Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas III Melalui Buku Cerita Bergambar

Vera Rika Gusti Dewi; I Nyoman Jampel; Desak Putu Parmiti

doi:10.23887/jeu.v10i2.46904

Authors

Vera Rika Gusti Dewi Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
I Nyoman Jampel Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
Desak Putu Parmiti Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jeu.v10i2.46904

Keywords:

Buku cerita bergambar, Minat membaca, Sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini didasari kurangnya penggunaan bahan ajar yang kreatif dan inovatif. Hal ini berdampak pada minat baca peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu menciptakan buku cerita bergambar pada mata pelajaran tematik muatan lokal Bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini menggunakan model pengembangan Hannafin and Peck. Subjek uji ahli penelitian pengembangan ini, yaitu: 1 ahli isi pembelajaran; 1 ahli desain pembelajaran; dan 1 ahli media pembelajaran. Subjek uji coba produk 12 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan, yaitu: observasi, wawancara, studi dokumen, dan kuesioner. Instrument yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu kuesioner. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian pengembangan ini, yaitu buku cerita bergambar dinyatakan valid dengan hasil review ahli isi pembelajaran sebesar 94,54% dengan predikat sangat baik. Hasil review ahli desain pembelajaran sebesar 86,66% dengan predikat baik. Hasil review ahli media pembelajaran sebesar 94% dengan predikat sangat baik. Hasil review uji coba perorangan sebesar 92,77% dengan predikat sangat baik. Dan hasil review uji coba kelompok kecil sebesar 92,14% dengan predikat sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa buku cerita bergambar pada mata pelajaran tematik muatan lokal Bahasa Indonesia valid dan layak digunakan untuk proses pembelajaran. Implikasi penelitian ini yaitu buku cerita bergambar dapat digunakan guru dalam pembelajaran.

References

Adimawati, helingo. (2022). YouTube as Learning Medium for Promoting EFL Students’ Reading Habit and Motivation. Journal of English Langaugeand Education, 7(1), 2022. https://www.jele.or.id/index.php/jele/article/view/184.

Aditya Dharma, I. M. (2019). Pengembangan Buku Cerita Anak Bergambar Dengan Insersi Budaya Lokal Bali Terhadap Minat Baca Dan Sikap Siswa Kelas V Sd Kurikulum 2013. Journal for Lesson and Learning Studies, 2(1), 53–63. https://doi.org/10.23887/jlls.v2i1.17321. DOI: https://doi.org/10.23887/jlls.v2i1.17321

Agung, A. A. G. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan. Aditya Media Publishing.

Anandani, M. A. D., & Tegeh, I. M. (2018). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berorientasi Pendidikan Karakter di SD Negeri 2 Banjar Bali. Jurnal Edutech …, 6, 99–109. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/view/20274.

Anif, S., Sutopo, A., & Prayitno, H. J. (2020). Lesson study validation: Model for social and natural sciences teacher development in the implementation of national curriculum in Muhammadiyah schools, Indonesia. Universal Journal of Educational Research, 8(1), 253–259. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080132. DOI: https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080132

Apriliani, S. P., & Radia, E. H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 994–1003. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.492. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.492

Aspi, M., & Syahrani. (2022). Profesional Guru Dalam Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi Pendidikan. Adiba: Journal of Education, 2(1), 64–73. https://adisampublisher.org/index.php/adiba/article/view/57.

Atkinson, V. S. (2022). Every picture tells a story: Parenting advice books provide a window on the past. Social Sciences, 11(1). https://doi.org/10.3390/socsci11010011. DOI: https://doi.org/10.3390/socsci11010011

Ayu, G., Pradnya, P., Agung, A., Agung, G., & Gede, I. B. (2022). Buku Cerita Bergambar Guna Meningkatkan Keterampilan Membaca Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SD. Jurnal Mimbar Ilmu, 27(1), 11–19. https://doi.org/10.23887/mi.v27i1.45499. DOI: https://doi.org/10.23887/mi.v27i1.45499

Azman, M. K., Wedi, A., & Husna, A. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Materi Kehidupan Masyarakat Pada Masa Pra Aksara. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(2), 132–141. https://doi.org/10.17977/um038v5i22022p132. DOI: https://doi.org/10.17977/um038v5i22022p132

Boangmanalu, D., Jampel, I. N., & Suwatra, I. I. W. (2018). Pengembangan Media Komik Dengan Model Hannafin Dan Peck Pada Mata Pelajaran Ips Kelas V SD Negeri 4 Kampung Baru Tahun 2017 / 2018. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 6, 170–179. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/view/20288.

