Fear of Missing Out (FoMO) Media Sosial dan Konsep Diri Akademis IPA dengan Prestasi Belajar

Authors

  • Ni Made Enita Kusuma Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
  • I Ketut Gading Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
  • I Gede Margunayasa Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.60714

Keywords:

Fear Of Missing Out (Fomo), Media Sosial, Konsep Diri Akademis, Prestasi Belajar IPA

Abstract

Dampak FoMo bagi remaja adalah terlambat mengikuti materi, sulit konsentrasi, minat belajar menurun, malas untuk belajar, lebih asik dengan media sosial seperti Instagram, Tiktok, WhatsUp, atau Youtube dimana media tersebut juga dapat menyebarkan informasi yang salah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Fear Of Missing Out (FoMo) media sosial dan konsep diri akademis IPA dengan prestasi belajar IPA siswa. Jenis penelitian adalah ex post facto. Data penelitian dikumpulkan menggunakan kuesioner pada variabel bebas dan menggunakan prestasi nilai rapor IPA pada variabel terikat. Subjek penelitian adalah siswa SMP kelas VII, VIII, dan IX, pengambilan sample menggunakan stratified proporsionate random sampling. Teknik analisis data dengan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian diperoleh persamaan garis regresi Y sama dengan 86,64 kurang 0,56X1 tambah 0,34X2 dengan nilai (p) lebih dari 0,05, artinya regresi berpola linear sehingga dapat dilakukan uji hipotesis. Pengujian hipoptesis pada koefisien X1 dan X2 terhadap Y diperoleh koefisien determinasi sebesar 61% dan nilai (p) kurang 0,05, artinya H0 ditolak. Simpulan penelitian ini terdapat hubungan secara bersama-sama antara Fear of Missing Out (FoMo) media sosial dan konsep diri akademis IPA dengan prestasi belajar IPA siswa SMP Negeri 1 Singaraja.

References

Agustina, M., Azizah, E. N., & Koesmadi, D. P. (2021). Pengaruh Pemberian Reward Animasi terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini selama Pembelajaran Daring. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 353–361. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1331. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1331

Ardianti, T., Belajar, M., & Belajar, P. (2019). Pengaruh konsep diri dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar ips siswa smp negeri di kabupaten serang. JURNAL SELARAS. Kajian Bimbingan Dan Konseling Serta Psikologi Pendidikan, 2(1). https://doi.org/10.33541/sel.v2i1.1001. DOI: https://doi.org/10.33541/sel.v2i1.1001

Astuti, C. N. (2021). Hubungan Kepribadian Neurotisme dengan Fear of Missing Out pada Remaja Pengguna Aktif Media Sosial. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 12(2). https://doi.org/10.23887/jibk.v12i2.34086. DOI: https://doi.org/10.23887/jibk.v12i2.34086

Azizah, E., & Baharuddin, F. (2021). Hubungan Antara FoMo dengan Kecanduan Media Sosial IG Pada Remaja. Psikologis Humanistik, 9(1). DOI: https://doi.org/10.32734/scripta.v1i2.1229

Carolina, M., & Mahestu, G. (2020). Prilaku Komunikasi Remaja dengan Kecenderungan FoMo Youth Communication Behavior with FoMo Trends. Jurnal Riset Komunikasi, 11(1). https://doi.org/10.31506/jrk.v11i1.8065. DOI: https://doi.org/10.31506/jrk.v11i1.8065

Christina, R., Yuniardi, M. S., & Prabowo, A. (2019). Hubungan Tingkat Neurotisme dengan Fear of Missing Out (FoMO) pada Remaja Pengguna Aktif Media Sosial. Indigenous: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(2). https://doi.org/10.23917/indigenous.v4i2.8024. DOI: https://doi.org/10.23917/indigenous.v4i2.8024

Dhir, A., Yossatorn, Y., Kaur, P., & Chen, S. (2018). Online social media fatigue and psychological wellbeing—A study of compulsive use, fear of missing out, fatigue, anxiety and depression. International Journal of Information Management, 40, 141–152. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2018.01.012. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2018.01.012

Elhai, J. D., Levine, J. C., Alghraibeh, A. M., Alafnan, A. A., Aldraiweesh, A. A., & Hall, B. J. (2018). Fear of missing out: Testing relationships with negative affectivity, online social engagement, and problematic smartphone use. Computers in Human Behavior, 89, 289–298. https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.08.020. DOI: https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.08.020

Endriani, A., & Yulianti. (2021). Hubungan Konsep Diri Terhadap Prestasi Belajar Pada SMP N 2 Tanjung Kabupaten Lombok Utara. VIS, 6(April). https://doi.org/10.33394/vis.v6i1.4133. DOI: https://doi.org/10.33394/vis.v6i1.4133

Faijin, Nurhayati, & Muhamadiah. (2019). Korelasi Antara Konsep Diri dengan Prestasi Belajar Peserta Didik. Guiding World Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 2(20). https://doi.org/10.33627/gw.v2i2.262. DOI: https://doi.org/10.33627/gw.v2i2.262

Faizah, N., Listyarini, I., & Murdhiati, E. (2023). Pengembangan Media Cerita Bergambar Digital pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas 5 SDN Kalicari 01. Pendidikan Tabulas, 7(1), 3824. https://doi.org/https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/5838/4892.

