Graphic Media E-Learning Teaching Materials to Improve Learning Outcomes

Hari Setyaedhi; Andi Mariono; Alim Sumarno

doi:10.23887/jeu.v11i1.58318

Authors

Hari Setyaedhi Universitas Negeri Surabaya, Surabaya, Indonesia
Andi Mariono Universitas Negeri Surabaya, Surabaya, Indonesia
Alim Sumarno Universitas Negeri Surabaya, Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jeu.v11i1.58318

Keywords:

Teaching Material, E-Learning , Graphic Media

Abstract

Lecturers do not use graphic media e-learning teaching materials accessed through Unesa Virtual Learning (Vinesa). It causes students to become less interested in learning, causing a decrease in student learning outcomes. This study assesses the feasibility and effectiveness of developing graphic media e-learning teaching materials. This type of research is development research with a quantitative approach. Methods of data collection using tests, observations, interviews, and questionnaires. The instrument used is a questionnaire. The analysis used in this research is descriptive quantitative and t-test. The results of the study are the results of the feasibility of developing e-learning teaching materials for visual media, which are declared valid with very feasible material validation (96%), very feasible learning media (94%), very feasible learning designs (94%), very feasible individual trials ( 94%), very feasible small group trial (94%). The effectiveness results show that there is a difference in n-gain results between the control group and the experimental group. Developing e-learning teaching materials using visual media is feasible and effective enough to improve student learning outcomes. Graphic media e-learning teaching materials make it easier for students to learn.

References

Aisyah, S., Noviyanti, E., & Triyanto, T. (2020). Bahan Ajar Sebagai Bagian Dalam Kajian Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Salaka : Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya Indonesia, 2(1), 62–65. https://doi.org/10.33751/jsalaka.v2i1.1838.

Alexandro, R., Hariatama, F., & Wulandari, M. (2022). Meningkatkan Mutu Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi melalui Pembelajaran Elektronik (E-Learning). Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 99. https://doi.org/10.23887/jipp.v6i1.43695.

Ambiyar, Verawardina, U., Lubis, A. L., Ramadhani, D., & Asnur, L. (2021). Application of Adaptive Media and Engaging E-learning for Students in E-learning Courses. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(2), 288–296. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v10i2.24376.

Ana, R. F. R. (2018). Penggunaan Model Four D Dalam Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Pada Mahasiswa STKIP PGRI Tulungagung. Pedagogy : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 64–74. https://ejournal.upm.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/14.

Ariani, S. S. (2019). Persepsi Mahasiswa dalam Pengimplementasian Tri Daharma Perguruan Tinggi. Jurnal At-Tadbir STAI Darul Kamal NW Kembang Kerang, 3(1), 59–77. https://doi.org/10.3454/at-tadbir.v3i1.3414.

Arisa, N., Johansyah, & Ali Hanif, M. K. (2020). Keefektifan Model Pembelajaran Novick terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa SMK Negeri 17 Samarinda Materi Elastisitas dan Hukum Hooke. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika, 1(01), 45–55. https://doi.org/10.30872/jlpf.v1i01.77.

Ariyani, B., & Kristin, F. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 353. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.36230.

Arsanti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi Pbsi, Fkip, Unissula. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 1(2), 71–90. https://doi.org/10.24176/kredo.v1i2.2107.

Artha, I. M. A. W., & Putra, D. B. ketut N. S. (2021). Pengembangan Media Audio Visual Dengan Model Analysis Design Development Imlementation Evaluation Pada Muatan IPA Kelas IV SD Negeri 2 Pejeng Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1), 149–157. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32974.

Aryawan, R., Sudatha, I. G. W., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2018). Pengembangan E-Modul Interaktif Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Singaraja. Jurnal Edutech Universitas Pedidikan Ganesha, 6(2), 180–191. https://doi.org/10.23887/jeu.v6i2.20290.

Bae, J., & Shin, H. (2020). A Study on the e-Learning Revitalization Plan to Improve the Quality University Education: Focused on the YouTube Learning Contents. Journal of The Korean Chemical Society, 11(7), 309.