Cojocaru, A. M., Cojocaru, M., Jianu, A., Bucea-Manea-țoniş, R., Păun, D. G., & Ivan, P. (2022). The Impact of Agile Management and Technology in Teaching and Practicing Physical Education and Sports. Sustainability (Switzerland), 14(3), 1–13. https://doi.org/10.3390/su14031237. DOI: https://doi.org/10.3390/su14031237

Dewi, D. T. (2022). Pengembangan Media Cerita Bergambar Tentang Penjajahan Belanda untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 581–590. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1966. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1966

Diantari, M. E. N., & Ayu Tirtayani, L. (2020). Motivation for Learning English Early Childhood Through Storytelling Method Using e-Big Book media. Journal Of Education Technology, 4(2), 210–217. https://doi.org/10.23887/jet.v4i2.25155. DOI: https://doi.org/10.23887/jet.v4i2.25155

Dora, W., Handayani, T., Kelas, S., Sd, I. V, & Tanjung, N. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Menulis Teks Cerita Petualangan Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Tanjung Kerang. 2, 1–12. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/limaspgmi/article/view/10957. DOI: https://doi.org/10.19109/limas_pgmi.v2i2.10957

Elfira, T. (2022). Perspektif Guru Perempuan Terhadap Pembelajaran Bahasa Inggris Daring Selama Pandemi Covid-19: Studi Pada Guru Bahasa Inggris Sma Siau, Sitaro. JURNAL ELEKTRONIK FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS SAM RATULANGI, 8.5.2017, 2003–2005. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/jefs/article/view/40544/36316.

Fawaid, A., & Kholil MS, M. (2022). Penerapan Karakter Religius Dan Tanggung Jawab Melalui Pengembangan Materi Bahasa Indonesia Di Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Nurul Mun’im Probolinggo. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 401. https://doi.org/10.35931/am.v6i2.992. DOI: https://doi.org/10.35931/am.v6i2.992

Hakim, M. I., Zaini, M., Program, M., Pendidikan, S., Islam, A., & Kelas, P. (2022). Peran Guru Pai Dalam Pengelolaan Kelas Yang Aktif, Efektif,Dan Menyenangkan. Jurnal Kependidikan Dan Pemikiran Islam, 1(2). http://ojs.kopertais14.or.id/index.php/nahdlatain/article/view/88. DOI: https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v2i2.54

Haryani, W., & Siregar, I. H. (2022). Pop-up book as a media for dental promotion to increase knowledge of dental health in elementary school students. Journal of Drug Delivery and Therapeutics, 12(1), 42–44. https://doi.org/10.22270/jddt.v12i1.5279. DOI: https://doi.org/10.22270/jddt.v12i1.5279

Helda, H., & Syahrani, S. (2022). National Standards of Education in Contents Standards and Education Process Standards in Indonesia. Indonesian Journal of Education (INJOE), 3(2), 257–269. https://doi.org/10.54443/injoe.v3i2.32. DOI: https://doi.org/10.54443/injoe.v3i2.32

Ilhami, M. R. (2022). Education of Social Regulation Through Social Institution Materials in Social Studies. The Innovation of Social Studies Journal, 3(March), 118–127. https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/iis/article/view/4892. DOI: https://doi.org/10.20527/iis.v3i2.4892

Kurniawati, R. T., & Koeswanti, H. D. (2020). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 29. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2634. DOI: https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2634

Lamingthon, N., & Juliati, R. (2022). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Dalam Menumbuhkan Minat Baca Di SDN 1 Mariana Kecamatan Banyuasin 1. Jurnal Pemerintahan Dan Politik, 7(2), 15–21. http://ejournal.uigm.ac.id/index.php/PDP/article/view/2102.

