The Positive Impact of Teams Games Tournament Learning Model Assisted with Video Media on Students’ Mathematics Learning Outcomes

Ida Ayu Kadek Sri Puspita Dewi; Ni Wayan Arini

doi:10.23887/jet.v4i3.27099

Authors

Ida Ayu Kadek Sri Puspita Dewi Universitas Pendidikan Ganesha
Ni Wayan Arini Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.23887/jet.v4i3.27099

Keywords:

teams games tournament, video, mathematics

Abstract

The low of Mathematics learning outcomes of the fifth-grade students are the main problem in this study. It is because the teacher has not implemented a learning model that can enable students in the learning process, the lack of use of media in the learning process provided by the teacher, students study Mathematics rarely, and the lack of concentration in receiving Mathematics. This study aimed to determine the effect of the video media assisted Teams Games Tournament (TGT) learning model on the Mathematics learning outcomes of the fifth-grade students. This research was a quasi-experimental with using non-equivalent post-test only control group design. The population of this research was 137 students. This study applied an intact group technique so the research sample of fifth grade students was 52 students. The students’ Mathematics learning outcomes were collected by using an objective test method through 24 multiple choice questions. The research hypothesis was tested using t-test. Based on the results of data analysis, the researcher obtained t_count = 14,354 > t_table = 2,021 (at a significance level 5%). The result of hypothesis test indicated that there was a significant difference on students’ Mathematics learning outcomes. Thus, it can be concluded that the video media assisted Teams Games Tournament (TGT) significantly influences the mathematics learning outcomes.

Author Biographies

Ida Ayu Kadek Sri Puspita Dewi, Universitas Pendidikan Ganesha

PGSD

Ni Wayan Arini, Universitas Pendidikan Ganesha

PGSD

References

Agung, A. A. G. 2014. Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Aditya Media Publishing.

Alamsyah, R., Toenlioe, A. J., & Husna, A. (2019). Pengembangan video pembelajaran kepenyiaran materi produksi program televisi untuk mahasiswa Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Malang. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(3), 229-236.

Azira, M., Putrini, L. P., & Japa, I. G. N. 2018. "Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Bermediakan Questions Box terhadap Hasil Belajar IPA". E-Journal Universitas Pendidikan Ganesha, Volume 1, Nomor 3, (hlm. 204–213).

Bahagiani, I., Suryana, Y., & Ganda, N. 2017. "Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (TGT) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa". Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Volume 4, Nomor 1, (hlm. 196–205).

Bungsu, T. K., Vilardi, M., Akbar, P., & Bernard, M. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Smkn 1 Cihampelas. Journal on Education, 1(2), 382-389.

Cahyaningsih, U. 2017. "Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD". Jurnal Cakrawala Pendas,

Candra, N. M. Y., Putra, M., & Ardana, I. K. 2017. "Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Berbantuan Peta Konsep terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa Kelas IV SD Gugus Letda Made Putra". E-Journal MIMBAR PGSD, Volume 5, Nomor 2, (hlm. 1–10).

Damayanti, S. & Apriyanto, M. T. 2017. "Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) terhadap Hasil Belajar Matematika". Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, Volume 2, Nomor 2, (hlm. 235–244).

Dantes, N. 2017. Desain Eksperimen dan Analisis Data. Depok: PT Raja Grafindo Persada.

Dewi, N. W. S. K., Parmiti, D. P., & Japa, I. G. N. 2019. "Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Berbantuan Media Video terhadap Hasil Belajar IPA". Indonesian Journal of Educational Research and Review,

Effendi, L. A. 2012. "Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP". Jurnal Penelitian Pendidikan, Volume 13, Nomor 2, (hlm. 1–10). Tersedia pada http://jurnal.upi.edu/file/LeoAdhar.pdf (diakses tanggal 19 Desember 2019).

Egok, A. S. (2017). Kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika. Jurnal Pendidikan Dasar UNJ, 7(2), 186-199.

Gunarta, I. G. 2018. "Pengaruh Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media Question Card terhadap Hasil Belajar IPA". Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, Volume 1, Nomor 2, (hlm. 112–120).

Hakim, S. A. & Syofyan, H. 2017. "Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap Motivasi Belajar IPA di Kelas IV SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta Barat". International Journal of Elementary Education,

Hermayanti, P., Sumantri, M., & Sudarma, I. K. 2017. "Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Berbantuan Peta Konsep terhadap Hasil Belajar IPA". Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar,

Ismah, Z., & Ernawati, T. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas VIII SMP Ditinjau Dari Kerjasama Siswa. Jurnal Pijar Mipa, 13(1), 82-85.

Isti, L. A., Agustiningsih, A., & Wardoyo, A. A. (2020). Pengembangan Media Video Animasi Materi Sifat-Sifat Cahaya Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 21-28.

Kii, O. A., & Dewa, E. (2020). Simulasi Phet Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Komputer Pada Model Pembelajaran Team Games Tournament Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Fisika Mahasiswa. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (JARTIKA), 3(2), 360-367.

