THE DEVELOPMENT OF INTERACTIVE E-MODULE BASED THE INQUIRY OF HUMAN'S DIGESTIVE SYSTEM MATERIALS ON THEME THREE HEALTHY FOOD OF FIFTH GRADE STUDENTS

Ni Made Adelia Sari, Ida Bagus Surya Manuaba

Abstract


Currently conventional teaching materials and also existing learning media are still not able to meet the demands of learning in the era of evolution 4.0 so that the learning objectives have not been met to the maximum and optimal. This research aims to produce interactive electronic modules based on learning support. (1) Design an interactive e-module based on the science subjects using the ADDIE model which includes: (a) Analysis stage, (b) Design stage, (c) Development stage, (d) Implementataion, and (e) Evaluation stage. The methods used in this study used observation methods, interviews, and questionnaires. The analysis used is qualitative descriptive analysis techniques and stronger descriptive analysis. The interactive e-module feasibility testing stage is conducted by product validation by 3 experts including learning content experts, learning design experts, and learning media experts. (2) The interactive e-module based on inquiry in science subjects is said to be valid with: (a) the results of the expert review of the content of the subjects show an excellent interactive e-module based on inquiry with a percentage (100%), (b) the results of the expert review of learning design experts showing interactive modules based on inquencing very good with percentage (90%) , (c) of expert review results of learning media showing both inquedition-based interactive e-modules with percentage (86.7%), (d) individual test results showing excellent inquiry-based interactive e-modules with percentage (97.3%) , (e) small group test results showed excellent inquedition-based interactive e-modules with a percentage (95.7%). The results found that the value of product validity with an average percentage of 93.88% based on the conversion table of the achievement rate of scale 5 with excellent qualifications. Based on the results that have been obtained it can be concluded that the interactive e-module based on inquiry is very valid and can be used practically during the teaching and learning process.

 


Keywords


Keywords: e-modul; inquiry learning; IPA

References


Afandi, M., dan J. (2013). Paedagogik Guru dalam Merencanakan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Sultan Agung Press.

Agustina, N. K. D., Damayanthi, L. P. E., Sunarya, I. M. G., & Putrama, I. M. (2015). Pengembangan E-Modul Berbasis Metode Pembelajaran Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Kelas X Multimedia di SMK Negeri 3 Singaraja. Jurnal Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika, 4, No 5. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/karmapati.v4i5.6584

Andayani, R., Pratiwi, Y., & Priyatni, E. T. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Menulis Cerpen Bermuatan Motivasi Berprestasi Untuk Siswa Kelas Xi Sma. BASINDO : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pembelajarannya, 1(1), 103–116. https://doi.org/10.17977/um007v1i12017p103

Ariasa, K., Santyadiputra, G. S., & Sindu, I. G. P. (2017). Pengembangan E-Modul Berbantuan Media Cai Pada Mata Pelajaran Fotografi Kelas X Desain Komunikasi Visual Di Smk Negeri 1 Sukasada. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 14(1), 127–135. https://doi.org/10.23887/jptk.v14i1.9874

Aryawan, R., Sudatha, I. G. W., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2018). Pengembangan E-Modul Interaktif Mata Pelajaran Ips Di Smp Negeri 1 Singaraja. Jurnal Edutech Undiksha, 6, No 2. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jeu.v6i2.20290

Darmayasa, I. K., Jampel, N., Simamora, A. H., & Pendidikan, J. T. (2018). Pengembangan E-Modul Ipa Berorientasi Pendidikan Karakter Di Smp Negeri 1 Singaraja. Jurnal Jurusan Teknologi Pendidikan, 6(1), 53–65. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jeu.v6i1.20267

Depdiknas. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Departemen Pendidikan Nasional.

