Media Dadu Kata Bergambar Pada Muatan Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.23887/jlls.v5i3.56046Kata Kunci:
dadu kata bergambar, media pembelajaranAbstrak
Kurangnya penggunaan serta keberadaan media pembelajaran yang inovatif dan efektif berdampak pada rendahnya kompetensi pengetahuan Bahasa Indonesia siswa kelas III SD. Penelitian pengembangan ini bertujuan mendeskripsikan rancang bangun, kelayakan, serta efektivitas media dadu kata bergambar pada siswa kelas III. Pengembangannya menggunakan model Hannafin and Peck. Pengumpulan datanya dengan metode tes dan metode angket/kuesioner. Hasil penelitiannya berupa rancang bangun media dengan model Hannafin and Peck, kelayakan media dari hasil uji ahli rancang bangun 90%, uji ahli isi pembelajaran 97,20%, uji ahli desain pembelajaran 87,50%, dan uji ahli media pembelajaran 87,50%, kepraktisan media melalui uji coba perorangan 97,33%, dan uji coba kelompok kecil 94,89%, serta efektivitas media berdasarkan hasil uji-t dengan thitung (3,04) lebih besar daripada ttabel (1,670) sehingga media dinyatakan efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran dadu kata bergambar berbasis model Team Games Tournament (TGT) layak dan efektif diterapkan pada muatan Bahasa Indonesia pada siswa kelas III di SD.
Referensi
Agustini, D. R., & Masudah. (2020). Pengaruh media dadu putar terhadap kemampuan keaksaraan anak kelompok B. Jurnal PAUD Teratai, 9(1), 1–14. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai.
Akbar, A. A., & Tarman, T. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 1(1), 40–48. https://doi.org/10.26618/jrpd.v1i1.1238. DOI: https://doi.org/10.26618/jrpd.v1i1.1238
Azhiza, K. R. (2022). Pengaruh Media Gambar Berseri terhadap Hasil Belajar Menulis Karangan Deskripsi Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5720–5726. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/26287/75676577140. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3360
Baehaki, I., & Cahyani, I. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi dengan Teknik Rumpang Melalui Media Gambar. Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 7(2), 164. https://doi.org/10.17509/eh.v7i2.2707. DOI: https://doi.org/10.17509/eh.v7i2.2707
Elsunarti, E. (2017). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Dan Kemampuan Berpikir Terhadap Kemampuan Menulis Pada Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah/Sekolah Dasar. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 20(1), 127–133. https://doi.org/10.24252/lp.2017v20n1i10. DOI: https://doi.org/10.24252/lp.2017v20n1i10
Faiz, A., Soleh, B., Kurniawaty, I., & Purwati, P. (2021). Tinjauan Analisis Kritis Terhadap Faktor Penghambat Pendidikan Karakter di Indonesia. Jurnal Basicedu, 5(4), 1766–1777. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1014. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1014
Fauzi, F. (2018). Karakteristik Kesulitan Belajar Membaca Pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Perspektif Ilmu Pendidikan, 32(2), 95–105. https://doi.org/10.21009/PIP.322.2. DOI: https://doi.org/10.21009/PIP.322.2
Ganing, N. N., Krismasari Dewi, N. N., & Kristiantari, M. . R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture Berbantuan Media Visual Terhadap Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia. Journal of Education Technology, 3(4), 278. https://doi.org/10.23887/jet.v3i4.22364. DOI: https://doi.org/10.23887/jet.v3i4.22364
Ghati, E. W. (2018). Karakteristik Respon Siswa Sekolah Dasar Dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berdasarkan Taksonomi Solo. Jurnal Pendidikan, 5(2). https://doi.org/10.33650/pjp.v5i2.386.
Hayati, F. (2021). Karakteristik Perkembangan Siswa Sekolah Dasar : Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1809–1815. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view /1181.
Herawati, T., Pranaji, D. K., Pujihasvuty, R., & Latifah, E. W. (2020). Faktor-Faktor yang Memengaruhi Pelaksanaan Fungsi Keluarga di Indonesia. Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumen, 13(3), 213–227. https://doi.org/10.24156/jikk.2020.13.3.213. DOI: https://doi.org/10.24156/jikk.2020.13.3.213
Hidayah, N., & Ulva, R. K. (2017). Pengembangan media pembelajaran berbasis komik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial kelas IV MI Nurul Hidayah Roworejo Negerikaton Pesawaran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 34–46. https://doi.org/10.24042/terampil.v4i1.1804.
Ivena, V. (2020). Pengembangan Media pembelajaran Dadu Bergambar untuk Keterampilan Berbicara Mahasiswa BIPA Tingkat Menengah. BASINDO : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pembelajarannya, 4(1), 87. http://journal2.um.ac.id/index.php/basindo.