Fitri, S. (2020). Dampak Positif dan Negatif Sosial Media Terhadap Perubahan Sosial Anak. Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran Anak, 1(2). https://doi.org/10.35568/naturalistic.v1i2.5. DOI: https://doi.org/10.35568/naturalistic.v1i2.5

Frananda, M., Kurnia, M. D., & Hasanudin, C. (2023). Penerapan Pendidikan Budaya 5E. JPE (Jurnal Pendidikan Edutama), 10(1). https://doi.org/10.30734/jpe.v10i1.2932.

Hamifah. (2019). Hubungan Antara Konsep Diri dengan Prestasi Akademik Mahasiswa pada Mata Kuliah Teori Grup. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2). https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i2.859. DOI: https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i2.859

Hanifah, H., & Abadi, A. P. (2019). Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Pada Mata Kuliah Teori Grup. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(2). https://doi.org/10.15294/kreano.v10i2.19369. DOI: https://doi.org/10.15294/kreano.v10i2.19369

Hikmah, S. N., & Saputra, V. H. (2023). Korelasi Motivasi Belajar dan Pemahaman Matematis terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-M5, 3(1). https://doi.org/10.33365/jm.v5i1.2552. DOI: https://doi.org/10.31980/plusminus.v3i1.2449

Hodkinson, C. (2019). Fear of Missing Out’(FOMO) marketing appeals: A conceptual model. Journal of Marketing Communications, 25(1), 65–88. https://doi.org/10.1080/13527266.2016.1234504. DOI: https://doi.org/10.1080/13527266.2016.1234504

Marlina, L., & Sholehun. (2022). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruho Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiya. Penenlitian Pendidikan Sekolah Dasar.

Merdekawati, A., & Rahayu, L. K. (2022). Sistem Pengolahan Nilai Siswa Secara Online. Jurnal Teknik Informatika Kaputama (JITK), 6(2). https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.9571.

Najamuddin, N., Negara, H. R. P., Ramdhani, D., & Nurman, M. (2019). Sosial Media Dan Prestasi Belajar: Studi Hubungan Penggunaan Facebook Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Tatsqif, 17(1), 70–86. https://doi.org/10.20414/jtq.v17i1.296. DOI: https://doi.org/10.20414/jtq.v17i1.296

Novita, L., & . S. (2021). Pengaruh Konsep Diri Terhadap Kepercayaan Diri Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(2). https://doi.org/10.55215/jppguseda.v4i2.3608. DOI: https://doi.org/10.55215/jppguseda.v4i2.3608

Nurahmah, D. S., Soenarno, S. M., & Damayanti, F. (2021). Pengaruh Konsep Diri Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Di SMK Analis Kesehatan Tunas Medika Jakarta. EduBiologia: Biological Science and Education Journal, 1(1). https://doi.org/10.30998/edubiologia.v1i1.8103. DOI: https://doi.org/10.30998/edubiologia.v1i1.8103

Perceka, A. L., Erlinawati, N. A., & Rusyani, H. (2021). Hubungan Konsep Diri Dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Semeseter 8 Program Studi S1 Keperwatan STIKes Karsa Husada Garut. MEDIKA CENDIKIA, 8(2). https://doi.org/10.33482/medika.v8i2.170.

Pristiwanti, D., Badriah, B., Hiadayat, S., & Ratna Sari Dewi. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling Volume 4 Nomor 6 Tahun 2022, 4(11). https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.9571.

Puspita Prameswari, T., Chotidjah, S., & Wyandini, D. Z. (2022). Pengaruh fear of missing out dan kesepian terhadap psychological well-being pada remaja akhir pengguna media sosial twitter di jawa barat. Jurnal Psikologi Insight Departemen Psikologi, 6(1). https://doi.org/10.17509/insight.v6i1.52281.

Putra, A., & Srirahmawati, I. (2020). Korelasi antara Kondisi Lingkungan Keluarga Terhadap Kepatuhan Siswa Dalam Melaksanakan Tata Tertib Sekolah (Studi kasus pada siswa Sekolah Dasar). Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 1(2). https://doi.org/10.54371/ainj.v1i2.12. DOI: https://doi.org/10.54371/ainj.v1i2.12

Putri, L. S., Purnama, D. H., & Idi, A. (2019). Gaya hidup mahasiswa pengidap Fear of missing out di kota palembang. Jurnal Masyarakat & Budaya, 21(2). https://doi.org/10.14203/jmb.v21i2.867.

Rahiem, M. D. H. (2021). Remaining motivated despite the limitations: University students’ learning propensity during the COVID-19 pandemic. Children and Youth Services Review, 120, 105802. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105802. DOI: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105802

Rahmi, K. H., & Sukarta, C. C. (2020). Fear of Missing Out dengan Nomophobia pada Mahasiswa. Jurnal Social Philantropic, 1(2).

