The Influence of Behavioral Counseling Theory with the Technique of Modeling Setting Lesson Study on Self Endurance Class X Students Accommodation in Hospitality 5 Public High School 2 Singaraja

Authors

  • I Kadek Bagus Raka Novta Adi Putra Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.23887/bisma.v2i2.18239

Abstract

This study aims to determine the effect of Behavioral Counseling Theory with the Modeling Setting Lesson Study Technique on Self Endurance. This type of research is Quasi Experiment, with the design of Non Equvalent Pree Postest Only Control Group Design, the sample of this study was taken by using random sampling techniques. The subjects of this study were 35 students in class X Hospitality Accommodation 5 at Singaraja State Vocational High School 2. The process of retrieving data in this study uses the method of observation, interviews, diaries and the Self Endurance questionnaire on the linkert scale pattern. Data were analyzed descriptively and statistical analysis using the t-test formula. Based on the value of the t test above, it is obtained thit of 19.34 with ttab of 1.66 at the significance of 0.05. So that it can be concluded H1 is accepted. So the results of the study show that Behavioral Counseling with the Modeling Technique through Lesson Study has an effect on Self Endurance students

References

Ayu Km Kurnia Dwi Armasari1, Nym Dantes2, M. S. (2013). Penerapan Model Konseling Behavioral Dengan Teknik Deayu Km Kurnia Dwi Armasari1, Nym Dantes2, M. S. (2013). Penerapan Model Konseling Behavioral Dengan Teknik Desensitisasi Sistematis Untuk Meminimalisasi Tingkat Kecemasan Dalam Proses Pembelajaran Siswa

Amelia, T., Indriyanti, R. D., Jurusan, S., Informasi, S., Surabaya, S., & Epps, I. (2016). Pengembangan Aplikasi Tes Kerpibadian Menggunakan Metode Edward ’ S Personal Preference Schedule ( Epps ), 1–3. Retrieved from http://sir.stikom.edu/724/1/2010-OSIT-04.pdf

Antari, N. M. S., Suarni, N. K., & Sulastri, M. (2013). Penerapan Konseling Behavioral Teknik Asertif Untuk Meminimalisir Munculnya Perilaku Prokrastinasi Akademik Kelas X 4 Sma Laboratorium Undiksha. Retrieved from http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJBK/article/download/771/644

Ardana, I. N. S., Dharsana, I. K., & Suranata, K. (2014). Penerapan Konseling Karir Holland Dengan Teknik Modeling Untuk Meningkatkan Kematangan Karir Siswa Kelas X Tkj 1 Smk Negeri 3 Singaraja. E-Jurnal Undiksa Jurusan Bimbingan Dan Konseling, 2(1). Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJBK/article/viewFile/3924/3137

Bandura, A. (1999). Social cognitive theory : An agentic Albert Bandura. Asian Journal of Social Psychology, 2(1), 21–41. https://doi.org/10.1111/1467-839X.00024

Bandura, a, Barbaranelli, C., Caprara, G. V, & Pastorelli, C. (2008). ( Perspektif Teori Kognitif Sosial dan Implikasinya terhadap Pendidikan ) Abd . Mukhid. Child Development, 72(1), 187–206. Retrieved from http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/15350854

Baranova, S., & Kaļķe, B. (2012). Docētājiem Nepieciešamās Kompetences Pedagoģijas Studentu Skatījumā Competences needed for the university faculty in view of pedagogy students, I, 205–216. Retrieved from http://journals.rta.lv/index.php/SIE/article/viewFile/41/39

Benight, C. C., & Bandura, A. (2004). Social cognitive theory of posttraumatic recovery: the role of perceived self-efficacy. Behaviour Research and Therapy, 42, 1129–1148. https://doi.org/10.1016/j.brat.2003.08.008

Chu, S. S. D., & Ho, C. V. (1995, March 21). Self-recovering erase scheme to enhance flash memory endurance. Google Patents. https://patents.google.com/patent/US5400286A/en

Dharsana, K. (2013). Teori-Teori Konseling (Diktat). Singaraja: Jurusan Bimbingan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha.

Edward, T. M. (1959). Personal preference schedule. New York: The Psychological Corporation. Retrieved from https://scholar.google.co.id/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q

Jamner, L. D., & Schwartz, G. E. (1986). Self-deception predicts self-report and endurance of pain. Psychosomatic Medicine. https://insights.ovid.com/crossref?an=00006842-198603000-00006

Kurniawan, H., & Istiningrum, A. A. (2012). Penerapan metode pembelajaran kooperatif teknik think pair share untuk meningkatkan motivasi belajar akuntansi kompetensi dasar menghitung mutasi dana kas kecil siswa kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 7 Yogyakarta tahun ajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(1). Retrieved from https://journal.uny.ac.id/index.php/jpakun/article/view/925

Putri, E. (2010). Minat berwirausaha siswa SMk Triguna utama Ciputat Tangerang Selatan dilihat dari status pekerjaan oran tua. Retrieved from http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/1109

Paradigma, J. (2012). Teori dan Aplikasi Pendekatan Behavioristik dalam Konseling Abstrak Pendahuluan Teori dan Pendekatan Behavioristik, (14), 1–11.

Rola, F. (2006). Hubungan konsep diri dengan motivasi berprestasi pada remaja. Retrieved from http://repository.usu.ac.id/handle/123456789/1938

Saraswati, K. A., Dantes, N., & Sulastri, M. (2013). Penerapan konseling behavioral teknik penguatan positif untuk meningkatkan keterampilan berkomunikasi antar pribadi siswa.

Jamner, L. D., & Schwartz, G. E. (1986). Self-deception predicts self-report and endurance of pain. Psychosomatic Medicine. https://insights.ovid.com/crossref?an=00006842-198603000-00006

Sumarmo, U., Hidayat, W., Zukarnaen, R., Hamidah, & Sariningsih, R. (2012). Kemampuan dan Disposisi Berpikir Logis, Kritis, dan Kreatif Matematik. Jurnal Pengajaran MIPA, 17, 17–33. https://doi.org/10.18269/jpmipa.v17i1.228

Sutama, G. A., Suranata, K., & Dharsana, K. (2014). Modeling Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Kelas Ak C Smk Negeri 1 Singaraja. E-Journal Undiksa Jurusan Bimbingan Konseling, 2(1).

Sutarjo, I. E., Wmp, D. A., & Suarni, N. K. (2014). Gym Untuk Menurunkan Burnout Belajar Pada Siswa Kelas VIII SMP LABORATORIUM UNDIKSHA SINGARAJA Tahun perbedaan efektivitas antara kelompok konseling behavioral teknik relaksasi dengan brain gym untuk menurunkan burnout belajar , ini dilihat dari hasil ana, (1).

Usdiyana, D., Purniati, T., Yulianti, K., & Harningsih, E. (2009). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Pengajaran MIPA, 13(1), 1–14. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Weinberg, R. S., Smith, J., Jackson, A., & Gould, D. (1984). Effect of association, dissociation and positive self-talk strategies on endurance performance. Canadian Journal of Applied Sport Sciences. https://psycnet.apa.org/record/1985-00646-001

Yani, & Dharsana. (2014). Penerapan Konseling Behavioral Dengan Teknik Modeling Untuk Meningkatkan Proaktif Siswa Kelas X BB SMA Negeri 2 Singaraja. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling, 2(1). Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJBK/article/view/372Agustin, M. (2014). Hakikat Bimbingan dan Konseling untuk Anak Usia Dini. Modul, 1, 1–31. Retrieved from http://repository.ut.ac.id/4716/1/PAUD4406-M1.pd

Downloads

Published

2018-12-15