Prezi-based Learning Video: Learning Media Validity and Feasibility

Authors

  • I Putu Gede Bagus Tedja Divayuda Universitas Pendidikan Ganesha
  • I Made Citra Wibawa Universitas Pendidikan Ganesha
  • Ni Wayan Rati Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.23887/ijee.v5i3.37058

Keywords:

Our Friend's Environment Theme, Prezi.

Abstract

This research was conducted based on students’ low attention toward the implementation of learning using powerpoint so that it made the students lack of understanding and it caused the repetitive explanation of learning materials delivered by educators. This research aimed to produce a learning video media product using Prezi for fifth grade elementary school students on the Environmental Theme of Sahabat Kita, a valid sub-theme of Environmental Preservation Efforts. The type of this research was research and development carried out using ADDIE model. In the Implementation Phase, the test of learning video media products involving students was not carried out due to the Covid-19 pandemic conditions. The method of data collection was in the form of an instrument. The subjects of this study were two content subjects and two learning media experts. The technique used in conducting data analysis on the validity test of learning video media using Prezi was the Mean formula, calculating the percentage of each subject, and the overall percentage formula for the subject. The results of subject content validity conducted by two subject content experts obtained a percentage of 94.53% with very good qualifications. The results of the validity of learning video media conducted by two learning media experts obtained a percentage of 95.83% with very good qualifications. Thus, it can be said that the learning video media using Prezi that has been developed is valid, so it is feasible to be used to support the learning process on the Environmental Theme of Sahabat Kita, the Sub-theme of Environmental Preservation for fifth grade elementary school students.

Author Biographies

I Putu Gede Bagus Tedja Divayuda, Universitas Pendidikan Ganesha

PGSD

I Made Citra Wibawa, Universitas Pendidikan Ganesha

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Ni Wayan Rati, Universitas Pendidikan Ganesha

PGSD

References

Aji, R. H. S. (2020). Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. Jurnal Sosial & Budaya Syar-I, 7(5), 395–402. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314.

Arifiya, N., Hartini, S., & Syafa’atun. (2020). Pemanfaatkan Aplikasi Prezi di Lembaga Bimbingan Belajar GAMA UI Cabang Duren Tiga Jakarta Selatan. Jurnal Abdimas Siliwangi, 3(2), 238–244. http://dx.doi.org/10.22460/as.v3i2p%25p.3754.

Bahasoan, A. N., Ayuandini, W., Mukhram, M., & Rahmat, A. (2020). Effectiveness of Online Learning in Pandemic Covid-19. International Journal Of Science, Technology & Management, 1(2), 100–106. https://doi.org/10.46729/ijstm.v1i2.30.

Calorin, L. L. (2020). Pengembangan Media Video Pembelajaran dengan Model ADDIE pada Materi Teknik Dasar Tendangan Pencak Silat Kelas VII SMP Negeri 4 Sukasada Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Kesehatan Jasmani dan Olah Raga, 5(2), 12–18. https://doi.org/10.36526/kejaora.v5i2.934.

Fauzia, A. & Sakti, C. N. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran dengan menggunakan Aplikasi Prezi pada Pokok Bahasan KD 3.5 Mendeskripsikan Bank Sentral, Sistem Pembayaran dan Alat Pembayaran dalam Perekonomian Indonesia di Kelas X IPS Al-Islam Krian Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(3), 1–5.

Fechera, B., Somantri, M., & Hakim, D. L. (2012). Desain dan Implementasi Media Video Prinsip-Prinsip Alat Ukur Listrik dan Elektronika. Jurnal Invote, 8(2), 115–126. https://doi.org/10.17509/invotec.v8i2.6125.

Firmansyah, A., Hadiarti, D., & Sartika, R. P. (2016). Pengembangan Instrumen Penilaian (Assesment) menggunakan Wondershare Quiz Creator pada Materi Konsep MOL Siswa Kelas X SMK Negeri 7 Pontianak. Jurnal Ilmiah Ar-Razi, 4(2), 1–10. http://dx.doi.org/10.29406/arz.v4i2.669.

Hamadi, A. A. L., Priyayi, D. F., & Astuti, S. P. (2018). Pemahaman Guru terhadap Keterampilan Proses Sains (KPS) dan Penerapannya dalam Pembelajaran IPA SMP di Salatiga. Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 6(2), 42–53. https://doi.org/10.23971/eds.v6i2.935.

Herliandry, L. D., Nurhasanah, Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70.

Kahfi, A. (2020). Tantangan dan Harapan Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid 19. Dirasah : Jurnal Pemikiran & Pendidikan Dasar Islam, 3(2), 137–154. https://stai-binamadani.e-journal.id.

Lubis, A. H. & Dasopang, D. M. (2021). Online Learning During the Covid-19 Pandemic: How is it Implemented in Elementary Schools? Premiere Educandum: Journal of Basic Education and Learning, 11(1), 120 – 134. https://doi.org/10.25273/pe.v11i1.8618.

Mansyur, A. R. (2020). Dampak Covid-19 terhadap Dinamika Pembelajaran di Indonesia. Education and Learning Journal, 1(2), 113–123. http://dx.doi.org/10.33096/eljour.v1i2.55.