Rozgonjuk, D., Elhai, J. D., Ryan, T., & Scott, G. G. (2019). Fear of missing out is associated with disrupted activities from receiving smartphone notifications and surface learning in college students. Computers & Education, 140, 103590. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.05.016. DOI: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.05.016

Saputra, R. A., Hariyadi, A., & ... (2021). Pengaruh Konsep Diri dan Reward Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewirausahaan. Jurnal Educatio FKIP …, 7(3), 1046–1053. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1337. DOI: https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1268

Sejati, A. E., Tarmizi, A., Karim, A., Sugiarto, A., & Harianto, E. (2023). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Geografi secara Daring : Studi Siswa SMA Negeri 1 Samaturu , Sulawesi Tenggara. Jambura Geo Educational Jpurnal, 4(1). https://doi.org/10.34312/jgej.v4i1.18863. DOI: https://doi.org/10.34312/jgej.v4i1.18863

Suarmawan, K. A., Meitriana, M. A., & Haris, I. A. (2019). Faktor-Faktor Eksternal Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan Ekonomo, 11(2). https://doi.org/10.23887/jjpe.v11i2.21558.

Sutjipto, V. W., & Hafni, R. D. (2020). Kadar Konsep Diri Mahasiswa Dalam Berinteraksi Di Media Sosial. Media Komunikasi FPIPS, 19(2). https://doi.org/10.23887/mkfis.v19i2.27665. DOI: https://doi.org/10.23887/mkfis.v19i2.27665

Syafrianti, T., & Sari, F. A. (2020). Pengaruh Konsep Diri dan Kenakalan Siswa terhadap Hasil Belajar Di SMK N 1 Dumai. Tadzakkur, 2(1). https://doi.org/10.57113/taz.v2i1.122. DOI: https://doi.org/10.57113/taz.v1i2.43

Ula, W. R. (2021). Dampak Kecanduan Smart Phone terhadap Prestasi Belajar. Tuntas Nusantara: Jurnal Pendas, 3(1). https://doi.org/10.340001/jtm.

Umamy, T., Retnaningdyastuti, M., & Dian, P. (2023). Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Kepercayaan Diri Siswa Pasca Pandemi di SMP Negeri 42 Semarang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1). https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.10879.

Utami, A. N. (2019). Dampak Negatif Adiksi Penggunaan Smartphone Terhadap Aspek-Aspek Akademik Personal Remaja. Perspektif Ilmu Pendidikan, 33(1). https://doi.org/10.21009/pip.331.1. DOI: https://doi.org/10.21009/PIP.331.1

Wahyuni, S., Joesyiana, K., & Harahap, A. R. (2019). Pengaruh Disiplin Kerja dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Biro Perencanaan Umum dan Anggaran Polda Riau. The New Oxford Shakespeare: Modern Critical Edition, 5(42). https://doi.org/10.1093/oseo/instance.00196643. DOI: https://doi.org/10.32877/eb.v5i1.505

Wahyuningasti, E., Rokhmaniyah, & Susiani, T. S. (2023). Pengaruh Rasa Percaya Diri Terhadap Keterampilan Berbicara Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN Se-Kecamatan Banyuurip Tahun Ajaran 2021/2022. Kalam Cendikia: Jurnal Kependidikan, 11(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v11i1.63470.

Wolniewicz, C. A., Tiamiyu, M. F., Weeks, J. W., & Elhai, J. D. (2018). Problematic smartphone use and relations with negative affect, fear of missing out, and fear of negative and positive evaluation. Psychiatry Research, 262, 618–623. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2017.09.058. DOI: https://doi.org/10.1016/j.psychres.2017.09.058

Yuniani, N. R., Setyanto, A. T., & Yuniati, R. (2021). Hubungan Antara Fear of Missing Out Dengan Subjective Well Being Pada Remaja Pengguna Instagram. Jurnal Psikohumanika, 13(1), 22–33. https://doi.org/10.31001/j.psi.v13i1.1131. DOI: https://doi.org/10.31001/j.psi.v13i1.1131

Zahroh, L., & Sholichah, I. F. (2022). Pengaruh Konsep Diri dan Regulasi diri Terhadap Fear of Missing Out (FoMO) Pada Mahasiswa Penguna Instagram. Al-Irsyad, 105(2). https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4711. DOI: https://doi.org/10.29313/bcsps.v2i3.4875

Downloads

Published

2023-05-11

How to Cite

Kusuma, N. M. E., Gading, I. K. ., & Margunayasa, I. G. . (2023). Fear of Missing Out (FoMO) Media Sosial dan Konsep Diri Akademis IPA dengan Prestasi Belajar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1), 155–164. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.60714

Issue

Vol. 6 No. 1 (2023): Mei

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Ni Made Enita Kusuma, I Ketut Gading, I Gede Margunayasa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Creative Commons License

Jurnal Ilmiah pendidikan profesi guru is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>