Lie, G., & Triposa, R. (2021). Peran Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid-19. Angelion: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 2(1), 110–128. https://doi.org/10.38189/jan.v2i1.89. DOI: https://doi.org/10.38189/jan.v2i1.89

Luh Widi Hariani, N., Komang Sudarma, I., & Wayan Suwatra, I. I. (2018). Pengembangan Cerita Bergambar Bilingual Book Berbasis Kearifan Lokal Mata Pelajaran Bahasa Bali Kelas Iii. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 6(1), 40–52. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/view/20264.

Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, & Amalia, D. A. (2020). Analisis Bahan Ajar. Nusantara : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara/article/view/828.

Megawati, S., Lasmawan, I. W., & Gading, I. K. (2022). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Untuk Menanamkan Nilai Karakter Disiplin Bagi Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Pendidian Dasar Indonesia, 6(1), 94–104. https://ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_pendas/article/view/494.

Mufidah, U. M., Widiastuti, S., & Riana, D. D. (2021). Pengembangan Cerita Bergambar Bahasa Jawa (Cergam Baja) Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 1(4), 179–185. https://doi.org/10.52436/1.jpti.35. DOI: https://doi.org/10.52436/1.jpti.35

Nisa, H. U., Nurbaeti, R. U., & Budiana, N. (2022). Pengaruh Minat Belajar Peserta Didik terhadap Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Masa Pandemi Covid 19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1528–1535. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2110. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2110

Norma. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Media Video Pembelajaran Pada Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(2), 101–115. https://doi.org/10.51878/social.v1i2.697. DOI: https://doi.org/10.51878/social.v1i2.697

Pangesti, K. I., Yulianti, D., & Sugianto. (2017). Bahan Ajar Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa SMA. Unnes Physics Education Journal, 6(3), 53–58. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/article/view/19270.

Parmadi, B., Agiustora, O., & Noperman, F. (2018). Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal di Masa Pandemi Dalam Konteks Eksistensi dan Kreativitas Guru. Kapedas, xx(x), 13–22. https://doi.org/10.33369/kapedas.v1i1.21060. DOI: https://doi.org/10.33369/kapedas.v1i1.21060

Praditya, M. A., Parmiti, D. P., & Tastra, I. D. K. (2017). Pengembangan Buku Cerita Elektronik Dengan Metode Story Telling Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Ii Semester Genap Tahun Pelajaran 2016 / 2017 Di Sd Negeri 4 Banyuning. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 05, 152–159. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/viewFile/20367/12416.

Pratiwi, S., Komala, E., & Monariska, E. (2020). Pengembangan bahan ajar berbasis cerita bergambar matematika. Jurnal Analisa, 6(2), 143–152. https://doi.org/10.15575/ja.v6i2.9033. DOI: https://doi.org/10.15575/ja.v6i2.9033

Puspitarini, Y. D., & Hanif, M. (2019). Using Learning Media to Increase Learning Motivation in Elementary School. Anatolian Journal of Education, 4(2), 53–60. https://doi.org/10.29333/aje.2019.426a. DOI: https://doi.org/10.29333/aje.2019.426a

Rahman, A., & Bahar, S. (2019). Kesiapan Sekolah dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 (Studi Kasus di Beberapa SD di Kecamatan Palu Barat dan Palu Timur Kota Palu). Jurnal Inspirasi Pendidikan, 9(2), 110–116. https://doi.org/10.21067/jip.v9i2.3324. DOI: https://doi.org/10.21067/jip.v9i2.3324

Rasam, F., & Sari, A. I. C. (2018). Peran Kreativitas Guru Dalam Penggunaan Media Belajar Dan Minat Belajar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Smk Di Jakarta Selatan. Research and Development Journal of Education, 5(1), 95. https://doi.org/10.30998/rdje.v5i1.3391. DOI: https://doi.org/10.30998/rdje.v5i1.3391

Ratnasari, E. M., & Zubaidah, E. (2019). Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Berbicara Anak. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(3), 267–275. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i3.p267-275. DOI: https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i3.p267-275

Septia, T., Prahmana, R. C. I., Pebrianto, & Wahyu, R. (2018). Improving students spatial reasoning with course lab. Journal on Mathematics Education, 9(2), 327–336. https://doi.org/10.22342/jme.9.2.3462.327-336. DOI: https://doi.org/10.22342/jme.9.2.3462.327-336

