Expressive Writing Diary Book To Improve Self-Adjustment

Authors

  • Fina Dwi Pertiwi Universitas Negeri Surabaya
  • Ari Khusumadewi Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.23887/bisma.v6i1.48864

Keywords:

media of expressive writing diary book, self-adjustment, research and development

Abstract

The purpose of this study was to create an expressive writing diary as a way to improve the adjustment of seventh grade students at SMP A. Wahid Hasyim Jombang. The research method used is a type of development research with the Borg & Gall model which has 10 steps, namely: 1) research and information gathering, (2) planning, (3) product format development, (4) initial trial, (5) revision product, (6) field trial, (7) product revision, (8) field test, (9) final product revision, and (10) dissemination and implementation. However, with limited time, the researcher only reached stage 5. The results of the material expert test were 88.23%, the media expert test was 92.8%, and the expert test for prospective users was 78.33% so that the overall criteria were very good. , does not need to be revised and good, does not need to be revised. The results of the prototype of the expressive writing diary in the form of a diary with A5 size. The expressive writing diary book media to improve the adjustment of seventh grade students in junior high school has met the product acceptability criteria based on usability, feasibility, accuracy and propriety.

References

A’yuni, Q., & Setiawati, D. (2017). Penerapan konseling kelompok dengan teknik expressive writing yang rendah untuk meningkatkan self esteem pada siswa kelas vii di smp negeri 34 surabaya. Jurnal BK UNESA, 7(1), 1–13.

Akhmad Sugianto. (2022). Standart Kompetensi Kemandirian Peserta Didik (SKKPD) SD, SMP, SMA. Bimbingan Dan Konsleing.

Arifin, I. (1993). Kepemimpinan kyai: Kasus Pondok Pesantren Tebuireng. Jombang: Kalimasahada Press.

Bolton, G., Howlett, S., Lago, C., & Wright, J. . (2004). Introductory handbook of writing in counseling and therapy. New York: Brunner-Routlage.

Borg, W.R. & Gall, M, D. G. (1983). Educational Research: pAn Introduction, Fifth Edition. New York: Longman.

Fauzan, W. . (2013). Integrasi Kultur Kepesantrenan ke Dalam Mata Pelajaran. Jakarta: Direktorat pendidikan Diniyah dan Pondok Pesantren dan Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia.

Harahap, F. (2012). Expressive Writing Sebagai Teknik Bimbingan, Media Konseling dan Teknik Psikoterapi. Bimbingan Dan Konseling FIP Universitas Negeri Yogyakarta.

Haryono. (2017). Konseling Di Sekolah: Pendekatan - Pendekatan Kontemporer. Jakarta: Prenadanamedia Group.

Hurlock, E. B. (2004). Psikologi Perkembangan. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka. KBBI. (2022). Diary Book.

Kemenag Jatim. (2022). Direktorat jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI.

Kurniasih, D. A. (2020). Pembiasaan Menulis Buku Harian Untuk Meningkatan Kemampuan Menulis Narasi Bagi Siswa Kelas V SD Negeri 2 Sukorejo. Jurnal Profesi Keguruan., 6(1), 36–44.

Malchiodi, & Cathy, A. (2007). Expressive therapies. New York: The Guilford Press.

Muna, L. (2019). Problematika Penyesuaian Diri Santri Putri Di Lembaga Tinggi Pesantren Luhur Malang.Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Mustaji. (2005). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Konstruktivistik. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.

Nursalim. (2010). Bimbingan dan Konseling Pribadi-Sosial. Yogyakarta: Ladang Kata.

Purnamarini, D. P. A., Setiawan, T. I., & Hidayat, D. R. (2016). Pengaruh Terapi Expressive Writing Terhadap Penurunan Kecemasan Saat Ujian Sekolah (Studi Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas XI di SMA Negeri 59 Jakarta). Insight: Jurnal Bimbingan Konseling, 5(1), 36. https://doi.org/10.21009/insight.051.06

RI, K. P. dan K. (2016). Laporan Monitoring dan Evaluasi Program Sekolah Berbasis Pesantren. Jakarta: Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pembinaan SMP.

Schneiders, A. (1964). persobal Adjustment and Mental Health. New York: Rinehart and Winston.

Sugiastuti, N. P. M., & Agung, A. A. G. (2015). Pengaruh Penggunaan Diary Book Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Smk Restumuning Perean. Universitas Pendidikan Ganesha, 6(1), 1–12.

Suhardi, D. (2014). Panduan Pelaksanaan SBP. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama. Tatiek, R. (2001). Teori dan Praktek Bimbingan Kelompok. Malang: Universitas Negeri Malang.

Wiramarta, K. (2020). Kebermanfaatan Penulisan Jurnal Harian Refleksi Sebagai Metode Pendidikan Karakter Pada Masa Pandemi. PINTU: Jurnal Penjaminan Mutu, 132–142. https://stahnmpukuturan.ac.id/jurnal/index.php/jurnalmutu/article/view/908

Yustinus, S. (2006). Kesehatan Mental Jilid 2. Yogyakarta: Penerbit Kasinius.

Downloads

Published

2022-06-28