Martono, D. R. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Prezi pada Pembelajaran Tematik Tema Benda - Benda di Lingkungan Sekitar Siswa Kelas V SD. Universitas Muhammadiyah Malang.

Maryuliana, Subroto, I. M. I., & Haviana, S. F. C. (2016). Sistem Informasi Angket Pengukuran Skala Kebutuhan Materi Pembelajaran Tambahan sebagai Pendukung Pengambilan Keputusan di Sekolah Menengah Atas Menggunakan Skala Likert. Jurnal Transistor Elektro dan Informatika (TRANSISTOR EI), 1(2), 1–12. http://dx.doi.org/10.30659/ei.1.1.1-12.

Monika, I. (2014). Uji Aktivitas Ekstrak Kencur terhadap Pengendalian Pertumbuhan Fusarium Oxysporum dan Implementasinya dalam Pembuatan Flipbook. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 3(2), 1–14.

Muffarohah, L., & Rukmi, A. S. (2020). Pengembangan Media Video Animasi Dua Dimensi untuk Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(5), 861–871.

Prasetyo, W., & Musafik, M. N. (2021). Analisis Kompetensi Guru, Fasilitas Belajar, dan Iklim Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Negeri 1 Jenangan Ponorogo. Jurnal Otonomi, 21(1), 111–117. https://doi.org/10.32503/otonomi.v21i1.1611.

Purnomo, R., Fathurrozi, A., Prabandari, R. D., & Sugiyatno. (2020). Kolaborasi Pembuatan Presentasi Menggunakan Aplikasi Prezi. Jurnal ABDIMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(1), 51–58. https://doi.org/10.31599/jabdimas.v3i1.56.

Putria, H., Maula, L. H., & Uswatum, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid-19 pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–872. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460.

Saefulmilah, R. M. & Saway, M. H. M. (2020). Hambatan-Hambatan pada Pelaksanaan Pembelajaran Daring di SMA Riyadhul Jannah Jalancagak Subang. Nusantara: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(3), 393–404. https://doi.org/10.36088/nusantara.v2i3.935.

Saruruddin, M., Hadi, Y. A., & Burhanuddin. (2019). Pengembangan Media Audio Visual Menggunakan Macromedia Flash pada Mata Pelajaran IPS Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Didika: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(1), 24–31. http://garuda.ristekbrin.go.id.

Siddiq, Y. I., Sudarma, I. K., & Simamora, A. H. (2020). Pengembangan Animasi Dua Dimensi pada Pembelajaran Tematik untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal EDUTECH, 8(2), 49–63. http://dx.doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28928.

Sujarwo, A. & Kholis, N. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Prezi pada Pelajaran Sistem Komputer di SMK Negeri 3 Budukan. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 5(3), 879–901.

Sukardiyono, T. & Ernawati, I. (2017). Uji Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran Administrasi Server. Jurnal Elinvo, 2(2), 204–210. https://doi.org/10.21831/elinvo.v2i2.17315.

Supiani, Rafidiyah, D., Yansyah, & Nadia, H. (2020). Pengalaman Emosional Mahasiswa Program Doktor Asal Indonesia Belajar di Australia selama Pandemi COVID-19. Journal of International Students, 10(S3), 108–125. https://doi.org/10.32674/jis.v10iS3.3202.

Untari, M. F. A., Cahyadi, F., & Budiningtyas, A. K. (2017). Pengembangan Media Lagu Matematikan dalam Pembelajaran di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar, 4(1), 92–105. https://doi.org/10.23819/mimbar-sd.v4i1.6145.

Wardani, F. W. K. (2015). Perbandingan Hasil Belajar Siswa dalam Penerapan Problem Based Learning dengan dan Tanpa Dukungan Media Prezi pada Pembelajaran Akuntansi Kelas X di SMK Negeri 2 Nganjuk. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 03(03), 1–6.

Wijayanti, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Menulis Teks Negosiasi Berbasis Aplikasi Prezi Pada Siswa Kelas X SMA. Loa : Jurnal Ketatabahasaan Dan Kesusastraan, 14(1), 77–84.

Winarsih, Fatirul, A. N., & Hartono. (2019). Pengembangan Buku Suplemen Seni Rupa Materi Penerapan Ragam Hias Pada Bahan Alam untuk Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Tanggulangin. Jurnal Mitra Pendidikan, 3(4), 632–643.

Yunita, D., & Wijayanti, A. (2017). Pengaruh Media Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau dari Keaktifan Peserta Didik. Sosiohumaniora: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(2), 153–160. http://dx.doi.org/10.30738/sosio.v3i2.1614.

Zoebaidha, S. (2020). Penggunaan Media Prezi dan Kahoot serta Pemberian Reward sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 213–233. http://doi.org/10.31800/jtp.kw.v8n2.p213--233.

Downloads

Published

2021-08-05

How to Cite

Divayuda, I. P. G. B. T., Wibawa, I. M. C., & Rati, N. W. (2021). Prezi-based Learning Video: Learning Media Validity and Feasibility. International Journal of Elementary Education, 5(3), 505–514. https://doi.org/10.23887/ijee.v5i3.37058

Issue

Section

Artikel

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>