Scientific Approach-Based Student Worksheets on Light and Its Properties to Enhance Learning Outcomes of Fifth Grade Elementary Students

Authors

  • Shella Febina Br Sitepu Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
  • Kadek Suranata Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
  • Kadek Yudiana Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23887/jp2.v7i3.82603

Keywords:

Students Worksheets, Learning Outcomes, Scientific Approach

Abstract

The lack of instructional media that stimulate students' critical thinking skills has resulted in low learning outcomes. This study aims to analyze the effectiveness of scientific approach-based student worksheets (LKPD) on the topic of light and its properties in improving the learning outcomes of fifth-grade elementary students. This research employed a development design using the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). The subjects of the study were 14 fifth-grade students. Data collection methods included observation, interviews, and questionnaires, with instruments such as questionnaire sheets and multiple-choice tests. Data analysis techniques involved qualitative descriptive analysis, quantitative descriptive analysis, and inferential statistical analysis using the t-test. The findings revealed that the effectiveness test of the scientific approach-based LKPD yielded a significant result (2-tailed) of 0.000, indicating that H0 was rejected and H1 was accepted. This concludes that there is a significant difference in learning outcomes before and after using the scientific approach-based LKPD, particularly on the topic of light and its properties. The innovation of LKPD with a scientific approach to the material of light and its properties has implications as an example for teachers in implementing learning based on a scientific approach in elementary schools.

References

Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149

Apriyanto, C., Yusnelti, Y., & Asrial, A. (2019). Pengembangan E-LKPD Berpendekatan Saintifik Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, 11(1), 38–42. https://doi.org/10.22437/jisic.v11i1.6843. DOI: https://doi.org/10.22437/jisic.v11i1.6843

Arief, M. F. M. (2015). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) pada Pembelajaran Mekanika Teknik dengan Pendekatan Kontekstual untuk Siswa Kelas X TGB SMK Negeri 2 Surabaya. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 1(1). Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-kajian-ptb/article/view/11248.

Febriandi, R. F., Susanta, A. S., & Wasidi, W. W. (2020). Validitas Lks Matematika Dengan Pendekatan Saintifik Berbasis Outdoor Pada Materi Bangun Datar. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 3(1), 148–158. https://doi.org/10.33369/dikdas.v2i2.10612. DOI: https://doi.org/10.33369/dikdas.v3i1.10612

Herlyana, R., Yogica, R., Lufri, L., & Arsih, F. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Pendekatan Saintifik Disertai Latihan Berpikir Kritis pada Materi Virus Kelas X SMA/MA:(Development Of Student Worksheets Based On Scientific Approach Accompanied By Critical Thinking Exercises On Vi. BIODIK, 8(3), 43–51. https://doi.org/10.22437/bio.v8i3.18307.

Hikmah, N., Ahmad, A., & Saleh, S. (2022). Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Pendekatan Saintifik Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar IPS. Phinisi Integration Review, 5(1), 294–300. https://doi.org/10.26858/pir.v5i1.31772. DOI: https://doi.org/10.26858/pir.v5i1.31772

Ichsan, F. N. (2021). Implementasi Perencanaan Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Bangsa Melalui Penguatan Pelaksanaan Kurikulum. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 13(2), 281–300. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v13i2.399. DOI: https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v13i2.399

Komarudin, K., & Permana, P. T. (2019). LKPD berbasis Scientific Approach terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik Sekolah Dasar. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(1), 79–91. https://doi.org/10.24042/terampil.v6i1.4385. DOI: https://doi.org/10.24042/terampil.v6i1.4385

Magdalena, I., Roshita, R., Pratiwi, S., Pertiwi, A., & Damayanti, A. P. (2021). Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri 09 Kamal Pagi. PENSA, 3(2), 334–346. Retrieved from https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa/article/view/1374.

Marzuki, & Silvia, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Biologi Kelas XI IPS 1 di SMA Sinar Kasih Sintang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 20643–20651. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9543.

Maskur, M. (2023). Dampak pergantian kurikulum pendidikan terhadap peserta didik sekolah dasar. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (JKIP), 1(3), 190–203. https://doi.org/10.61116/jkip.v1i3.172. DOI: https://doi.org/10.61116/jkip.v1i3.172

Mawati, A. T., Hanafiah, H., & Arifudin, O. (2023). Dampak pergantian kurikulum pendidikan terhadap peserta didik sekolah dasar. Jurnal Primary Edu, 1(1), 69–82. Retrieved from https://jurnal.rakeyansantang.ac.id/index.php/primary/article/view/316.

Muslimah, M. (2020). Pentingnya LKPD pada pendekatan scientific pembelajaran matematika. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 3(3), 1472–1479. https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.56958.

