Values on Megibung Tradition in the Traditional Village of Tumbu, Karangasem, Bali
DOI:
https://doi.org/10.23887/jpp.v55i1.34069Keywords:
Kata kunci, megibung dan tradisi.Abstract
Bali is known for its culture and customs, one of which is the culture of "eating together" activities or what is known as "mengibung." This research will explore the value side of the megibung tradition, which is still found in the rules of the people of Tumbu Village. This study aims to analyze the values in the Megibung practice in the Traditional Village of Tumbu Karangasem. This type of research is qualitative research. The data collection techniques used consisted of observation, interviews, and documentation. The method used to analyze the data is descriptive qualitative analysis. The results of the research are that the megibung tradition contains values consisting of the first philosophical values in the megibung practice. It teaches us to instill a sense of togetherness, cooperation, justice, and ethics in society. In the megibung tradition, both social values teach us to have a sense of kinship, tolerance, and cooperation in culture. We are taught the three religious matters always to be grateful to God Almighty and our ancestors for what has been given. The megibung tradition can increase character values in students.
References
Afifah, N. (2019). Efektivitas Media Ajar untuk Siswa Kelas Rendah Berbasis Nilai Karakter Toleransi terhadap Sesama dengan Berbantu Aplikasi Sparkol Videoscribe. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 6(2). https://doi.org/10.36835/modeling.v6i2.512.
Arini, I. A. D., & Lestari, M. N. D. (2021). Wisata Gastronomi: Dalam Tradisi Megibung Di Kabupaten Karangasem. Jurnal Ilmiah Pariwisata Budaya Hindu, 2(2). https://doi.org/10.55115/cultoure.v2i2.1688.
Arsanti, M. (2018). Pengembangan bahan ajar mata kuliah penulisan kreatif bermuatan nilai-nilai pendidikan karakter religius bagi mahasiswa prodi PBSI, FKIP. Unissula. Kredo: Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 1(2), 69–88. https://doi.org/10.24176/kredo.v1i2.2107.
Arsanti, Meilan. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi Pbsi, Fkip, Unissula. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 1(2), 71–90. https://doi.org/10.24176/kredo.v1i2.2107.
Ayu Puspasari, Murda, I. N., & Arcana, I. N. (2013). Pengaruh Metode Sosiodrama Berbantuan Satua Bali Terhadap Hasil Belajar Ranah Afektif Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IV SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 1(1). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v1i1.1354.
Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 203–213. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707.
Cole, S., Wardana, A., & Dharmiasih, W. (2021). Making an impact on Bali’s water crisis: Research to mobilize NGOs, the tourism industry, and policy makers. Annals of Tourism Research, 87. https://doi.org/10.1016/j.annals.2020.103119.
Dewantara, A. I., Pradnyana, G. A., & Wirawan, I. M. A. (2019). Pengembangan Game Gamelan Selonding Bali Berbasis Virtual Reality. JST (Jurnal Sains Dan Teknologi), 8(1), 65. https://doi.org/10.23887/jst-undiksha.v8i1.18500.
Dewi, I. A. K. D. C., Masdarini, L., & Marsiti, C. I. R. (2021). Identifikasi Pola Makan Tradisi Megibung Di Desa Sibetan Kecamatan Bebandem Kabupaten Karangasem. Jurnal Kuliner, 1(1). https://doi.org/10.23887/jk.v1i1.32924.
Dewi, N. K. R., Tastra, I. D. K., & Pudjawan, K. (2016). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Mata Pelajaran Bahasa Bali Untuk Siswa Kelas III. Journal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha, 5(2). https://doi.org/10.23887/jeu.v4i2.7630.
Fadzam, I. A., & Rokhimawan, M. A. (2020). Analisis Materi IPA Kelas IV Tema Indahnya Kebersamaan Dengan HOTS. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, 21(1). https://doi.org/10.22373/jid.v21i1.5970.
Gama, I. W. (2013). Budaya Magibung Kearifan Lokal Masyarakat Karangasem dalam Menanamkan Rasa Kekeluargaan dan Persaudaraan. Lampuhyang, 4(1). https://doi.org/10.47730/jurnallampuhyang.v4i1.136.
Hardiansyah, F., & Odi, M. (2020). Implementasi Nilai Religius Melalui Budaya Sekolah: Studi Fenomenologi. Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 4(1), 15–24. https://doi.org/10.36379/autentik.v4i1.49.