Basori, M. (2017). Efektivitas Komunikasi Pembelajaran Online Dengan Menggunakan Media E-Learning Pada Perkuliahan Body Otomotif. Jurnal Imiah Pendidikan Teknik Kejuruan, 7(July). https://doi.org/10.20961/jiptek.v7i2.12722.

Brika, S. K. M., Chergui, K., Algamdi, A., Musa, A. A., & Zouaghi, R. (2022). E-Learning Research Trends in Higher Education in Light of COVID-19: A Bibliometric Analysis. Frontiers in Psychology, 12(March), 1–10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.762819.

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124.

Chen, C. H., Yang, S. J. H., Weng, J. X., Ogata, H., & Su, C. Y. (2021). Predicting at-risk university students based on their e-book reading behaviors by using machine learning classifiers. Australasian Journal of Educational Technology, 37(4), 130–144. https://doi.org/10.14742/ajet.6116.

Daniel Hermawan. (2021). The Rise of E-Learning in COVID-19 Pandemic in Private University: Challenges and Opportunities. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 2(1), 86–95. https://doi.org/10.46245/ijorer.v2i1.77.

Dwi, I. K., Ardana, C., Agung, A., Agung, G., & Simamora, H. (2021). Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Melalui Multimedia Interaktif Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Edutech Undiksha, 8(1), 104–112. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32523.

Dwiqi, G. C. S., Sudatha, I. G. W., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPA Untuk Siswa SD Kelas V. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 33. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28934.

Elyas, A. H. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran E-Learning Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Warta Edisi: 56.

Ernawati, I. (2017). Uji Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Administrasi Server. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 2(2), 204–210. https://doi.org/10.21831/elinvo.v2i2.17315.

Faradayanti, K. A. (2020). Kepraktisan Media Pembelajaran Berbasis WEB untuk Menunjang E-Learning pada Mata Pelajaran Intalasi Motor Listrik DI SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 09(3), 675–683.

Farhana, F., Suryadi, A., & Wicaksono, D. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Digital pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMK Atlantis Plus Depok. Instruksional, 3(1), 1. https://doi.org/10.24853/instruksional.3.1.1-17.

Fathurrahman & Muhtarom, A. (2019). Pengaruh Pembinaan Tri Dharma Perguruan Tinggi terhadap Perilaku Dosen Sebagai Sumber Daya Manusia Pendidikan. Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 4(1), 45–48. http://journal2.um.ac.id/index.php/jktpk/article/view/10782.

Febrianti, F. (2019). Efektivitas Penggunaaan Media Grafis dalam Meningkatkan Motivasi Belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 667–677.

Fitriana, A. D., Mutmainnah, I., & Halifah, S. (2021). Penyelenggaraan Tridharma Perguruan Tinggi sesuai Bidang Keilmuan sebagai Upaya Personal Branding Dosen. KOMUNIDA: Media Komunikasi Dan Dakwah, 11, 195–217. https://doi.org/10.35905/komunida.v7i2.http

Gon, S., & Rawekar, A. (2017). Effectivity of E-Learning through Whatsapp as a Teaching Learning Tool. MVP Journal of Medical Sciences, 4(1), 19. https://doi.org/10.18311/mvpjms/0/v0/i0/8454.

Harahap, A. N., & Abidin, J. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis E-Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 4(2), 231–235. https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i2.2733.

Hardiyantari, O. (2017). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Menggunakan Teknik Dinamis pada Mata Pelajaran Produktif Teknik Komputer dan Jaringan untuk Siswa SMK Kelas X. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(1), 77. https://doi.org/10.21831/jitp.v4i1.13372.

Hastari, G. A. W., Gede Agung, A. A., Sudarma, I. K., & Teknologi Pendidikan, P. (2019). Pengembangan Modul Elektronik Berpendekatan Kontekstual Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Viii Sekolah Menengah Pertama. Jurnal EDUTECH, 7(1), 33–43. https://doi.org/10.23887/jeu.v7i1.20008.