Diantari, L. P. E., Damayanthi, L. P. E., Sugihartini, N. S., & Wirawan, I. M. A. (2018). Pengembangan E-modul berbasis Mastery Learning untuk Mata Pelajaran KKPI Kelas XI. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 7, No 1. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/janapati.v7i1.12166

Erawanto, U., & Santoso, E. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Membantu Meningkatkan Berfikir Kreatif Mahasiswa. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 2(2), 427. https://doi.org/10.22219/jinop.v2i2.2629

Erick Suryadi, P. G., Agustini, K., & Sugihartini, N. (2019). Pengaruh E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Videografi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Desain Komunikasi Visual Di Smk Negeri 1 Sukasada. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 7(3), 302. https://doi.org/10.23887/janapati.v7i3.13433

Irwandani, I., Latifah, S., Asyhari, A., Muzannur, M., & Widayanti, W. (2017). Modul Digital Interaktif Berbasis Articulate Studio’13: Pengembangan Pada Materi Gerak Melingkar Kelas X. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BiRuNi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 6, No 2. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/jipfalbiruni.v6i2.1862

Jamilah, Jampel, I. N., & Parmiti, D. P. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Discovery Mata Pelajaran IPA Siswa SD No 1 Baktiseraga Kelas IV. E-Journal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha, Vol: 8 No.(1), 189–198. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jeu.v5i2.20376

Juannita, J., & Prasetya Adhi, B. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Sistem Pencernaan Manusia Untuk Kelas 8 SMP Dengan Fitur Augmented Reality Berbasis Android (Studi Kasus : SMPN 7 Depok). PINTER : Jurnal Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer, 1(1), 76–81. https://doi.org/10.21009/pinter.1.1.10

Kemenristekdikti. (2018). Pengembangan Iptek dan Pendidikan Tinggi di Era Revolusi Industri 4.0. ristekdikti. https://www.ristekdikti.go.id/siaran-pers/pengembangan-iptek-danpendidikan-tinggi-di-era-revolusi-industri-4-0/ %0D

Khulsum, U., Hudiyono, Y., & Sulistyowati, E. D. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerpen dengan Media Storyboard pada Siswa Kelas X SMA. Jurnal DIGLOSIA, 1, No 1. https://doi.org/10.30872/diglosia.v1i1.154

Kimianti, F., & Prasetyo, Z. K. (2019). Pengembangan E-Modul Ipa Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2), 91. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v7n2.p91--103

Mauludin, R., Sukamto, A. S., & Muhardi, H. (2017). Penerapan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Sistem Pencernaan pada Manusia dalam Mata Pelajaran Biologi. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Informatika (JEPIN), 3(2), 117. https://doi.org/10.26418/jp.v3i2.22676

Paramita, M. Y., Tastra, I. D. K., & Wibawa, I. M. C. (2016). Pengaruh Learning Cycle 5E Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SD Pupuan. Jurnal Mimbar PGSD UNDIKSHA, 4, No 1. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jjpgsd.v4i1.6950

Pranata, I. G. N. Y., & Arnyana, I. B. P. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dalam Pembelajaran Biologi Bermuatan Kearifan Lokal terhadap Keterampilan Proses Sains dan Karakter. Indonesian Values and Character Education Journal, 1(1), 21. https://doi.org/10.23887/ivcej.v1i1.20303

Pratama, H. C., Wahyuni, F. R. E., & Pelipa, E. D. (2017). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Solving Terhadap Sistem Pencernaan Manusia di Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Selimbau Tahun Pelajaran 2016/2017. JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi), 2(1), 1–8.

Pratiwi, I., Suartama, I. K., & Tegeh, I. M. (2016). Pengembangan E-Learning dengan Model Prototype Berorientasi Model Pembelajaran Inquiry Siswa Kelas VII SMPN 2 Negara. Jurnal Edutech Undiksha, 4, No 2. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jeu.v4i2.7615

Priatna, I. K., Putrama, I. M., & Divayana, D. G. H. (2017). Pengembangan E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Videografi untuk Siswa Kelas X Desain Komunikasi Visual di SMK Negeri 1 Sukasada. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 6, No 1. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/janapati.v6i1.9931

