Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Multimedia Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA

Penulis

  • Adi Muliarta Universitas Pendidikan Ganesha
  • I Gusti Agung Oka Negara Universitas Pendidikan Ganesha
  • I Wayan Wiarta Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28961

Abstrak

Pembelajaran yang cenderung menggunakan metode ceramah mengakibatkan siswa cepat merasa bosan dan rendahnya penguasaan kompetensi pengetahuan IPA. Oleh karena itu, penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Multimedia Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA Kelas V. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen, dengan rancangan nonequivalent control group design. Populasi keseluruhan dalam penelitian ini seluruh kelas V sebanyak 269 siswa. Sampel yang digunakan yaitu 38 siswa kelas kontrol dan 39 siswa untuk kelas eksperimen. Sampel diperoleh dengan teknik cluster random sampling. Data kompetensi Pengetahuan IPA siswa dikumpulkan dengan Instrumen tes objektif. Selanjutnya data tersebut dianalisis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis uji-t diperoleh thitung =3,380 > ttabel 2,000. Sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran SAVI terhadap kompetensi pengetahuan IPA kelas V. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu referensi dalam mengembangkan penelitian selanjutnnya.

Biografi Penulis

Adi Muliarta, Universitas Pendidikan Ganesha

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

I Gusti Agung Oka Negara, Universitas Pendidikan Ganesha

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

I Wayan Wiarta, Universitas Pendidikan Ganesha

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Unduhan

Diterbitkan

2020-09-30

Cara Mengutip

Muliarta, A., Negara, I. G. A. O., & Wiarta, I. W. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Multimedia Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 131–142. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28961

Terbitan

Vol 8 No 2 (2020): Desember

Bagian

Articles

Lisensi

Authors who publish with the Jurnal EDUTECH Undiksha agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)