Animation Media on Human Digestive System Material for Fifth-Grade Elementary School Students

Ni Nyoman Esti Juniarti, Gede Wira Bayu, I Gde Wawan Sudatha

Abstract


The lack of understanding of the learning material has an impact on the results of student learning. Teachers only depend on a single source, textbooks, so it is pretty tricky for students to learn abstract material. In addition, teachers in teaching and learning activities only use conventional methods to focus on the teacher, not the students. This study aims to develop animated video learning media on the human digestive system material for fifth-grade elementary school. Media development in research uses the ADDIE model, which includes the Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The data collection method in this study used a questionnaire method and a rating scale instrument—the data analysis technique used qualitative descriptive statistical data analysis and quantitative descriptive statistics. The study result showed the calculation result of the average validity test score; the result is that the percentage obtained in terms of the material as a whole is 95.71%. The percentage of learning material experts is 90-100 with outstanding qualifications and does not need to be revised. Calculating the percentage of the validity test in terms of the overall design is 94.61%. The percentage of learning design experts is 90-100 with outstanding qualifications and does not need to be revised. From the average score in terms of media experts, it was stated that the learning media had outstanding qualifications with 92.93%. Meanwhile, from the practitioner test, it was stated that the learning media had outstanding qualifications with an overall percentage of 100%. So, animated video learning media is feasible to use in learning. This research implies that animated video media can help students in the learning process.


Keywords


Animation Media; Human Digestive System

Full Text:

PDF

References


Agung, A. A. G. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan. Deepublish.

Anugerah, S., Ulfa, S., & Husna, A. (2020). Pengembangan Video Pembelajaran Bahasa Isyarat Indonesia (Bisindo) untuk Siswa Tunarungu di Sekolah Dasar. JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran): Kajian dan Riset dalam Teknologi Pembelajaran, 7(2), 76–85. https://doi.org/10.17977/um031v7i22020p076.

Batubara, H. H., & Batubara, D. S. (2020). Penggunaan Video Tutorial untuk Mendukung Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Virus Corona. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 21. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v5i2.2950.

Bujuri, D. A. (2018). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Mengajar. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 9(1), 37. https://doi.org/10.21927/literasi.2018.9(1).37-50.

Chang, T., Hsu, M., Kwon, J., Kusdhadny, M. L. S., & Hong, G. (2021). Effect of Online Learning for Dental Education in Asia During the Pandemic of COVID-19. Journal of Dental Sciences. https://doi.org/10.1016/j.jds.2021.06.006.

Che Mat, A., Awang, A., Zulfadhli Nokman, A., Musilehat, N., & Fakrulazizi Abu Bakar, A. (2017). An Authentic Learning Environment Based on Video Project among Arabic Learners. International Journal of Applied Linguistics and English Literature, 6(4), 143. https://doi.org/10.7575/aiac.ijalel.v.6n.4p.143.

Cheppy, R. (2017). Pedoman Pengembangan Media Video. P3AI UPI.

Chorianopoulos, K. (2018). International Review of Research in Open and Distributed Learning. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 32(3), 83–93.

Damayanthi, A. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid 19 pada Perguruan Tinggi Keagamaan Katolik. Edutech: Jurnl Teknologi Pendidikan, 19(3), 189–210. https://doi.org/10.17509/e.v1i3.26978.

Darmawati, J. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar dan Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa SMA Negeri di Kota Tuban. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, 1(1), 79. https://doi.org/10.26740/jepk.v1n1.p79-90.

Ekayani, P. (2017). (2017). Pentingnya Penggunaan Media. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, 2(1), 1–11. https://www.researchgate.net/publication/315105651.

Fiorella, L., & Mayer, R. E. (2018). What Works and Doesn’t Work with Instructional Video. Computers in Human Behavior, 89, 465–470. https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.07.015.

Fitriyah, D. (2021). Pengembangan Video Tutorial Praktikum Kimia Umum Berbasis Kehidupan Sehari-hari di Masa Covid-19 ( Studi Kasus Pendidikan Kimia Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungpinang ). Journal of Education and Teaching, 2(1), 63–69.

Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa pada Pembelajaran Daring selama Pandemi Covid-19. Profesi Pendidikan Dasar, 7(1), 121–132. https://doi.org/10.23917/ppd.v7i1.10973.

Gazali, Z., & Nahdatain, H. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video pada Materi Biologi Sel untuk Siswa SMA/MA Kelas XI IPA. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 4(5), 236–238. https://doi.org/10.36312/jupe.v4i5.867.

Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Daring to Draw Causal Claims from Non-Randomized Studies of Primary Care Interventions. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 496–503. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap/article/view/8503.

Herliandry, L. D., Nurhasanah, N., Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70. https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.15286.

Hidayati, A., Adi, E., & Praherdhiono, H. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Gaya Kelas IV di SDN Sukoiber 1 Jombang. JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran) Kajian dan Riset dalam Teknologi Pembelajaran, 6(1), 45–50. https://doi.org/10.17977/um031v6i12019p045.

Hisbullah, & Selvi, N. (2018). Pembelajaran Ilme Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Akasa TIMUR.

Ilham, D. (2019). Menggagas Pendidikan Nilai dalam Sistem Pendidikan Nasional. 8(3), 109–122.

