Teaching Materials and Learning Media for Android-Based Receptive Language Skills with Smart Apps Creator Application Technology for Indonesian Language and Literature Education Students

Authors

  • Titin Nurhayatin Universitas Pasundan, Bandung, Indonesia
  • Rendy Triandy Universitas Pasundan, Bandung, Indonesia
  • Adi Rustandi Universitas Pasundan, Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jp2.v6i2.59313

Keywords:

Teaching materials, Learning media, Receptive Language Skills, Android, Smart Apps Creator

Abstract

The low ability of students in receptive language is because, in the online learning process, students tend to use gadgets more to play than to study. This research aims to develop teaching materials and learning media for Android-based receptive language skills using smart apps creator application technology for Indonesian Language and Literature education students. This research belongs to the type of development research which was developed using the 4D model. The subjects involved in this research were learning media experts and Indonesian language and literature study program students. Data collection in the study was carried out using trial methods, tests, observations, questionnaires, and validation, with research instruments in the form of media validation sheets and tests of receptive language skills. The data obtained in the study were then analyzed using qualitative analysis techniques and processed through the stages of data reduction, data presentation, and verification. The data analysis showed that the media validity test results were 83, which was feasible. The average student attitude observation results were 3.74, which was in the very valid category, and the product implementation results showed 98.7% of students agreed with the display presentation, ease of understanding of the material, and the attractiveness of the design used. Based on these results, teaching materials and learning media for Android-based receptive language skills with the Smart Apps Creator application technology are in the valid category and feasible to develop in the learning process.

References

Alam, S. K., & Lestari, R. H. (2019). Pengembangan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini dalam Memperkenalkan Bahasa Inggris melalui Flash Card. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 284. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.301. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.301

Alawiyah, S., Rafli, Z., & Boeriswati, E. (2022). Meningkatkan Pemahaman Membaca Melalui Program Ekstensif Literasi Teks Sastra. Jurnal Dieksis Id, 2(2), 55–62. https://doi.org/10.54065/dieksis.2.2.2022.231. DOI: https://doi.org/10.54065/dieksis.2.2.2022.231

Amalia, F. N. (2019). Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat Dengan Teknik Skimming. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 12(01), 31–41. https://doi.org/10.33557/jedukasi.v12i01.479. DOI: https://doi.org/10.33557/jedukasi.v12i01.479

Andina, E. (2019). Strategi Dosen dalam Pengondisian Perilaku Membaca Mahasiswa di Era Digital: Studi Kasus di Kalimantan Barat dan Sulawesi Selatan. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 8(2). https://doi.org/10.46807/aspirasi.v8i2.1265.

Andriyani, R., & Saputra, N. N. (2020). Optimalisasi Kemampuan Higher Order Thinking Skills Mahasiswa Semester Awal melalui Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Berpikir Kritis. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 8(1), 77–86. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v8i1.948. DOI: https://doi.org/10.24256/jpmipa.v8i1.948

Arfa, U., Agustan Arifin, A., & Abdurahman, N. (2022). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 3-4 Tahun Melalui Permainan Telepon Kaleng Sebagai Media Pembelajaran Di Kelompok A PAUD Negeri Pembina 1 Kota Ternate. Jurnal Ilmiah Cahaya PAUD, 4(2), 15–36. https://doi.org/10.33387/cp.v4i2.5338. DOI: https://doi.org/10.33387/cp.v4i2.5338

Arnandi, F., Siregar, N., & Fitriawan, D. (2022). Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Smart Apps Creator pada Materi Bilangan Bulat di Sekolah Dasar. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3). https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i3.2194. DOI: https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i3.2194

Aziza, A. S. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Konsep Sistem Peredaran Darah Manusia Biologi SMA Dalam Bentuk Booklet Digital. Bioma: Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 3(2), 13–30. https://doi.org/10.31605/bioma.v3i2.1246. DOI: https://doi.org/10.31605/bioma.v3i2.1246

Dafit, F., Mustika, D., & Melihayatri, N. (2020). Pengaruh Program Pojok Literasi Terhadap Minat Baca Mahasiswa. Jurnal Basicedu, 4(1), 117–130. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.307. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.307

Damayanti, Y., & Watini, S. (2022). Peran TV Sekolah dalam Meningkatkan Kemampuan Menyimak Anak Usia Dini. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2646–2653. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.737. DOI: https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.737