Herawati, N. S., & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan Modul Elektronik (E-Modul) Interaktif Pada Mata Pelajaran Kimia kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 180–191. https://doi.org/10.21831/jitp.v5i2.15424.

Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 28–38. https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042.

Hidayat, S. (2002). Sistem Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Alqalam, 19(93), 109. https://doi.org/10.32678/alqalam.v19i93.457.

Ichsan, I. Z., Purwanto, A., & Rahmayanti, H. (2021). E-learning in new normal covid-19 era: Measure hots and pro-environmental behavior about environmental pollution. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(3), 790–797. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i3.21382.

Izzah, F. N., Khofshoh, Y. A., Sholihah, Z., Nurningtias, Y., & Wakhidah, N. (2022). Analisis Faktor-faktor Pemicu Turunnya Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran Mata Pelajaran IPA di Masa Pandemi. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 10(1), 150–154. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/article/view/43965.

Jojon, D. A., Awe, E. Y., & Wau, M. P. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Bermuatan Multimedia pada Benda di Sekitarku untuk Siswa Kelas II di SD 1 Malanuza. Jurnal Citra Pendidikan, 2(2), 305–319. https://doi.org/10.38048/jcp.v2i2.625.

Kesuma, T. A. R. P., Handayana, S., & Ciciria, D. (2020). Pengembangan bahan ajar kewarganegaraan di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 17(1), 104–116. https://doi.org/10.21831/jc.v17i1.30470.

Kharisma, J. Y., & Asman, A. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Masalah Berorientasi pada Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Prestasi Belajar Matematika. Indonesian Journal of Mathematics Education, 1(1), 34. https://doi.org/10.31002/ijome.v1i1.926.

Khoridah, F., Prasetiyawati, D., & Baedowi, S. (2019). Analisis Penerapan Metode Sas (Struktural Analitik Sintetik) Dalam Kemampuan Menulis Permulaan. Journal for Lesson and Learning Studies, 2(3), 396–403. https://doi.org/10.23887/jlls.v2i3.19899.

Khusniyah, T. W. (2020). Efektivitas E-Learning Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPS. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 4(3), 207–214. https://doi.org/10.30998/sap.v4i3.6283.

Krut, S. (2018). ADDIE Model: Instructional Design.

Kumar Basak, S., Wotto, M., & Bélanger, P. (2018). E-learning, M-learning, and D-learning: Conceptual definition and comparative analysis. E-Learning and Digital Media, 15(4), 191–216. https://doi.org/10.1177/2042753018785180.

Leal Filho, W., Raath, S., Lazzarini, B., Vargas, V. R., de Souza, L., Anholon, R., Quelhas, O. L. G., Haddad, R., Klavins, M., & Orlovic, V. L. (2018). The role of transformation in learning and education for sustainability. Journal of Cleaner Production, 199, 286–295. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2018.07.017.

Lilis. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Digital pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika Kelas X. In Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran (Vol. 6, Issue 2). https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JTPPm/article/viewFile/7423/5155.

Magdalena, I, Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, & Amalia, D. A. (2020). Analysis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara/article/download/828/570.

Magdalena, Ina, Andriyanto, A., & Refaldi, R. R. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning Menggunakan Whatsapp sebagai Solusi di Tengah Penyebaran Covid-19 di SDN Gembong 1. As-Sabiqun, 2(2), 1–16. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v2i2.998.

Magdalena, Ina, Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis Pengembangan Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 170–187. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara.

Mastan, I. A., Sensuse, D. I., Suryono, R. R., & Kautsarina, K. (2022). Evaluation of Distance Learning System (E-Learning): a Systematic Literature Review. Jurnal Teknoinfo, 16(1), 132. https://doi.org/10.33365/jti.v16i1.1736.

Matsuoka, R. (2019). Concerted cultivation developed in a standardized education system. Social Science Research, 77(July 2017), 161–178. https://doi.org/10.1016/j.ssresearch.2018.08.011.