Karmini, N. W., & Paramartha, W. (2019). Nilai-Nilai Pendidikan Dalam Tari Sanghyang Manik Geni Di Pura Serayu Desa Adat Canggu, Kuta Utara-Badung. Mudra Jurnal Seni Budaya, 34(3), 341–348. https://doi.org/10.31091/mudra.v34i3.792.
Kasih, L. S., Bayu, G. W., & Jayanta, I. N. L. (2019). The Ethnopedagogy Study On The Megibung Tradition In Karangasem. Jurnal Filsafat Indonesia, 2(2). https://doi.org/10.23887/jfi.v2i3.22154.
Maretha, N. K. W. (2020). Tradition Of Making Komoh In Megibung Event Related To Maprani Ceremony At Hindu Community In Tanah Embet Lombok. Jayapangus Press, 3(3).
Ningsih, Y. (2018). Penilaian Sikap Sosial Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Slb Negeri 2 Yogyakarta. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 08(02), 208–215. https://doi.org/10.29080%2Fjbki.v8i2.85.
Nonoriati, N. W., Sendratari, L. P., & Arta, K. S. (2016). Tradisi Ngrekes Di Desa Pakraman Muntigunung, Kubu, Karangasem Bali (Latar Belakang, Sistem Ritual Dan Potensi Nilai-Nilainya Sebagai Media Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sejarah Di SMA). Widya Winayata: Jurnal Pendidikan Sejarah, 4(2). https://doi.org/10.23887/jjps.v4i2.3810.
Novitasari, L., & Wardani, N. S. (2020). Pengembangan Instrumen Sikap Toleransi Dalam Pembelajaran Tematik Kelas 5 SD. PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran), 3(3). https://doi.org/10.31604/ptk.v3i1.41-52.
Nur Bintari, P., & Darmawan, C. (2016). Peran Pemuda Sebagai Penerus Tradisi Sambatan Dalam Rangka Pembentukan Karakter Gotong Royong. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 25(1), 57. https://doi.org/10.17509/jpis.v25i1.3670.
Patnani, M. (2020). Pengajaran nilai toleransi usia 4-6 tahun. Jurnal Psikologi Ulayat, 1(1), 131–138. https://doi.org/10.24854/jpu28.
Pitaloka, D. L., Dimyati, D., & Edi, P. (2021). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Toleransi pada Anak Usia Dini di Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1696–1705. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.972.
Pramana, I. D. G. A., Suwena, I. W., & Sudiarna, I. G. P. (2019). Pramana, I.D.G.A.2019. Tradisi Naur Kelaci Dalam Upacara Perkawinan di Desa Subaya Kecamatan Kintamani, Bangli. Jurnal Humanis, Fakultas Ilmu Budaya Unud, 23(1). https://doi.org/10.24843/JH.2019.v23.i01.p07.
Putri, A. E. (2020). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Berbasis Literasi Digital Nilai-Nilai Kearifan Lokal pada Tradisi Saprahan di Pontianak. Yupa: Historical Studies Journal, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.30872/yupa.v3i1.132.
Putri, K. M., Hardoyo, S. R., & Santosa, L. W. (2012). Desa Adat Tenganan Pegringsingan Dalam Pengelolaan Hutan Di Desa Tenganan, Kecamatan Manggis, Karangasem, Bali. Majalah Geografi Indonesia, 26(1). https://doi.org/10.22146/mgi.13402.
Ramdan, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2019). Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan nilai-nilai karakter anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 100. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4501.
Ramdhani, S., Yuliastri, N. A., Sari, S. D., & Hasriah, S. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Karakter melalui Kegiatan Storytelling dengan Menggunakan Cerita Rakyat Sasak pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 153. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.108.
Rulianto, R. (2019). Pendidikan Sejarah Sebagai Penguat Pendidikan Karakter. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 4(2), 127–134. https://doi.org/10.23887/jiis.v4i2.16527.
Sari, H., & Maming, R. (2019). Analisis Nilai Moral Dalam Teks Ma’parapa Prosesi Rampanan Kapa Di Tana Toraja. Sematik, 8. https://doi.org/10.22460/semantik.vXiX.XXX.
Sibarani, R. (2015). Pendekatan Antropolinguistik Terhadap Kajian Tradisi Lisan. RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, 1(1), 1. https://doi.org/10.22225/jr.v1i1.9.
Simarmata, N. N., Wardani, N. S., & Prasetyo, T. (2019). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Toleransi Dalam Pembelajaran Tematik Kelas Iv Sd. Jurnal Basicedu, 3(1), 194–199. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.122.