Komalasari, K. 2010. Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Bandung: PT Refika Aditama.

Listyarini, D. W. & Asari, A. R. F. 2018. "Pengaruh Model Teams Games Tournament Berbantuan Permainan Halma terhadap Minat dan Hasil Belajar pada Materi Bunyi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar". Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, Volume 3, Nomor 5, (hlm. 538–543).

Mahardi, I P. Y. S., Murda, I N., & Astawan, I. G. 2019. "Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbasis Kearifan Lokal Trikaya Parisudha terhadap Pendidikan Karakter Gotong Royong dan Hasil Belajar IPA". Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, Volume 1, Nomor 1, (hlm. 98–107).

Maulidina, Z., Nuriman, & Hutama, F. S. 2018. "Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Media TTS terhadap Hasil Belajar Siswa". Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, Volume 4, Nomor 2, (hlm. 140–147).

Mayani, D. S., & Fernandes, R. (2019). Penerapan Model TGT dengan Variasi LKPD Berbasis Kontekstual Untuk Meningkatkan Minat Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI IPS 1 SMAN 1 2x11 Enam Lingkung Padang Pariaman. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran,

Muliantika, P. F., Margunayasa, I G., & Wibawa, I. M. C. 2017. "Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD". E-Journal MIMBAR PGSD, Volume 5, Nomor 2, (hlm. 1–10).

Novianingsih, H. (2016). Pendekatan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 1-11.

Oktarianingsih, N. L., Abadi, IB G. S., & Putra, D. K. N. S. 2019. "Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantuan Media Visual terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA". Jurnal Penelitian Dan Pengembangan, Volume 3, Nomor 3, (hlm. 208–215).

Pangestu, P., & Santi, A. U. P. (2016). Pengaruh pendidikan matematika realistik terhadap suasana pembelajaran yang menyenangkan pada pelajaran matematika sekolah dasar. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 2(2), 58-71.

Rahmawati, N. K. (2017). Implementasi Teams Games Tournaments dan Number Head Together ditinjau dari Kemampuan Penalaran Matematis. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 121-134.

Rofiq, M. A., Mahmud, M. E., & Musfiroh, I. A. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Fiqih Melalui Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Kelas V MI At Tarbiyah Loa Janan. Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 109-129.

Rohmah, E. A. W. 2016. "Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Game Online terhadap Pemahaman Konsep dan Penalaran Matematis Siswa". Jurnal Pendidikan Dasar, Volume 8, Nomor 2, (hlm. 126–143).

Rusmiati, R. & Nugroho, A. S. 2019. "Pengaruh Model Pembelajaran TGT dengan Media Pop Up Terhadap Hasil Belajar Kelas IV Tema 6 Cita-Citaku Subtema 3". Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, Volume 2, Nomor 2, (hlm. 241–248).

Saptayanti, G. A. K. E., Wibawa, I M. C., & Pudjawan, K. 2016. "Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) terhadap Hasil Belajar Matematika". E-Journal MIMBAR PGSD, Volume 4 Nomor 1, (hlm. 1–11).

Septiawan, I M. A. E., Rati, N. W., & Murda, I. N. 2017. "Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPA". E-Journal MIMBAR PGSD, Volume 5, Nomor 2, (hlm. 1–11)

Setiawan, W. D. 2017. "Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament dan Model Pembelajaran Ekspositori terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan". Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, Volume 4, Nomor 1, (hlm. 216–219).

Solihah, A. 2016. "Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Matematika". Jurnal Susunan Artikel Pendidikan, Volume 1, Nomor 1, (hlm. 45–53).

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sumewati, N. L. S., Tastra, I D. K., & Murda, I. N. 2018. "Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Berbantuan Media Lingkungan terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Gugus V Kecamatan Sawan". E-Journal MIMBAR PGSD,

Supryadi, P. E., Jampel, I N., & Riastini, P. N. 2013. "Penerapan Media Video Pembelajaran sebagai Aplikasi Pendekatan Contekstual Teaching Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V". E-Journal MIMBAR PGSD, Volume 1, Nomor 1, (hlm. 1–10

Suryanata, I K. A., Suartama, I K., & Putri, D. A. W. M. 2017. "Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Mind Mapping terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SD". E-Journal MIMBAR PGSD, Volume 5, Nomor 2, (hlm. 1–10).

Susanto, A. 2013. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Syahrir, S., & Kusnadin, K. (2013). Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar yang Menyenangkan dan Menantang. Media Pendidikan Matematika, 1(2), 145-157.

Tara, O. S., & Karyanti, K. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran TGT Berbantuan dengan Media Tali Pas pada Peserta Didik Di SDN 2 Petuk Bukit Tahun Pelajaran 2017/2018. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 26-34.

Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Wajo, E., & Kartika, E. D. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Artikulasi dan Team Games Tournament Terhadap Kemampuan Representasi Matematis. Laplace: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 1-7.