Thematic Learning Plan With A Nature Of Science Learning Model In The Fourth Grade Of Elementary School
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ananda, R., & Fadhilaturrahmi, F. (2018). Analisis Kemampuan Guru Sekolah Dasar Dalam Implementasi Pembelajaran Tematik Di Sd. Jurnal Basicedu, 2(2), 11–21. https://doi.org/10.31004/basicedu.v2i2.42
Arfani, L. (2016). Mengurai Hakikat Pendidikan, Belajar Dan Pembelajaran. Jurnal PPKn & Hukum, 11(2), 81–97. file:///C:/Users/USER/Downloads/5160-10267-1-SM.pdf
Bani. (2017). Pengembangan Silabus Dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, 6(2), 199 – 210. https://doaj.org/article/d54a9243a7da48d8a6e8679979b231be
Bermawi, Y., & Fauziah, T. (2017). Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar Aceh Besar. Jurnal Pesona Dasar, 2(4), 63–71. http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/PEAR/article/view/7533
Budiyanto, K., Waluyo, L., & Mokhtar, A. (2016). Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran di Pendidikan Dasar di Malang. Proceeding Biology Education Conference, 13(1), 46–51.
Dewi, N. P. K., Sumantri, M., & Agustiana, I. G. A. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Berorientasi Nature Of Science Terhadap Hasil Belajar IPA siswa Kelas IV di SD Gugus V Kabupaten Buleleng. MIMBAR PGSD Undiksha, 1(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jjpgsd.v1i1.747
Firdaus, F. Z., Suryanti, S., & Azizah, U. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan SETS Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 681–689. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.417
Gathong, S., & Chamrat, S. (2019). The Implementation of Science, Technology and Society Environment (STSE)-Based Learning for Developing Pre-Service General Science Teachers’ Understanding of the Nature of Science by Empirical Evidence. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(3), 354 – 360. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/jpii.v8i3.19442
Hasbullah. (2012). Dasar - Dasar Ilmu Pendidikan. Rajawali Pers.
Hermawan, A. H. (2014). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD. Universitas Terbuka.
Hidayah, N. (2015). Pembelajaran Tematik Integratif di Sekolah Dasar. Terampil Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 2(1), 34–49. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/terampil.v2i1.1280
Ilham, M., & Hardiyanti, W. E. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPS Dengan Metode Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Materi Globalisasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 12–29. https://doi.org/10.30659/pendas.7.1.12-29
Judiani, S. (2017). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Di Sekolah. Bangun Rekaprima, 16(3), 33–42. https://doi.org/10.1111/j.1469-8986.1974.tb00542.x
Krissandi, A. D. S., & Rusmawan, R. (2015). Kendala Guru Sekolah Dasar Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3), 457–467. https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.7409
Kurniaman, O., & Noviana, E. (2017). Penerapan Kurikulum 2013 Dalam Meningkatkan Keterampilan, Sikap, Dan Pengetahuan. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2), 389. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v6i2.4520
Kusumaningrum, D. E., Arifin, I., & Gunawan, I. (2017). Pendampingan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Kurikulum 2013. Abdimas Pedagogi, 1(1), 16–21. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um050v1i1p%25p
Masnun, M. (2016). Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i1.590
Mawardi. (2019). Optimalisasi Kompetensi Guru Dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, 20(1), 69 – 82. https://doi.org/https://doi.org/10.22373/jid.v20i1.3859
Megasari, R. (2014). Peningkatan Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di SMPN 5 Bukittinggi. Administrasi Pendidikan, 2(1), 636–831. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/bmp.v2i1.3808
Musaffak. (2014). Peningkatan Kemampuan Menulis Makalah Mahasiswa Pengambil Matakuliah Bahasa Indonesia Keilmuan Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMM Semester II 2012 Dengan Strategi Peta Pikiran. Jurnal Pendidikan Humaniora, 1(4). https://doi.org/https://doi.org/10.17977/jph.v1i4.4145
Nasbi, I. (2017). Manajemen Kurikulum: Sebuah Kajian Teoritis. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 318–330. https://doi.org/10.24252/idaarah.v1i2.4274
Nugroho, D. A. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri Dengan Mengadaptasi Model CORE Untuk Meningkatkan Efikasi Diri. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 39–52. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i1.11599
Nuryana, N., & Sahrir, D. C. (2020). Pelatihan Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018 bagi Guru di Yayasan Pendidikan Islam Al-Maunah. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(1), 1 – 10. https://doi.org/https://doi.org/10.30653/002.202051.259
Pasaribu, A. (2017). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Pencapaian Tujuan Pendidikan Nasional Di Madrasah. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 12–34. https://doi.org/https://doi.org/10.30596/edutech.v3i1.984
Prasetyo, A., Hartini, T., Damayani, A., Mushafanah, Q., & Zahraini, D. A. (2016). IbM Himpaudi Kecamatan Kaliwungu Kendal Dalam Rangka Penyusunan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013. E-DIMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 1 – 8. https://doi.org/https://doi.org/10.26877/e-dimas.v7i2.1128
Primarni, A. (2014). Pendidikan Sebagai Asas Pembangunan Negara (Studi Konseptual). At-Ta Dib, 9(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21111/at-tadib.v9i2.316
Raditya, A., & Iskandar, R. S. F. (2020). Analisis Soal PLSV pada Buku Ajar Matematika dari Kurikulum 1994 hingga Kurikulum 2013. Phenomenon: Jurnal Pendidikan MIPA, 9(2), 232–145. https://doi.org/https://doi.org/10.21580/phen.2019.9.2.4066
Rejeki, R., Adnan, M. F., & Siregar, P. S. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 337 – 343. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.351
Rini Kristiantari, M. (2015). Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Mengimplementasikan Pembelajaran Tematik Integratif Menyongsong Kurikulum 2013. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 3(2), 460–470. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v3i2.4462
Rusman. (2017). Belajar & Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: PT. Kharisma Putra Utama.