Lestari, N., & Wirasty, R. (2019). Pemanfaatan Multimedia dalam Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Amaliah: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(2), 349–353. https://doi.org/10.32696/ajpkm.v3i2.289.

Mayer, R. E., Fiorella, L., & Stull, A. (2020). Five Ways to Increase the Effectiveness of Instructional Video. Educational Technology Research and Development, 68(3), 837–852. https://doi.org/10.1007/s11423-020-09749-6.

Munirah,Alim Bahri, F. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Seri terhadap Keterampilan Menulis Cerita Dongeng Siswa Kelas III SD. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 4(2), 731–740.

Mutia, R., Adlim, A., & Halim, A. (2018). Pengembangan Video Pembelajaran IPA pada Materi Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5(2), 110–116. https://doi.org/10.24815/jpsi.v5i2.9825.

Novita, L., Sukmanasa, E., & Pratama, M. Y. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Video terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education Penggunaan, 3(2), 64–72. http://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/index.

Nurdin, E., Ma’aruf, A., Amir, Z., Risnawati, R., Noviarni, N., & Azmi, M. P. (2019). Pemanfaatan Video Pembelajaran Berbasis Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMK. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 87–98. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i1.18421.

Pawicara, R., & Conilie, M. (2020). Analisis Pembelajaran Daring terhadap Kejenuhan Belajar Mahasiswa Tadris Biologi Iain Jember di Tengah Pandemi Covid-19. ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1), 29–38.

Pratama, R. E., & Mulyati, S. (2020). Pembelajaran Daring dan Luring pada Masa Pandemi Covid-19. Gagasan Pendidikan Indonesia, 1(2), 49. https://doi.org/10.30870/gpi.v1i2.9405.

Rossalyna, E. (2017). Pembuatan Video Panduan Layanan Perpustakaan. Ilmu Informasi Perpustakaan dan Kearsipan, 6(1), 105–108.

Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Biodik, 6(2), 109–119. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759.

Safitri, E. N., & Zafi, A. A. (2020). Konsep Humanisme Ditinjau dari Perspektif Pendidikan Islam. AL-Murabbi: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 7(1), 78–89. http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/murabbi/article/view/3842.

Septiani, M. T. (2019). Media Audio Visual untuk Pembelajaran Musikalisasi Puisi. BASINDO : jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya, 3(1), 31–37. https://doi.org/10.17977/um007v3i12019p031.

Setiawan, B., Pramulia, P., Kusmanarti, D., Juniarso, T., & Wardani, I. S. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar dalam Pengembangan Bahan Ajar Daring di SDN Margorejo I Kota Surabaya. Manggali: Jurnal Pengabdian dan Pembelajaran Masyarakat, 1(1), 46–57. https://doi.org/10.31331/manggali.v1i1.1547.

Sholihin, M., Sari, R. C., Yuniarti, N., & Ilyana, S. (2020). A New Way of Teaching Business Ethics: The Evaluation of Virtual Reality-Based Learning Media. International Journal of Management Education, 18(3), 100428. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2020.100428.

Sulfemi, W. B. (2018). Penggunaan Metode Demontrasi dan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran IPS. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 151–158. https://doi.org/10.31227/osf.io/qrhsf.

Supriyono. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, II(1), 43–48. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpd/article/view/6262/3180.

Suriyanti, Y., & Thoharudin, M. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Keterampilan Guru IPS Terpadu. JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat), 3(1), 117. https://doi.org/10.30595/jppm.v3i1.3507.

Syahputra, A., & Maulida, R. (2019). Perancangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Multimedia (Studi Kasus : SMK TI Swasta Budi Agung Medan). Jurnal Teknik Informatika Kaputama, 3(1), 15–21.

Syamsuddin, A., & Lukman, A. (2019). Penggunaan Media Edukasi Hitung Kompak dan Dampaknya terhadap Kemampuan Berhitung Siswa Sekolah Dasar. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 2(1), 1–8. https://doi.org/10.26618/jrpd.v2i1.2052.

Tegeh, I. M., & Kirana, I. M. (2010). Metode Penelitian Pengembangan Pendidikan. Universitas Pendidikan Ganesha.

Tegeh, I. M., Simamora, A. H., & Dwipayana, K. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran dengan Model Pengembangan 4D pada Mata Pelajaran Agama Hindu. Mimbar Ilmu, 24(2), 158. https://doi.org/10.23887/mi.v24i2.21262.

Ulyana, A., Abidin, Z., & Husna, A. (2019). Pengembangan Video Pembelajaran Kalor untuk Siswa Kelas VII. JINOTEP (Jurnal Inovasi Teknologi Pembelajaran), 5(2), 81–86. http://dx.doi.org/10.17977/um031v5i22019p081.

Yanto, D. T. P. (2019). Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif pada Proses Pembelajaran Rangkaian Listrik. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 19(1), 75–82. https://doi.org/10.24036/invotek.v19i1.409.

Yuanta, F. (2020). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 91. https://doi.org/10.30742/tpd.v1i02.816.




DOI: http://dx.doi.org/10.23887/ijee.v5i3.37493

Article Metrics

Abstract view : 703 times
PDF file view : 119 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.







IJEE indexed by:

Crossref  

Creative Commons License

IJEE is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.