Setiyawan, H. (2020). Pemanfaatan Media Audio Visual dan Media Gambar Pada Siswa Kelas V. Prakarsa Paedagogia, 3(2), 198–202. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/JKP/article/view/5874. DOI: https://doi.org/10.24176/jpp.v3i2.5874

Setyaningsih. (2022). Pendidikan Karakter Melalui Implementasi Keterpaduan Pembelajaran. Jurnal Agama Hindu, 27(8.5.2017), 2003–2005. http://ejournal.sthd-jateng.ac.id/index.php/WidyaAksara/article/view/174. DOI: https://doi.org/10.54714/widyaaksara.v27i2.188

Shawmi, A. N., Widiani, N., & Dewi, A. N. (2021). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Lingkungan Hidup Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas II SD/MI. Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 50–60. https://doi.org/10.36835/au.v3i1.478. DOI: https://doi.org/10.36835/au.v3i1.478

Suci, N. P. A., Ganing, N. N., & Wiyasa, I. K. N. (2021). Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Buku Cerita terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa. JURNAL MEDIA DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN, 1(1), 1–7. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JMTP/article/view/35519. DOI: https://doi.org/10.23887/jmt.v1i1.35519

Sudarma, I. K., Prabawa, D. G. A. P., & Tegeh, I. M. (2015). Desain Pesan: Kajian Analisis Desain Visual Teks dan Image (Cet. Ke-1). Graha Ilmu.

Sujastika, I., & Abdulkarim, A. (2022). Civic Education Textbook Presentation of Seventh Grade Based on Cultural Literacy and Citizenship. Proceedings of the Annual Civic Education Conference (ACEC 2021), 636(Acec 2021), 180–185. https://doi.org/10.2991/assehr.k.220108.032. DOI: https://doi.org/10.2991/assehr.k.220108.032

Sumaryanti, L. (2020). Menumbuhkan minat baca anak MI / SD dengan media buku bergambar seri Pendidikan merupakan kebutuhan primer untuk menjamin kelangsungan hidup bangsa dan negara . Pendidikan adalah sarana untuk meningkatkan dan mengembangkan sumber daya manusia guna mewujud. Journal Basic of Education, 4(2), 173–183. http://journal.umpo.ac.id/index.php/al-asasiyya/article/view/2699/1459. DOI: https://doi.org/10.24269/ajbe.v4i2.2699

Suryandewi, N. W. R., & Suniasih, N. W. (2022). Buku Cerita Bergambar Dwibahasa Bali-Indonesia Berbasis Kearifan Lokal Pembelajaran Bahasa Bali Materi Satua Bali Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Mimbar PGSD, 10(1), 84–93. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/44585. DOI: https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.44585

Suyanto, S. (2018). The Implementation of the Scientific Approach through 5Ms of The New Curriculum of 2013 in Indonesia. Jurnal Pendidikan Ilmiah, XXXVII(August), 22–29. https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/18719.

Tarigan, N. T. (2019). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Curere, 02(02), 141–152. http://www.portaluniversitasquality.ac.id:5388/ojssystem/index.php/CURERE/article/view/157.

Welis, R. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas I SD Negeri 58 Lubuklinggau pada Materi Lingkungan Sehat Melalui Metode Fun Learning. April, 102–112. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i1.1482. DOI: https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i01.1482

Weng, S. S., & Chen, H. C. (2020). Exploring the role of deep learning technology in the sustainable development of the music production industry. Sustainability (Switzerland), 12(2). https://doi.org/10.3390/su12020625. DOI: https://doi.org/10.3390/su12020625

Yuliza, M., Alpusari, M., & Zufriady. (2022). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Pendidikan Lingkungan Hidup Untuk Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 2(1), 129–137. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/irje/article/view/2885.

Zahara, S. F., Siregar, K., & Harahap, A. S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur pada Siswa Kelas XI SMK Swasta Jambi Medan. 95–100. http://jurnal.medanresourcecenter.org/index.php/SIN/article/view/244. DOI: https://doi.org/10.57251/sin.v2i1.244