Panpuzfape Media to Improve Thematic Learning Outcomes of Grade V Elementary School Students

I Nengah Arya Dana  Putra; I Gusti Ayu Tri  Agustiana; Kadek Ari Dwiarwati

doi:10.23887/jet.v7i2.62295

Authors

I Nengah Arya Dana Putra Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
I Gusti Ayu Tri Agustiana Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
Kadek Ari Dwiarwati Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jet.v7i2.62295

Keywords:

Panpusfape Media, Learning Outcomes, Thematic Learning

Abstract

The lack of media used in learning can affect the low student learning outcomes. This study has four objectives, namely to produce a design of panpuzfape media on the theme of events in life, to analyze the validity of the content of panpuzfape media on life events, to analyze the practicality of students in panpuzfape media on the theme of life events, and to analyze the effectiveness of panpuzfape media development on the theme of deep events in order to improve the learning outcomes of fifth grade students in elementary schools. This development study uses the ADDIE model, which is composed of five stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. This study takes the subject of panpuzfape media, while the objects of development research are media content validity, user response, and media effectiveness. Data collection methods used are observation, interviews, questionnaires, and tests. The instruments used for data collection were observation guidelines, rating scale sheets, interviews, and questionnaires. Quantitative analysis method consists of two ways, namely descriptive statistics and inferential statistics. The results showed that Panpuzfape media was valid in terms of the results of the expert's assessment, practical in terms of the results of the practitioner's assessment, and effective in terms of the results of tests on students.

References

Abdullah, D., & Maryati, T. (2019). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 13. https://doi.org/10.23969/jp.v4i2.2166.

Afnibar, D. F. (2021). Pemanfaatan Whatsapp Sebagai Media Komunikasi Antara Dosen Dan Mahasiswa Dalam Menunjang Kegiatan Belajar. Dedikasimu : Journal of Community Service, 3(4), 1139. https://doi.org/10.15548/amj-kpi.v0i0.1501.

Ahdar. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Padu Musik Terhadap Antusiasme Siswa Dalam Pembelajaran Ilmu Sosial. Media Komunikasi Sosial Keagamaan, 18, 287–302. https://doi.org/10.21274/dinamika.2018.18.2.287-302.

Andriani, N. M., Tegeh, I. M., & Suarjana, I. M. (2022). Pembelajaran Berbasis Phenomenon Based Learning untuk Mengatasi Fenomena Learning Loss Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(3). https://doi.org/10.23887/jipp.v6i3.57502.

Asari, A., Kurniawan, T., Ansor, S., & Putra, A. B. N. R. (2019). Kompetensi Literasi Digital Bagi Guru dan Pelajar di Lingkungan Sekolah Kabupaten Malang. BIBLIOTIKA: Jurnal Kajian Perpustakaan Dan Informasi, 3(2), 98–104. http://journal2.um.ac.id/index.php/bibliotika/article/view/11592.

Aziz, A. N., Sugiman, S., & Prabowo, A. (2016). Analisis Proses Pembelajaran Matematika pada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Slow Learner di Kelas Inklusif. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 6(2), 111. https://doi.org/10.15294/kreano.v6i2.4168.

Casnan, C., Purnawan, P., Firmansyah, I., & Triwahyuni, H. (2022). Evaluasi Proses Pembelajaran Dengan Pendekatan Systems Thinking. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(1), 31–38. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i1.p31-38.

Darmawan, L. A., Reffiane, F., & Baedowi, S. (2019). Pengembangan Media Puzzle Susun Kotak Pada Tema Ekosistem. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(1), 14. https://doi.org/10.23887/jppp.v3i1.17095.

Devi, A., & Intan, N. M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Angka untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 416. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.28331.

Dzo’ul Milal, A., Rohmah, Z., Kusumajanti, W., Basthomi, Y., Sholihah, D. N., & Susilowati, M. (2020). Integrating character education in the english teaching at islamic junior high schools in Indonesia. Teflin Journal, 31(1). https://doi.org/10.15639/teflinjournal.v31i1/88-107.

Eva, R. P. V. B., Sumantri, M. S., & Winarsih, M. (2020). Media Pembelajaran Abad 21: Komik Digital Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 1–8. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/psdpd/article/view/17744.

Fadilah, N. U., & Suparwoto, S. (2016). Keterlaksanaan pembelajaran fisika implementasi kurikulum 2013 berdasarkan latar belakang akademik guru di MAN DIY. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(1), 76. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i1.8380.

Fath, A. M. Al, & Muslim, A. H. (2022). Penggunaan Media Kgw (Karton Gambar Wayang) Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Di Sdn Pendem II Sragen. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 6(1), 21–32. https://doi.org/10.30738/tc.v6i1.12203.

Fatimah, A. S., & Santiana, S. (2017). Teaching in 21St Century: Students-Teachers’ Perceptions of Technology Use in the Classroom. Script Journal: Journal of Linguistic and English Teaching, 2(2), 125. https://doi.org/10.24903/sj.v2i2.132.

Febyanita, I., & Wardhani, D. A. P. (2017). Pengembangan Media Puzzle Materi Siklus Air Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(1), 37–42. https://doi.org/10.47492/jip.v1i6.221.

Firdaus, A. (2018). Pendekatan Matematika Realistik dengan Bantuan Puzzle Pecahan untuk Siswa Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(3), 243–252. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i3.p243-252.

Hasanah, N. (2020). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Microsoft Power Point sebagai Media Pembelajaran Pada Guru SD Negeri 050763 Gebang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2). http://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/index.php/jpkm/article/download/113/123.