Nabela, N. W., & Bayu, G. W. (2022). Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Flip Book Berbasis Pendekatan Saintifik di Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 10(2), 342–352.

https://doi.org/10.23887/jeu.v10i2.48605. DOI: https://doi.org/10.23887/jeu.v10i2.48605

Nurhasanah, N., Nawawi, E., & Susanti, R. (2019). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis pendekatan saintifik dalam praktikum biokimia. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(1), 61–80. Retrieved from http://sij-inovpend.ejournal.unsri.ac.id/index.php/sij-inovpend/index. DOI: https://doi.org/10.36706/jip.v9i1.16

Panesti, D. D. P., Ferdiansyah, M., & Surmilasari, N. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis Pendekatan Scientific Pada Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Siswa Kelas III SD. Innovative: Journal Of Social Science Research, 2(1), 214–233. Retrieved from https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/170. DOI: https://doi.org/10.31004/innovative.v2i1.2964

Pebriani, N. P. I., Putrayasa, I. B., & Margunayasa, I. G. (2022). Pengembangan E-LKPD berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skill) dengan pendekatan saintifik pada pembelajaran IPA tema 8 kelas V SD. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 12(1), 76–89.

https://doi.org/10.23887/jpepi.v12i1.980. DOI: https://doi.org/10.23887/jpepi.v12i1.980

Prasetya, I. D., Suharto, Y., Rosyida, F., & Soekamto, H. (2022). Pengaruh model Problem Based Learning berplatform Edmodo pada mata pelajaran Geografi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 2(11), 1029–1046. https://doi.org/10.17977/um063v2i11p1029-1046. DOI: https://doi.org/10.17977/um063v2i11p1029-1046

Putra, M. F. Y., & Rezania, V. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Pendekatan Saintifik dalam Muatan Materi Ipas Kelas IV. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 4636–4652. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8146. DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8146

Rohaeni, S. (2020). Pengembangan Sistem Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Menggunakan Model ADDIE Pada Anak Usia Dini. Instruksional, 1(2), 122–130.

https://doi.org/10.24853/instruksional.1.2.122-130. DOI: https://doi.org/10.24853/instruksional.1.2.122-130

Rohmah, A., & Abdullah, M. H. (2020). Pengembangan LKPD Tematik Berbasis Pendekatan Scientific Pada Tema Daerah Tempat Tinggalku Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. JPGSD, 8(3), 559–568. Retrieved from

https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/35320.

Ruci, M., Huda, C., & Suneki, S. (2023). Implementasi LKPD Berbasis Saintifik untuk Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 2808–2822. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.948. DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.948

Safitri, A., & Kabiba, K. (2020). Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Ranomeeto. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(1), 334–346. https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i1.4139. DOI: https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i1.4139

Sosramaiton, & Erita, Y. (2022). Pengembangan Lkpd Tematik Terpadu Berbasis Pendekatan Saintifik Berbantuan Aplikasi Nearpod Di Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1308–1317. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3149. DOI: https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3149

Suarthama, I. K. (2016). Evaluasi dan Kriteria Kualitas Multimedia Pembelajaran. Universitas Pendidikan Ganesha.

Suryaningsih, S., & Nurlita, R. (2021). Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Inovatif dalam Proses Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(07), 1256–1268.

https://doi.org/10.59141/japendi.v2i07.233. DOI: https://doi.org/10.59141/japendi.v2i07.233

Suwastini, N. M. S., Agung, A. A. G., & Sujana, I. W. (2022). LKPD sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik dalam Muatan IPA Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 311–320. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.48304. DOI: https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.48304

Utariadi, N. K. D., Gunamantha, I. M., & Suastika, I. N. (2021). Pengembangan LKPD berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan sikap ilmiah siswa pada tema 9 subtema 1 muatan pelajaran IPA kelas V. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 11(2), 129–137.

https://doi.org/10.23887/jpepi.v11i2.671. DOI: https://doi.org/10.23887/jpepi.v11i2.671

Wahono, R. H. J., Supeno, S., & Sutomo, M. (2022). Pengembangan E-LKPD dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 6(5), 8331–8340. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3743. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3743

Widiyanti, T., & Nisa, A. F. (2021). Pengembangan E-Lkpd berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA kelas V sekolah dasar. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 8(1). https://doi.org/10.30738/trihayu.v8i1.11136. DOI: https://doi.org/10.30738/trihayu.v8i1.11136

Wulandari, N. R., Aka, K. A., & Mukmin, B. A. (2023). Pengembangan LKPD Berorientasi Pendekatan Saintifik dengan Aplikasi Liveworksheet Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 20–27. https://doi.org/10.54259/diajar.v2i1.1295. DOI: https://doi.org/10.54259/diajar.v2i1.1295

Downloads

Published

2024-10-25

How to Cite

Sitepu, S. F. B. ., Suranata, K. ., & Yudiana, K. . (2024). Scientific Approach-Based Student Worksheets on Light and Its Properties to Enhance Learning Outcomes of Fifth Grade Elementary Students . Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 7(3), 550–558. https://doi.org/10.23887/jp2.v7i3.82603

Issue

Section

Articles