KEEFEKTIFAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA

Ardhita Dian Aslami, Moh. Aniq KHB, Diana Endah H

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Cooperative Learning tipe Talking Stick terhadap mata pelajaran matematika siswa kelas II SD Negerti Tambakrejo 02 Semarang.. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode pre-experimental design tipe one group pretest-posttest (tes awal-tes akhir kelompok tunggal).  Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri Tambakrejo 01 Semarang yang berjumlah 26 orang. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, dokumentasi, tes, dan observasi. Data yang diperoleh yaitu rata-rata nilai posttest analisis uji t di peroleh t hitung > t tabel yaitu 5,535 > 2,06 sehingga H0 di tolak dan Ha diterima, dari pengujian ketuntasan belajar individu nilai diatas KKM (65.00) seluruh peserta didik berjumlah 26 siswa  lulus KKM  dengan nilai tuntas dari KKM, dan dari pengujian ketuntasan belajar klasikal hasil belajar peserta didik secara keseluruhan mencapai persentase 100%. Meningkatnya hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah di beri perlakuan berupa pemberian model Cooperative Learning tipe Talking Stick yang ditunjukan dengan hasil nilai rata-rata posttest yang meningkat.

 

 


Keywords


Model Cooperative Learning; Talking Stick; Mata Pelajaran Matematika

Full Text:

PDF

References


Agus, Suprijono. 2014.Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Ahmad, Susanto. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group

Arifin, Zainal. 2016. Evaluasi Pembelajaran (Prinsip, Teknik, dan Posdur), Cetakan Kedelapan, Jakarta: Rosda Karya.

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto,Suharsimi.2016. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara

Daryanto.2014. Pembelajaran Tematik, Terpadu, Terintegrasi (Kurikulum 2013). Yogyakarta : GAVA MEDIA.

Darmastuti,Lungid (2015) Keefektifan Model Talking Stick dalam Pembelajaran Uang Dan Kegunaannya Pada Siswa Kelas III SD Negeri Randugunting 2 Kota. Digilib Unnes, 3(2)

David W. Johnson, Roger T. Johnson, and Mary Beth Stanne. 2000. Cooperative Learning Methods: A Meta-Analysis. Minnesota : University of Minnesota

Depdiknas. 2003. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.

Deutsch M., 1949, “A Theory of Co-operation and Competition”, Human Relations, 2, 129-151.

Doob, L. W. (1947). The behaviour of attitudes. Psychological Review, 54(1), 135-156.

Hajar, Ibnu.2013. Panduan lengkap kurikulum tematik untuk SD/MI. Yogyakarta; DIVA Press.

Hamalik, Oemar.2014. Psikologi Belajar & Mengajar.Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Huda, Miftahul. 2014. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Huda, Miftahul. 2016. Cooperative Learning metode, teknik struktur, dan model. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Kunandar. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rajawali Pers.

Kurnia, Ingridwati, dkk. 2007. Perkembangan Belajar Peserta Didik: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

Kuriniawan, Nursidi. (2011). "Karakteristik don Kebutuhan Pendidikan Anak usia Sekolah Dasar", Jurnal dgrils,1(3)

Mirajati, Desi. (2010). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick dengan Teknik Story Telling dalam Meningkatkan Kemampuan Menceritakan Pengalaman Orang Lain Siswa Kelas III SD Negeri Karangrejo Selomerto Wonosono l. Digilib Unnes, 36(1)

Nurtiningsih, Wahyuni. (2017). Penerapan Model Cooperative Learning tipe Talking Stick Untuk meningkatkan Aktivitas dan Hasil belajar Matematika Siswa kelas V SD Negeri 1 Simbarwaringin. Jurnal Unila, 3(1)

Purwanto. 2014. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

R.Soedjadi. 2008. Kiat Pendidikan Matematika Indonesia. (Jakarta: Dep.Pendidikan Matematika)

Sani, Ridwan Abdullah. 2016. Inovasi Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:PT Rineka Cipta.

Slavin, Robert E. 2016. Cooperatif Learning “Teori, Riset, dan Praktik”. Bandung.

Soegeng.2006. Dasar-Dasar Penelitian. Semarang : IKIP PGRI PRESS.

Soegeng.2015.Filsafat Pendidikan. Yogyakarta : Magnum Pustaka Utama.

Sudjana.2005.Metode Statistika. Bandung : PT. Tarsito Bandung.

Sudjana, Nana. 2013. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sugiono.2010. Statistika untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sumantri M, Johar Permana, 2007. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.

Sumantri. 2015. Strategi pembelajaran. Jakarta: Kharisma Putra Utama.

Suprijono,Agus. 2016. Model-Model Pembelajaran Emansipatoris. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Trianto, (2007). Model-model Pembelajaran iInovatif berorientasi kontruktivistik. Prestasi Pustaka: Jakarta.

Uno, Hamzah, Nurdin Mohamad.2011. Belajar dengan Pendekatan PAIKEM. Jakarta; Bumi Aksara




DOI: http://dx.doi.org/10.23887/ijerr.v2i3.22627

Article Metrics

Abstract view : 204 times
PDF file view : 132 times

DOI (PDF): http://dx.doi.org/10.23887/ijerr.v2i3.22627.g14060

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Indonesian Journal Of Educational Research and Review


Indonesian Journal of Educational Research and Review is published by:

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (LPPM)

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Jl. Udayana, Kampus Tengah, Singaraja-Bali
Kode Pos 81116
Telp. 0362-22928
Homepage: https://lppm.undiksha.ac.id
Email: wayanwidiana85@undiksha.ac.id

 


Indonesian Journal of Educational Research and Review indexed by:

Akreditasi SINTA 2        

 

Creative Commons License
Indonesian Journal of Educational Research and Review is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.