Muazzomi, N., & Sofyan, H. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Pengembangan APE Berbasis Kewirausahaan S1 PG- PAUD FKIP Universitas Jambi. Jurnal Sains Sosio Humaniora, 5(2), 742–749. https://doi.org/10.22437/jssh.v5i2.15780.

Muchta, A. (2019). Teknik Pengumpulan Data Observasi : Pengertian, Metode dan Contohnya.

Mudiartana, I. M., Margunayasa, I. G., & Divayana, D. G. H. (2021). How is The Development of Valid and Practical Android-Based Local Wisdom Teaching Materials? Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 5(3), 403. https://doi.org/10.23887/jisd.v5i3.38176.

Muga, W., Suryono, B., & Januarisca, E. L. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Model Problem Based Learning dengan Menggunakan Model Dick and Carey. Journal of Education Technology, 1(4), 260–264. https://doi.org/10.23887/jet.v1i4.12863.

Mujahida, M., & Rus’an, R. (2019). Analisis Perbandingan Teacher Centered Dan Learner Centered. Scolae: Journal of Pedagogy, 2(2), 323–331. https://doi.org/10.56488/scolae.v2i2.74.

Nedeva, V., Nedeva, V., & Dimova, E. (2010). Some Advantages Of E-Learning In English Language Training e-learning View project Application of virtual laboratories in universities View project Some Advantages Of E-Learning In English Language Training. Trakia Journal of Sciences, 8(8), 21–28.

Ngabiyanto, Njurkhin, A., Mukhibat, H., & Harsono. (2021). E-Learning Evaluation Using General Extended Technology Acceptance Model Approach at Schools in COVID-19 Pandemic. European Journal of Educational Research, 10(3), 1063–1074. https://eric.ed.gov/?id=EJ1307678.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171.

Nurul Rezki Amalia, Abdul Halik, & Nurul Mukhlisa. (2021). Analisis Butir Soal Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar. Pinisi Journal of Education, 1(1).

Nuryasana, E., & Desiningrum, N. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Strategi Belajar Mengajar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(5), 967–974. https://doi.org/10.47492/jip.v1i5.177.

Oktavia, M., & Prasasty, A. T. (2019). Uji Normalitas Gain untuk Pemantapan dan Modul dengan One Group Pre and Post Test. Simposium Nasional Ilmiah, November, 596–601. https://doi.org/10.30998/simponi.v0i0.439.

Pramana, M. W. A., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Melalui E-Modul Berbasis Problem Based Learning. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 17. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28921.

Pratiwi, N. A., & Listiadi, A. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga/ Instansi Pemerintah Kelas XI SMK Berbasis Kontekstual. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 9(2), 220–231. https://doi.org/10.26740/jpak.v9n2.p220-231.

Putri, W. U., Alexandro, R., & Wulandari, M. (2021). Pengaruh Pembelajaran Elektronik ( E-Learning ) Terhadap Mutu Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi. Edunomics Journal, 2(2), 73–80. https://doi.org/10.37304/ej.v2i2.3010.

Rahayu, S., & Harjono, A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Strategi Pembelajaran. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Fisika Indonesia, 1(1), 26–30. https://doi.org/10.29303/jppfi.v1i1.16.

Rahman, D., Suyasa, P. W. A., & Wahyuni, D. S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning dengan Model Pembelajaran Flipped Classroom Berbasis Edmodo pada Mata Pelajaran Informatika. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI), 10(1), 13. https://doi.org/10.23887/karmapati.v10i1.31092.

Rahmawati, Y., & Vahlia, I. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis E Learning pada Matakuliah Evaluasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2), 169. https://doi.org/10.24127/ajpm.v6i2.1038.

Ramdhani, E. P., Khoirunnisa, F., & Siregar, N. A. N. (2020). Efektifitas Modul Elektronik Terintegrasi Multiple Representation pada Materi Ikatan Kimia. Journal of Research and Technology, 6(1), 162–167. https://journal.unusida.ac.id/index.php/jrt/article/view/152.

Ritonga, A. K. (2022). Effectiveness of English for Tourism E-Learning during the Covid-19 Pandemic. Journal of Education Technology, 6(1), 102. https://doi.org/10.23887/jet.v6i1.42312.