Divina, A. T., Setyawan, D. A., & Nurhidayah, L. R. (2022). Hubungan Antara Bilingualisme Dengan Kemampuan Bahasa Reseptif Pada Anak Kelas 2 Di Sekolah Dasar (SD) Negeri 2 Leuweunggajah Cirebon. Jurnal Terapi Wicara Dan Bahasa, 1(1), 12–24. https://doi.org/10.59686/jtwb.v1i1.2. DOI: https://doi.org/10.59686/jtwb.v1i1.2

Fitriani, D., Fajriah, H., & Rahmita, W. (2019). Media Belajar Big Book dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Reseptif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 247. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.197. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.197

Gandana, G., & Fauziah, D. E. (2023). Analisis Penggunaan Flashcard Berbasis Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini. Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1). https://doi.org/10.31000/ceria.v12i1.9023.

Gustiawati, R., Arief, D., & Zikri, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Permulaan dengan Menggunakan Cerita Fabel pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 355–360. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.339. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.339

Hakim, M. N. (2021). Studi Tingkat Literasi Membaca Mahasiswa Selama Pembelajaran Daring. Bahtera Indonesia: Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(1), 77–87. https://doi.org/10.31943/bi.v6i1.112. DOI: https://doi.org/10.31943/bi.v6i1.112

Hanafi, N., Mahawan, S., & Azizah, N. (2022). Sosialisasi Ragam Keterampilan Menyimak Bahasa Inggris Bagi Mahasiswa S1 Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Mataram. Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, Dan Humaniora, 2(1), 98–100. https://doi.org/10.29303/darmadiksani.v2i1.1325. DOI: https://doi.org/10.29303/darmadiksani.v2i1.1325

Hasiana, I. (2020). Studi Kasus Anak dengan Gangguan Bahasa Reseptif dan Ekspresif. Special : Special and Inclusive Education Journal, 1(1), 59–67. https://doi.org/10.36456/special.vol1.no1.a2296. DOI: https://doi.org/10.36456/special.vol1.no1.a2296

Hidayat, D. W., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2021). Pengembangan bahan ajar matematika berbasis kearifan lokal untuk siswa SMP kelas VII. Jurnal Analisa, 7(2), 207–215. https://doi.org/10.15575/ja.v7i2.13259. DOI: https://doi.org/10.15575/ja.v7i2.13259

Husna, A., & Eliza, D. (2021). Strategi Perkembangan dan Indikator Pencapaian Bahasa Reseptif dan Bahasa Ekspresif pada Anak Usia Dini. Jurnal Family Education, 1(4), 38–46. https://doi.org/10.24036/jfe.v1i4.21. DOI: https://doi.org/10.24036/jfe.v1i4.21

Juniarti, Y., & Ramadan, G. (2021). Pelatihan Pembuatan dan Penerapan Multimedi media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Aplikasi Smart Apps Creator (SAC) di TK Kabupaten Limboto. Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat), 10(3), 647–661. https://doi.org/10.37905/sibermas.v10i3.13461. DOI: https://doi.org/10.37905/sibermas.v10i3.13461

Khasanah, K., & Rusman, R. (2021). Development of Learning Media Based on Smart Apps Creator. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(2), 1006–1016. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i2.549. DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i2.549

Khosibah, S. A., & Dimyati, D. (2021). Bahasa Reseptif Anak Usia 3-6 Tahun di Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1860–1869. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1015. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1015

Mety, T. B., & Mangiri, J. (2023). Kemampuan Membaca Pemahaman Mahasiswa di Masa Pandemi. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 529–540. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5260. DOI: https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5260

Pujiatna, T., Rosmaya, E., & Wahyuningsih, N. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Simak Berorientas Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Mahasiswa pada Mata Kuliah Menyimak. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(1), 91. https://doi.org/10.33603/deiksis.v7i1.2804. DOI: https://doi.org/10.33603/deiksis.v7i1.2804

Resnani, R. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif dengan Media Audio Visual Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Kemampuan Menyimak Mahasiswa. Jurnal PGSD, 12(2), 141–149. https://doi.org/10.33369/pgsd.12.2.141-149. DOI: https://doi.org/10.33369/pgsd.12.2.141-149

Reznani, N. S., Nurhayati, N., & Soetopo, S. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Menyimak Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 6(1), 47–55. https://doi.org/10.32696/jp2bs.v6i1.642. DOI: https://doi.org/10.32696/jp2bs.v6i1.642