Kadarusman, G., & Cahyono, B. E. H. (2018). Penggunaan Media Pembelajaran Pohon Ajaib dengan Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Indonesia Siswa Tunarungu Kelas II SDLB Dharma Wanita Jiwan Kabupaten Madiun. Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 2(1), 61. https://doi.org/10.25273/linguista.v2i1.2756. DOI: https://doi.org/10.25273/linguista.v2i1.2756
Kurnia, R. (2020). Efektifitas Media Dadu Putar Untuk Kesiapan Membaca Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(01), 32–41. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i01.4644. DOI: https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i01.4644
Kurniawati, F. N. A. (2022). Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia Dan Solusi. Academy of Education Journal, 13(1), 1–13. https://doi.org/10.47200/aoej.v13i1.765. DOI: https://doi.org/10.47200/aoej.v13i1.765
Lubis, L. R., Erdila, R. S., & Siregar, L. (2022). Pelaksanaan Teknik Permainan Dadu Dalam Pembelajaran Vocabulary. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2). https://doi.org/10.37081/adam.v1i2.852.
Mumpuni, A., & Supriyanto, A. (2020). Pengembangan Kartu Domino Sebagai Media Pembelajaran Kosakata bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 29(1), 88–101. https://doi.org/10.17977/um009v29i12020p088. DOI: https://doi.org/10.17977/um009v29i12020p088
Mumtahana, L., Ikmal, H., & Sari, A. A. (2022). Minat Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Lempar Dadu Dan Metode Tanya Jawab Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak. Chalim Journal of Teaching and Learning, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.31538.
Oktaviana, S. (2021). Developing Pop-Up Book Media In Early Reading At Low Class. Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), 5(5), 1313. https://doi.org/10.33578/pjr.v5i5.8117. DOI: https://doi.org/10.33578/pjr.v5i5.8117
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. Fitrah:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945. DOI: https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Prihatin, Y., & Sari, R. H. (2021). Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4537–4546. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1606. DOI: https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1606
Putry, R. (2019). Nilai Pendidikan Karakter Anak Di Sekolah Perspektif Kemendiknas. Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies, 4(1), 39. https://doi.org/10.22373/equality.v4i1.4480. DOI: https://doi.org/10.22373/equality.v4i1.4480
Rinawati, A., Mirnawati, L. B., & Setiawan, F. (2020). Analisis Hubungan Keterampilan Membaca dengan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Journal Educational Research and Development, 4(2), 85–96. https://doi.org/10.31537/ej.v4i2.343. DOI: https://doi.org/10.31537/ej.v4i2.343
Sadikin, H., Nugrahani, F., & Suwarto, S. (2022). Penerapan Metode Mind Mapping melalui Ketrampilan Menulis Puisi dalam Interaksi Belajar Mengajar di Kelas IV SDV. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5). https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7859
Sudarmika, K. B., Parmiti, D. P., Simamora, A. H., Pendidikan, J. T., & Ganesha, U. P. (2018). Pengembangan Media Ular Tangga Inovatif Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undikdha, 6(1), 20–29. https://doi.org/10.23887/jeu.v6i1.20259.
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927. DOI: https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927
Thaariq, Z. Z. A., Lindawati, L., & Puspita, R. D. (2020). Profesionalitas Guru Sekolah Dasar dalam menghadapi Ragam Karakteristik Belajar. EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 61–71. https://doi.org/10.17509/ebj.v2i1.26523. DOI: https://doi.org/10.17509/ebj.v2i1.26523
Wicaksono, G. (2020). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Interaktif Terhadap Kemampuan Siswa Menemukan Isi Cerita. Joyful Learning Journal, 9(4), 224–229. https://doi.org/10.15294/jlj.v9i4.40868. DOI: https://doi.org/10.15294/jlj.v9i4.40868
Windawati, R., & Koeswanti, H. D. (2021). Pengembangan Game Edukasi Berbasis Android untuk Meningkatkan hassil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 1027–1038. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.835. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.835
Yuliana, R., & Dewi, T. K. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Materi Karangan Deskripsi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.24176/re.v9i1.2804. DOI: https://doi.org/10.24176/re.v9i1.2804
Zainuddin, Subhananto, A., & Salmina, M. (2022). Pengembangan Media Dadu Berbasis Model Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Penjumlahan Bilangan Bulat Di SDN 69 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 3(2). https://www.jim.bbg.ac.id/pendidikan/article/view/650.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Ida Ayu Made Martiana Dewi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with the Journal for Lesson and Learning Studies agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
