4n3.p789-799. DOI: https://doi.org/10.26740/jrpd.v4n3.p789-799

Salmah, S. (2019). Pengaruh Penggunaan Metode Demonstrasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Perkembangbiakan Tumbuhan pada Siswa Kelas VI Semester I SDN 2 Tanak Awu Tahun Pelajaran 2017/2018. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 3(2). https://doi.org/10.58258/jisip.v3i2.711. DOI: https://doi.org/10.58258/jisip.v3i2.711

Sari, R. R. (2022). Pengembangan E-modul Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Untuk Mengukur Hasil Belajar Fisika Materi Gerak Lurus Kelas X SMA Negeri 2 Kota Lubuklinggau. Jurnal Phi Jurnal Pendidikan Fisika Dan Fisika Terapan, 3(1), 42. https://doi.org/10.22373/p-jpft.v3i1.11004. DOI: https://doi.org/10.22373/p-jpft.v3i1.11004

Shoumi, A. Z. (2019). Peran Multimedia dalam Pendidikan pada Aplikasi Ruang Guru. Seminar Nasional Cendekiawan, 2(23), 1–6. https://doi.org/10.25105/semnas.v0i0.5809. DOI: https://doi.org/10.25105/semnas.v0i0.5809

Sugandi, A. I., & Bernard, M. (2018). Penerapan Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemahaman Dan Komunikasi Matematis Siswa Smp. Jurnal Analisa, 4(1), 172–178. https://doi.org/10.15575/ja.v4i1.2364. DOI: https://doi.org/10.15575/ja.v4i1.2364

Suharto. (2018). Peningkatan Pembelajaran IPA Melalui Pendekatan Contekstual Teaching and Learning (CTL) di Kelas VI SDN 45 Jambak Kecamatan Bayang. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 3(1), 63–69. https://doi.org/10.29210/02162jpgi0005.

Sukarini, K., & Manuaba, I. B. S. (2021). Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1). https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32347. DOI: https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32347

Supardi, A. (2020). Penggunaan Multimedia Interaktif sebagai Bahan Ajar Suplemen dalam Meningkatkan Minat Belajar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(1), 161–167. https://doi.org/10.30659/pendas.1.2.161.

Supartayasa, G., Tegeh, I. M., & Suartama, I. K. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Masalah pada Mata Pelajaran IPA di SMP Negeri 3 Singaraja. Jurnal Edutech Undiksha, 5(1), 100–110. https://doi.org/10.23887/jeu.v5i1.20629.

Surur, A. M., Widayati, D., & Mauludah, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Multimedia Pembelajaran Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas V Mi Al-Hikmah Ketami Kota Kediri. Jurnal Pendidikan Islam Tingkat Dasar, 11(2), 160–168. https://doi.org/10.15548/jta.v11i2.3224.

Tirtayani, L. A., & Pratiwi, N. K. A. (2021). Multimedia Interaktif Sub Tema Profesi untuk Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 186. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.35362. DOI: https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.35362

Wahab, A., Zulfadli, Z., & Vlorensius, V. (2021). Penerapan Model Pakem Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di SMP Negeri 10 Tarakan. Borneo Journal of Biology Education (BJBE), 3(2), 90–100. https://doi.org/10.35334/bjbe.v3i2.2327. DOI: https://doi.org/10.35334/bjbe.v3i2.2327

Wahyu, Y., Edu, A. L., & Nardi, M. (2020). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 6(1), 107. https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i1.344. DOI: https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i1.344

Wati, E., Harahap, R. D., & Safitri, I. (2022). Analisis Karakter Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5994–6004. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2953. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2953

Wedi, A., & Nuraini, M. F. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Perubahan Wujud Benda bagi Siswa Sekolah Dasar. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(1), 33–40. https://doi.org/10.17977/um038v4i12021p033. DOI: https://doi.org/10.17977/um038v4i12021p033

Wicaksono, A. G. (2020). Penyelenggaraan Pembelajaran IPA Berbasis Pendekatan Stem Dalam Menyongsong Era Revolusi Industri 4.0. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 10(1), 54–62. https://doi.org/10.24929/lensa.v10i1.98. DOI: https://doi.org/10.24929/lensa.v10i1.98

Winangun, I. M. A. (2020). Media Berbasis Budaya Lokal dalam Pembelajaran IPA SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1). https://doi.org/10.55115/edukasi.v1i1.529.

Winaya, I. M. A. (2019). Pengaruh Pembelajaran Tematik Berbantu Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Dengan Konsep “Trihitakarana” Terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas III SD Dwijendra Ditinjau Dari Pengetahuan Awal Siswa. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 8. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.925. DOI: https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.925

Wulandari, B., Ardiansyah, F., Eosina, P., & Fajri, H. (2019). Media Pembelajaran Interaktif IPA untuk Sekolah Dasar Berbasis Multimedia. KREATIF: Jurnal Teknik Informatika, 7(1), 11–19. https://doi.org/10.32832/kreatif.v7i1.2028. DOI: https://doi.org/10.32832/kreatif.v7i1.2028

Yuliawati, E. P. T., Abadi, I. B. G. S., & Suniasih, N. W. (2022). Flipbook sebagai Media Pembelajaran Fleksibel pada Muatan IPA Materi Daur Hidup Hewan untuk Siswa Kelas IV SD. Al-Irsyad, 4(3), 79. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4250.