Ricu Sidiq, & Najuah. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 1–14. https://doi.org/10.21009/jps.091.01

Rosita, F. Y. (2015). Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Pembelajaran Berbicara Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 1(1), 25. https://doi.org/10.22219/jinop.v1i1.2445

Simarmata, E. A., Santyadiputra, G. S., & Divayana, D. G. H. (2017). Pengembangan E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Project Based Learning pada Mata Pelajaran Pemrograman Desktop Kelas XI Rekayasa Perangkat Lunak di SMK Negeri 2 Tabanan. Ejournal.Undiksha.Ac.Id, 6, No. 1. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/karmapati.v6i1.9386

Simatwa, E. M. W. (2010). Piaget’s theory of intellectual development and its implication for instructional management at pre- secondary school level. Academicjournals.Org. https://doi.org/http://www.academicjournals.org/ERR2

Suarsana, I. M., & Mahayukti, G. A. (2013). Pengembangan E-Modul Berorientasi Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 2(3), 193. https://doi.org/10.23887/janapati.v2i3.9800

Surani, D. (2019). Studi Literatur: Peran Teknologi Pendidikan dalam Pendidikan 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 456–469.

Sutarto, H. (2018). Lingkungan Dalam Pembelajaran Dan Pengajaran Matematika Yang Memunculkan 4c Abyility Sebagai Penyiapan Sdm Unggul Di Era Revolusi Industri 4.0 (01 ed.). Seminar Nasional Pendidikan Matematika.

Udayana, N. N. A., Wirawan, I. M. A., & Divayana, D. G. H. (2017). Pengembangan E-modul pada mata pelajaran pemrograman berorientasi objek dengan model pembelajaran Problem Based Learning Kelas VIII rekayasa perangkat lunak. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 6, No 2. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/janapati.v6i2.9373

Widiarta, I. D. G. P., Parmiti, D. P., & Margunayasa, I. G. (2019). Inkuiri Terbimbing Berbasis Aktivitas Higher Order Thinking Skills Pada Kelas V Sekolah Dasar. REFLEKSI EDUKATIKA: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(1), 29–39. https://doi.org/https://doi.org/10.24176/re.v10i1.3607

Yasa, G.K., Sudarma, I.K. and Tastra, I. D. . (2017). Pengembangan modul berpendekatan ilmiah pada mata pelajaran IPA di SD Negeri 1 Banjar Tegal. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 111–120. https://doi.org/DOI: http://dx.doi.org/10.23887/jeu.v5i1.20630

Yunita, E. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Model Inkuiri Terbimbing Topik Klasifikasi Makhluk Hidup Di Smp. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 2(1), 282. https://doi.org/10.22219/jinop.v2i1.3280

Yusmiari, N. N., Agung, A. A. G., & ... (2017). Pengembangan Buku Pintar Elektronik (BPE) Berbasis Pendekatan Ilmiah Pada Mata Pelajaran IPA Semester Genap. Jurnal Edutech …, 72–83. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/view/20625

Zainul, R., Oktavia, B., Guspatni, & Putra, A. (2018). Pengenalan Dan Pengembangan E-Modul Bagi Guru- Guru Anggota MGMP Kimia Dan Biologi Kota Padang Panjang. https://doi.org/https://doi.org/10.31227/osf.io/yhau2




DOI: http://dx.doi.org/10.23887/ijerr.v4i1.33297

Article Metrics

Abstract view : 200 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Indonesian Journal Of Educational Research and Review


Indonesian Journal of Educational Research and Review is published by:

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (LPPM)

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Jl. Udayana, Kampus Tengah, Singaraja-Bali
Kode Pos 81116
Telp. 0362-22928
Homepage: https://lppm.undiksha.ac.id
Email: wayanwidiana85@undiksha.ac.id

 


Indonesian Journal of Educational Research and Review indexed by:

Akreditasi SINTA 2        

 

Creative Commons License
Indonesian Journal of Educational Research and Review is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.