Suarka, I. N., & Cika, I. W. (2014). Pendayagunaan Folklor Sebagai Sumber Ekonomi Kreatif Di Daerah Tujuan Wisata Bali. Atavisme, 17(1). https://doi.org/10.24257/atavisme.v17i1.20.71-83.
Sucitawathi, D., Dewi, N. L. Y., & Joniarta, I. W. (2019). Responsivitas Kebijakan Lokal Dalam Menghadapi Dinamika Sosial Di Desa Tradisional Bali Aga: Kasus Desa Tenganan Pegringsingan, Karangasem Bali. Jurnal Administrasi Negara, 9(2). https://doi.org/10.33005/jdg.v9i2.1632.
Sudiartini, N. W. A., Murdani, N. K., Usadha, I. D. N., & Taek, dan A. N. (2020). Kontribusi Wisata Budaya “Megibung” Terhadap Pengembangan Pariwisata Desa Adat Asak. Jurnal Satyagraha, 3(1). https://doi.org/10.47532/jis.v3i1.9.
Sukrawati, N. M. (2018). PENDIDIKAN ACARA AGAMA HINDU: Antara Tradisi dan Modernitas. Dharmasmrti: Jurnal Ilmu Agama Dan Kebudayaan, 18(2), 43–49. https://doi.org/10.32795/ds.v9i2.145.
Susilawati, N. K., Raka, C. I., & Marsiti, D. (2020). Identifikasi Tradisi Megibung Pada Upacara Dewa Yadnya Di Desa Besakih Dan Pengenalannya Melalui Media Youtube. Jurnal Bosaparis: Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, 11(1). https://doi.org/10.23887/jppkk.v11i3.32318.
Sutarto, D. (2016). Kearifan Budaya Lokal Dalam Pengutan Tradisi Malemang Di Tengah Masyarakat Modernisasi Di Sungai Keruh Musi Banyuasin Sumatera Selatan. Jurnal Dimensi, 5(3), 2–6. https://doi.org/10.33373/dms.v5i3.54.
Syafi’ah, R. (2019). Analisis Muatan Nilai-Nilai Karakter Pada Buku Pegangan Siswa Ipa Smp Kelas VII Semester 2 Kurikulum 2013. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 9(1), 30–36. https://doi.org/10.24929/lensa.v1i1.61.
Tristaningrat, M. A. N. (2020). Kajian Etnopedagogi Terhadap Yoga Sebagai Tradisi Bali. Jurnal Yoga Dan Kesehatan, 1(2), 145. https://doi.org/10.25078/jyk.v1i2.1578.
Utomo, E. P. (2018). Internalisasi Nilai Karakter Gotong Royong dalam Pembelajaran IPS untuk Membangun Modal Sosial Peserta Didik. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran, 3(2), 95–102.
Wardhani, D. K., & Muryaningsih, S. (2019). Peningkatan Sikap Toleransi Melalui Model Pembelajaran Vct Gejala Kontinum Tema 8 Di Kelas V Sekolah Dasar. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 2(2). https://doi.org/10.26618/jrpd.v2i2.2478.
Widiasih, P., Wesnawa, I. G. A., & Budiarta, I. G. (2017). Kajian Pelestarian Tradisi Megibung di Desa Seraya Tengah, Kecamatan Karangasem, Kabupaten Karangasem. Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha, 5(3). https://doi.org/10.23887/jjpg.v5i3.20666.
Widodo, A. (2020). Nilai Budaya Ritual Perang Topat Sebagai Sumber Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. Gulawentah:Jurnal Studi Sosial, 5(1), 1. https://doi.org/10.25273/gulawentah.v5i1.6359.
Wijaya, I. K. M. (2020). The Local Wisdom Study of Luan And Teben Concept on Balinese Ethnic Houses (Case Study: Balinese Ethnic Houses in Denpasar, Bali). Local Wisdom : Jurnal Ilmiah Kajian Kearifan Lokal, 12(2), 156–166. https://doi.org/10.26905/lw.v12i2.4276.
Yulistia, F., Margi, I. K., & Pageh, I. M. (2021). Tradisi Ngejot di Desa Lenek, Aikmel, Lombok Timur (Potensinya Sebagai Media Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Sejarah di SMAN 2 Aikmel. Widya Winayata: Jurnal Pendidikan Sejarah, 7(3). https://doi.org/10.23887/jjps.v7i3.12552.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with Jurnal Pendidikan dan Pengajaran agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