Rusnilawati, R. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika bercirikan active knowledge sharing dengan pendekatan saintifik kelas VIII. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(2). https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jrpm.v3i2.10633
Sari, N. A., Akbar, S., & Yuniastuti, Y. (2018). Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(12). https://doi.org/https://doi.org/10.17977/jptpp.v3i12.11796
Selasih, N. N. (2016). Peranan Sentral Guru Agama Hindu Dalam Pencapaian Tujuan Pendidikan Nasional Di Indonesia Dan Pembangunan Karakter Bangsa Yang Berakhlak Mulia, Jujur, Terampil, Berhati Suci Dan Bersih Lahir Batin. Jurnal Penjaminan Mutu, 1(1), 54–66. https://doaj.org/article/7edf88ce42984adc93dcc576eacee5d3
Setiana, D. S. (2018). Meningkatkan Kemampuan Menyusun RPP dengan Pendekatan Saintifik Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Sarjanawiyata Taman Siswa Yogyakarta. Prosiding Seminar Nasional MIPA 2018, 120–131.
Sinambela, P. N. J. M. (2017). Kurikulum 2013 dan implementasinya dalam pembelajaran. Generasi Kampus, 6(1).
Suardi, M. (2012). Pengantar Pendidikan Teori dan Aplikasi. PT INDEKS.
Supahar, S., Rosana, D., Ramadani, M., & Dewi, D. K. (2017). The Instrument for Assessing the Performance of Science Process Skills Based on Nature of Science (NOS). Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 36(3). https://doi.org/https://doi.org/10.21831/cp.v36i3.14731
Susilo, A., Pratiwi, Y., & Sunoto, S. (2018). Relevansi Nilai Sosial dalam Antologi Puisi Malu Aku Jadi Orang Indonesia Karya Taufik Ismail dengan Muatan Isi Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.17977/jptpp.v3i1.10375
Tanjung, H. S., & Nababan, S. A. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berorientasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah ( Pbm ) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sma Se-Kuala Nagan Raya Aceh. Genta Mulia, 9(2), 56–70. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm/article/view/168
Taufiq, A. (2011). Pendidikan Anak di SD. Universitas Terbuka.
Ulia, N. (2016). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Materi Bangun Datar dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Dengan Pendekatan Saintifik di SD. Jurnal Tunas Bangsa, 3(2), 55–68. https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa/article/view/626
Waluyo, E., Sa’dijah, C., & Subanji, S. (2016). Pengembangan RPP Dan LKPD Berbasis Realistic Mathematics Education Dengan Memerhatikan Beban Kognitif Siswa Materi Bangun Ruang Sederhana Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(12). https://doi.org/https://doi.org/10.17977/jp.v1i12.8248
Wesnawati, A. C. D. (2017). ). Pengembangan Bahan Ajar dan Perangkat Pembelajran Berorientasi NoS untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Fisika. Universitas Pendidikan Ganesha.
Yenti, I. N., Afriyani, D., & Herawati, S. (2016). Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Dan Penilaian Diri Berbasis Metakognisi Untuk Statistika Elementer. Ta’dib, 15(2). https://doaj.org/article/21a8c3b9ba1441c887973f30e80058ba
DOI: http://dx.doi.org/10.23887/ijee.v4i4.27208
Article Metrics
Abstract view : 390 timesPDF file view : 176 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
IJEE indexed by:





IJEE is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.