Romdon, H. F., & Wiwik, N. S. (2023). Pengaruh Lingkungan terhadap Kemampuan Bahasa Reseptif Pada Anak Usia 3-4 Tahun Di Paud Mojosongo Surakarta. Jurnal Terapi Wicara Dan Bahasa, 1(2), 254–267. https://doi.org/10.59686/jtwb.v1i2.43. DOI: https://doi.org/10.59686/jtwb.v1i2.43

Sari, M., Murti, S. R., Habibi, M., Laswadi, L., & Rusliah, N. (2021). Pengembangan Bahan Ajar E-Book Interaktif Berbantuan 3D Pageflip Profesional Pada Materi Aritmetika Sosial. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 789–802. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.490. DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.490

Sariyah, A., & Puspita, D. (2022). Implementasi Bahan Ajar Keterampilan Membaca Kritis Bermuatan Pesan Moral Dalam Cerpen Helvy Tiana Rosa. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 40–46. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i1.19. DOI: https://doi.org/10.55904/educenter.v1i1.19

Septiningrum, D., Khasanah, N., & Khoiri, N. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Biologi Materi Virus Berbasis SocioScientific Issues (SSI) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Phenomenon: Jurnal Pendidikan MIPA, 11(1), 87–104. https://journal.walisongo.ac.id/index.php/Phenomenon/article/ View/4973/3735. DOI: https://doi.org/10.21580/phen.2021.11.1.4973

Sholeh, M., Murtono, M., & Masfuah, S. (2021). Efektivitas Pembelajaran Google Classroom Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 134–140. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.889. DOI: https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.889

Soerraya, A., & Sriwulandari, Y. A. (2019). Media JMix untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak pada Pembelajaran Matakuliah Menyimak Apresiatif-Kreatif di IKIP Budi Utomo Malang. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, Dan Sosial Budaya, 25(2), 39–47. https://doi.org/10.33503/paradigma.v25i2.570. DOI: https://doi.org/10.33503/paradigma.v25i2.570

Sofi, A. N. S., & Praheto, B. E. (2023). Penggunaan media boneka tangan untuk pembelajaran berbicara pada siswa kelas rendah sekolah dasar. Bulletin of Educational Management and Innovation, 1(2), 109–121. https://doi.org/10.56587/bemi.v1i2.79. DOI: https://doi.org/10.56587/bemi.v1i2.79

Sulikhah, S., Utomo, S., & Santoso, S. (2020). Pengaruh Teknik Survey Question Read Reflect Recite Review (SQ4R) Dan Teknik Skema Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa SD Negeri Kelas III Di Kecamatan Karanganyar Demak. Kredo : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 3(2), 365–385. https://doi.org/10.24176/kredo.v3i2.4752. DOI: https://doi.org/10.24176/kredo.v3i2.4752

Sulistianingsih, E. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Multimedia Untuk Meningkatkan Efektivitas Kemampuan Membaca Mahasiswa. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 12(2), 112–120. https://doi.org/10.24905/cakrawala.v12i2.153. DOI: https://doi.org/10.24905/cakrawala.v12i2.153

Sutejo, & Yogi, E. F. (2021). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Smart Apps Creator Di SMK Negeri 2 Pinggir. J-Coscis : Journal of Computer Science Community Service, 1(2), 45–52. https://doi.org/10.31849/jcoscis.v1i2.7215. DOI: https://doi.org/10.31849/jcoscis.v1i2.7215

Vina, F. M., Supriatna, A., & Gosiah, N. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Dengan Menggunakan Media Flash Card Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas III SDN Kertamukti. Jurnal Tahsinia, 2(1), 85–96. https://doi.org/10.57171/jt.v2i1.279. DOI: https://doi.org/10.57171/jt.v2i1.279

Wahyuni, S. (2022). Kontribusi Minat Baca Dan Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Mahasiswa Semseter I Stifarm Padang. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 7(2), 177–191. https://doi.org/10.34125/kp.v7i2.752. DOI: https://doi.org/10.34125/kp.v7i2.752

Windarsih, C. A., & Nurunnisa, R. (2022). Pemanfaatan Audio Cerita Digital Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Reseptif Bagi Anak Usia Dini. JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal), 5(1), 48–61. https://doi.org/10.15575/japra.v5i1.16914.

Downloads

Published

2023-08-07

How to Cite

Nurhayatin, T. ., Triandy, R., & Rustandi, A. (2023). Teaching Materials and Learning Media for Android-Based Receptive Language Skills with Smart Apps Creator Application Technology for Indonesian Language and Literature Education Students. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 6(2), 161–169. https://doi.org/10.23887/jp2.v6i2.59313

Issue

Section

Articles