Riwu, I. U., Laksana, D. N. L., & Dhiu, K. D. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Bermuatan Multimedia Pada Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup Untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas Iv Di Kabupaten Ngada. Journal of Education Technology, 2(2), 56. https://doi.org/10.23887/jet.v2i2.16182.

Rusman, N. (2016). Pengembangan Model E-Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Kwangsan, 4(1), 1. https://doi.org/10.31800/jurnalkwangsan.v4i1.31.

Sanjaya, M. D., & Inawati. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Pengembangan Keterampilan Berbicara. Jurnal Bindo Sastra, 3(2), 104–118. http://jurnal.um-palembang.ac.id/index.php/bisastra/index.

Schack, S., & Ørngreen, R. (2015). The Effectiveness of E-Learning : An Explorative and Integrative Review of the Definitions , Methodologies and Factors that Promote e-Learning Effectiveness ResearchLAB : IT and Learning Design , Dep . of Learning and Philosophy , Aalborg. The Electronic Journal of E-Learning, 13(4), 278–290.

Seso, M. A., Laksana, D. N. L., & Dua, K. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Bermuatan Multimedia Untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas Iv Di Kabupaten Ngada. Journal of Education Technology, 2(4), 177. https://doi.org/10.23887/jet.v2i4.16546.

Setiawan, M. A., Dasna, W., & Marfu ’ah, S. (2016). Pengaruh Bahan Ajar Multimedia Terhadap Hasil Belajar dan Persepsi Mahasiswa pada Matakuliah Kimia Organik I. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(2011), 746–751. https://doi.org/10.17977/jp.v1i4.6243.

Setiyani, R. (2020). Pemanfaatan Internet sebagai Sumber Belajar. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan, V(1), 117–133. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.603.

Setiyaningsih, G., Prasetyo, M. A. W., & Hidayah, D. U. (2019). Penerapan Aplikasi Media Pembelajaran pada SMP N 1 Nusawungu Berbasis Smartphone Android. MATRIK : Jurnal Manajemen, Teknik Informatika Dan Rekayasa Komputer, 18(2), 246–256. https://doi.org/10.30812/matrik.v18i2.365.

Shee, N. K. (2020). Karen education department’s multilingual education for language maintenance. Kasetsart Journal of Social Sciences, 41(2), 389–394. https://doi.org/10.1016/j.kjss.2018.07.007.

Shetu, S. F., Rahman, M. M., Ahmed, A., Mahin, M. F., Akib, M. A. U., & Saifuzzaman, M. (2021). Impactful e-learning framework: A new hybrid form of education. Current Research in Behavioral Sciences, 2(April), 100038. https://doi.org/10.1016/j.crbeha.2021.100038.

Siburian, M. F. (2016). Efektivitas Penggunaan Media Grafis untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(2), 125–133. https://doi.org/10.30998/formatif.v6i2.946.

Sitinjak, E. K., & Siahaan, F. E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis E-Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Mimbar Ilmu, 4(2), 231–235. https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i2.2733.

Sofia, D. A. (2017). Pengembangan sistem pembelajaran berbantuan web dengan mengaplikasikan strategi self-regulated learning. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 2(2), 292–296. https://doi.org/10.17977/um031v2i22016p292.

Srika Ningsih Pasi; Yusrizal. (2018). Analisis Butir Soal Ujian Bahasa Indonesia Buatan Guru MTSN di Kabupaten Aceh Besar. Master Bahasa, 6(2), 195–202.

Stecuła, K., & Wolniak, R. (2022). Advantages and Disadvantages of E-Learning Innovations during COVID-19 Pandemic in Higher Education in Poland. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 8(3), 159. https://doi.org/10.3390/joitmc8030159.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sukarman, Rahayu, W., & Hakim, L. El. (2021). The Effectiveness of Mathematics E-Modules with a Contextual Approach on Geometry Matters to Improving Students’ Learning Outcomes. Jurnal Pendidikan Indonesia (JPI), 10(2), 362–369. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v10i2.33530.