Hasiru, D., Badu, S. Q., & Uno, H. B. (2021). Media-Media Pembelajaran Efektif dalam Membantu Pembelajaran Matematika Jarak Jauh. Jambura Journal of Mathematics Education, 2(2), 59–69. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v2i2.10587.

Husna, N., Sari, S. A., & Halim. (2017). Pengembangan Media Puzzle Materi Pencemaran Lingkungan di SMP Negeri 4 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 5(1), 66–71. https://jurnal.unsyiah.ac.id/JPSI/article/view/8413.

Idzhar, A. (2016). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Office, 2(2). http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=695657&val=11128title=peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.

Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.367.

Kurniaman, O., & Noviana, E. (2017). Penerapan Kurikulum 2013 Dalam Meningkatkan Keterampilan, Sikap, Dan Pengetahuan. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2), 389. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v6i2.4520.

Londa, A. H. (2018). Penggunaan Media Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPA. Journal of Elementary School (JOES), 1(2), 113–120. https://doi.org/10.31539/joes.v1i2.359.

Maghfiroh, & Shofia Suryana, D. (2021). Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 05(01), 1561. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1086.

Mahardika, C., & Siswoyo, A. A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Kotak Komponen Ekosistem (KOKOSIS) untuk Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 39–50. https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i1.184.

Maryana, W., Rahmawati, L., & Malaya, K. A. (2021). Penggunaan Permainan Puzzle Carakan dalam Pembelajaran Menulis Aksara Jawa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1). https://doi.org/10.29407/jpdn.v7i1.16157.

Neteria, F., Mulyadiprana, A., & Respati, R. (2020). Puzzle sebagai Media Pembelajaran Inovatif dalam Mata Pelajaran IPS Bagi Guru di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(4), 82–90. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v7i4.25809.

Nurfadhillah, S., Dzakiyyah Shadiqa, C., Reki Refaldi, R., Nindy Hasri, T., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2021). Pengembangan Media Visual Sebagai Upaya Menyampaikan Materi Pembelajaran Di Sekolah Dasar Negeri Muncul 1. BINTANG : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(1), 177–197. https://www.ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang/article/view/1290.

Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128–135. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264.

Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945.

Pangastuti, R. (2019). Media Puzzle untuk Mengenal Bentuk Geometri. Jeced : Journal of Early Childhood Education and Development, 1(1), 50–59. https://doi.org/10.15642/jeced.v1i1.496.

Pradja, N. S., & Tresnawati, N. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Disiplin Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 14(02), 54–59. https://doi.org/10.25134/equi.v14i02.1128.

Pramudiani, H., Widianti, T., & Peniati, E. (2014). Penerapan Pendekatan Accelerated Learning Disertai Media Puzzle Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar. Unnes Journal of Biology Education, 3(2), 164–171. https://doi.org/10.15294/jbe.v3i2.4456.

Putra, R. D. O., Rusmawan, & Suyatini, M. M. (2022). Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Puzzle Terhadap Minat Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4). https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5588.

Rahayu, S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Crossword Puzzle Mata Pelajaran Penataan Barang Dagang Kelas XI Pemasaran SMK Negeri 1 Jombang. Jurnal Pendidikan Tata Niaga, 06, 198–203. https://doi.org/10.26740/jptn.v6n3.p%25p.

Rejeki, R., Adnan, M. F., & Siregar, P. S. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 337–343. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.351.

Reny, R. R., Hutapea, N. M., & Saragih, S. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Model Problem Based Learning untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII SMP/MTs. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 701–717. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.369.

Rustandi, A., & Rismayanti. (2021). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. Jurnal Fasilkom, 11(2), 57–60. https://doi.org/10.37859/jf.v11i2.2546.

Saputro, K. A., Sari, C. K., & Winarsi, S. (2021). Pemanfaatan Alat Peraga Benda Konkret untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1735–1742. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.992.

Saski, N. H., & Sudarwanto, T. (2021). Kelayakan Media Pembelajaran Market Learning Berbasis Digital Pada Mata Kuliah Strategi Pemasaran. Jurnal Pendidikan Tata Niaga, 9(1), 1118–1124. https://doi.org/10.26740/jptn.v9n1.p1118-1124.

Setiawan, H. R., Rakhmadi, A. J., & Raisal, A. Y. (2021). Pengembangan Media Ajar Lubang HHitam Menggunakan Model Pengembangan ADDIE. Jurnal Kumparan Fisika, 4(2), 112–119. https://doi.org/10.33369/jkf.4.2.112-119.

Sinambela, P. N. J. M. (2017). Kurikulum 2013 dan Implementasinya dalam Pembelajaran. Generasi Kampus, 6(2). https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gk/article/view/7085.

Sri, R., Nasrullah, & Nur, A. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Benda Konkret Siswa SDN 1 Gunungan. Global Science Education Journal, 4(2). https://sainsglobal.com/jurnal/index.php/ges/article/view/692.

Surya, Y. F. (2017). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 016 Langgini Kabupaten Kampar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 38–53. https://doi.org/10.31004/cendekia.v1i1.7.

Suttrisno, S., & Puspitasari, H. (2021). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) Untuk Siswa Kelas Awal. In Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (Vol. 8, Issue 2, pp. 83–91). https://doi.org/10.21093/twt.v8i2.3303.

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113.

Wibowo, A., & Mufidah, I. (2022). Media Puzzle Daur Hidup Hewan Untuk Menstimulasi Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(2), 661–669. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i2.1848.