Suniasih, N. W. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Neurosains Bermuatan Pendidikan Karakter dengan Model Inkuiri. Mimbar Ilmu, 24(3), 417. https://doi.org/10.23887/mi.v24i3.22542.

Suprayogie, D. R., & Hakim, L. (2021). Pengaruh Pembelajaran E-Learning Terhadap Mutu Belajar Dengan Mutu Proses Belajar Mengajar Sebagai Variabel Intervening Mata Kuliah Perbankan Syariah. Jurnal Pendidikan, 9(2), 24–35. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v9i2.889.

Sutisna, I. (2020). Statistika Penelitian: Teknik Analisis Data Penelitian Kuantitatif. Universitas Negeri Gorontalo, 1(1), 1–15.

Sutriyono, S. (2016). Uji Validitas dan Reliabilitas Kuisoner Kepuasan Konsumen Pengujian Sampel Laboratorium Terpadu Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Integrated Lab Journal, 4(1), 103–108. https://ejournal.uin-suka.ac.id/pusat/integratedlab/article/view/1544.

Taufikurrahman, R. (2018). Dosen dan Pengembangan Bahan Ajar. NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Dan Keagamaan Islam, 15(1), 223. https://doi.org/10.19105/nuansa.v15i1.1918.

Tiara, Diarta, F., & Kantun, S. (2021). Penggunaan Buku Digital untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas XII IPS 3 SMAN Pakusari Jember (Studi Kasus Pada Mata Pelajaran Ekonomi Materi Jurnal Penyesuaian pada Perusahaan Dagang Semester Genap Tahun Ajaran 2019/2020). Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, Dan Ilmu Sosial, 15(1), 146–151. https://doi.org/10.19184/jpe.v15i1.23444.

Utomo, B. (2019). Analisis Validitas Isi Butir Soal sebagai Salah Satu Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Madrasah Berbasis Nilai-Nilai Islam. Jurnal Pendidikan Matematika (KUDUS), 1(2), 145–159. https://doi.org/10.21043/jpm.v1i2.4883.

Wardani, D. A., & Susilowibowo, J. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Flipbook Sebagai Pendukung Implementasi Pembelajaran Scientific Approach Dalam Pembelajaran Daring Pada Materi Persediaan Kelas XI di SMK Yapalis Krian. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, Dan Ilmu Sosial, 15(2), 231–241. https://doi.org/10.19184/jpe.v15i2.26410.

Wiguna, I. W. A., & Indrayani, L. (2022). Pemanfaatan E-Learning Berbasis Moodle Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS Mata Pelajaran Ekonomi di SMAN Bali Mandara. Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 10(1), 56–64. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/EKU.

Wijayanti, H., Degeng, I. N., & Sitompul, N. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis E-Learning Pada Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar. Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 6(1), 26–35. https://doi.org/10.17977/um039v6i12021p026.

Wingga Pratami, Ngurah Ayu, & Henry Januar Saputra. (2019). Pengaruh Media Game Edukasi “Teka Teki Pengetahuan” Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas 5 SDN 03 Protomulyo. Jurnal Profesi Keguruan, 5(1), 15–22. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk/article/view/10752.

Zahidah, & Bambang Sujatmiko. (2016). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Bahan Ajar (LKS) pada Mata Pelajaran Pemrograman WEB Kelas X yang di Integrasikan pada E-Learning Berbasis Moodle. Jurnal IT-Edu, 01(1), 1–8.

Zaini, H., Darmawan, D., & Hernawan, H. (2019). Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Digital Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Materi Logika Matematika (Penelitian Kuasi Eksperimen Di Kelas X SMKN 2 Garut). Teknologi Pembelajaran, 4(1), 816–825. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1733.

Zalat, M. M., Hamed, M. S., & Bolbol, S. A. (2021). The Experiences, Challenges, and Acceptance of E-Learning as a Tool for Teaching During the COVID-19 Pandemic among University Medical Staff. PLoS ONE, 16(3 March), 1–12. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0248758.